基于汉语言文学的“双一流”本硕一体化科研素养建设探索与突破

在“双一流”高校建设的战略指引下,本硕一体化教育模式作为高等教育改革的前沿探索,正日益受到各高校的重视与推行。为深度强化大学生科研能力,促进高等教育质量整体跃升,本研究聚焦于汉语言文学专业,旨在通过重构本科课程体系,包括引入科研导论等前瞻性课程,旨在激发学生尤其是人文社科领域学生的科研兴趣与参与度。此举措不仅旨在提升学生的科研素养,更为其未来硕士及博士阶段的学习铺设坚实的基石,确保教育链条的连贯性与高效性。强调教育改革措施紧贴时代需求与学术前沿,从而有效推动我国从教育大国稳步迈向教育强国的行列。

医疗器械临床试验风险管理思考与建议

目的:提高医疗器械临床试验各参与方的风险意识,提升质量管理水平,为构建医疗器械科学监管提供保障和技术支撑。方法:结合多年医疗器械临床试验监管经验和检查资料,分析医疗器械临床试验各个环节的风险因素,提出纠正预防措施。结果与结论:医疗器械临床试验各产品之间风险差异大,良好的方案设计较困难,对主要研究者的依赖性强,目前的监管模式单一。加强全方位的风险管理,将有效提升医疗器械临床试验质量管理水平,促进整个医疗器械行业的健康快速发展。

《义务教育英语课程标准(2022年版)》:培养科学素养

新近颁布的《义务教育英语课程标准(2022年版)》将文化意识列为英语学科核心素养之一,并将其放在十分显著的位置,这本无可厚非。然而,我国公民科学素质水平仍有待提升;同时,我国政府也提出在“十四五”期间实施青少年科学素质提升行动。因此,笔者建议将科学素养的培养纳入义务教育阶段的英语课程标准。科学素养是文化意识的基础,是跨学科连接的中心。学生如果没有科学常识和科学态度,文化意识素养中“提升文明素养和社会责任感”的目标就不大可能达到。本文在分析科学素养不被外语界重视的原因后,提出中小学英语在教材和教学方面应进行相应改革并在校园内外积极开展科学活动等建议。

共享经济形式在标准化领域的践行探索——以企知道平台为例

加快数字化发展,建设数字中国,开展网络强国战略,已经是我国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要的重要内容。中小微企业创新服务平台作为给中小企业提供科技服务的主要平台,链接线上资源的主要承载主体,如何结合数字经济时代背景下共享经济的新时代经济形势及国家的有关产业标准化政策,结合共享经济的概念及特点,分析政策加持下中小微企业参与科技创新及标准化活动特点、现状和存在问题,本文以企知道科创空间的标准化服务系统建设为切入点,阐述了科技创新服务平台如何发挥大数据、共享经济平台优势,助推标准化创新发展。

科学标识设计去同质化的方法研究

科学标识的设计容易产生元素同质化的问题,对色彩要素中色相和彩度进行分析,采用5种设计手法试寻找科学标识设计去同质化问题的手法和路径,以实现科学标识的差异化设计。

科技创新视阈下乡村金融发展研究

科技创新是乡村产业现代化的核心驱动力,而金融则是支持科技创新的重要保障。当前,随着科技的不断进步,传统乡村产业正加速向现代产业转型,这对乡村金融发展提出了新的要求。科技创新需要大量资金投入,单纯依靠政府财政难以为继,必须充分发挥乡村金融的支持作用。同时,科技创新也为乡村金融发展带来了新的机遇,智慧乡村产业、数字乡村产业等新业态的兴起,拓展了金融服务领域。本文通过梳理乡村金融发展与数字经济的逻辑关联,分析了科技创新视阈下乡村金融发展模式,并结合实证分析,提出促进两者协同发展的对策建议,仅供参考。

马克思主义视角下人的发展与科技之间的辩证关系

在现代人类社会的发展中,人的发展与科技进步之间的关系已经成为一个值得长期重点关注的问题,从本质上而言,科技的诞生有赖于人的发展,从这一角度来看,人的发展与科技之间就是相互促进的关系。但任何事物皆具有两面性,任何相互依存的关系都是对立统一的,人的发展与科技进步之间的关系也是如此。科技的异化不仅在一定程度上遏制了人的发展,甚至给人类社会的发展也带来了诸多的隐患。以马克思主义为视角,分析人的发展与科技进步之间的相互促进、相互矛盾的辩证关系,探讨如何消除科技异化,实现人的发展与科技进步的良性互动。

逆全球化思潮对数字化浪潮发展的负面影响及其应对策略

数字化发展不仅改变了生产方式,改变的更是人类社会发展的进程。习近平总书记在党的二十大报告中表示要加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国。数字化浪潮再一次证明逆全球化思潮行为阻碍了科学技术发展。要加强国内创新环境建设,积极引导科学技术自主创新、规划好数字中国建设的任务部署、探索时代背景下出数字化发展改革新思路、明确数字化发展的中国之道,打造数字蓝海,为建成数字中国这一目标打下坚实基础。

Fortran 90模拟C++主要面向对象特性

针对科学与工程计算广为使用的Fortran 90不支持面向对象编程,新推出的Fortran 2003虽支持但相应的编译器还没有开发出来的现实情况,提出利用Fortran 90的现代语言特征,来模拟C++主要面向对象特性:封装、继承和多态性,以间接实现面向对象编程.与C++的对照开发实例表明,这种模拟是成功的,从而为提高大型For-tran计算程序的重用性和可维护性提供了一种有效方法,并为应对Fortran 2003面向对象编程积累了经验.

基于DMM的数据管理成熟度模型及在服务评估中的应用

随着越来越多的图书馆参与研究数据管理,评估数据管理过程以保证其持续性与有效性是图书馆工作人员的重要议题。将数据管理能力成熟度模型(DMM)思想引入图书馆领域,构建图书馆数据管理及服务能力成熟度模型,初步形成较完整的图书馆数据评价体系。在此基础上,结合湖南省高校数字图书馆建设情况,介绍了该能力成熟度模型在湖南省高校数字教学资源中心的应用,以期对该项目及其他图书馆的数据管理能力评价具有积极的意义。

省级科技文献共享服务平台现状调查与分析

采用文献计量法和统计法,对国内主要省级科技文献共享服务平台运行的概况、服务站建设、文献资源、信息服务及网站运行等调查问卷结果进行了梳理统计和分析,针对大多数平台存在的文献数据库资源结构和信息服务内容大致相同、资源共建共享程度较低、特色资源种类较少、特色服务不明显及用户发展困难等主要问题,提出了以元数据仓储技术为核心,构建平台并完成平台的升级改版,加大特色资源的建设力度,积极探索新型知识服务,打破省级区域限制,在文献资源集团采购、协同知识服务和特色资源共享等方面开展相互合作,全面提升平台综合服务能力的措施建议,以期为省级服务平台提供有益参考。

图书馆学与档案学双重视角下的科学手稿组织方法研究

科学手稿是一种具有科学研究性质的手写或打印文档,在学术、文献及史料方面有较高价值。科学手稿既具有文献的特性,也具有档案的特性,因此适用于图书馆与档案的双重组织原则。通过选择科学手稿的著录单位,讨论如何对其进行编码、分类、构建元数据模型、选取检索点及著录等一系列组织过程,使之成为可检索可利用的信息资源。最后以上海交通大学李政道捐赠资料为例进行科学手稿的组织方法实证研究。

论科学假设能力的结构与培养

溯因推理是科学假设产生的唯一逻辑操作，且具有显性的思维流程。科学假设能力是由科学假设能力的内容、操作、产品、品质和监控等组成的多要素、多侧面、多联系的有机整体。科学假设能力的培养必须以科学假设能力结构的内在环境为前提，创设良好外环境。同时，引导学生完善科学假设能力的内容，掌握科学假设产生的思维过程，学会评价科学假设能力产品的合理性。

习近平关于干部教育培训重要论述的科学体系与内涵逻辑

习近平关于干部教育培训战略定位、价值使命、主要目标、实践路径以及组织保障的重要论述和指示,博大精深、内涵丰富,构成了习近平关于干部教育培训重要论述的科学体系,有力回答了为什么教育培训、为谁教育培训、培养什么干部、怎样教育培训、如何保障培训等关系干部教育培训全局的五个重大问题,为做好新时代干部教育培训工作提供了根本遵循和科学指引。

基于科学发展观的中国体育发展方式改革

在科学发展观的视域下,探究了体育发展方式改革的相关问题,并认为:中国体育发展方式的改革要把发展作为第一要义,把以人为本作为核心,把全面、协调、可持续作为基本要求,把统筹兼顾作为根本方法,深入贯彻落实科学发展观,为构建社会主义和谐社会做出贡献。

关于大型古地下工程若干问题的讨论

通过与目前发现的国外大型古地下工程相比较,讨论了我国大型古地下工程的若干问题,指出了对其进行研究的必要性,即揭示蕴藏其中的古代工程科学技术信息,为旅游资源开发提供科学依据,为其保护提供理论基础。还提出了相应的研究方法和目前已取得的部分研究成果,包括Flac-3D数值计算及3D-MAx三维建模等。

科学数据的保存与维护∶国际组织的动向

为全面了解国际组织近年来关于科学数据保存与维护工作的进展,文章对有关科学数据保存与维护的国际组织进行了介绍,并调查总结了2010年以来相关国际组织关于科学数据保存维护工作的会议动态、政策声明及服务项目,以期为我国的科学数据保存维护工作提供参考,推动我国科学数据事业的发展。

基于科技中介服务的科技成果转化质量评价研究

在科技中介服务与科技成果转化的内涵辩析的基础上,构建了基于科技中介服务的科技成果转化综合评价体系。采用层次分析法与变异系数法相结合的方法确定综合评价指标的权重。以江苏省为实证研究对象,对科技成果转化质量进行综合评价,并提出科技成果转化中存在关键问题。

以科技论文写作为导向的专业外语教学模式建构

目前,工科院校非英语专业的专业英语课程教学重点集中在听说和阅读上,往往忽视了英语科技论文写作方面的培训,而英语科技论文写作是研究生和科研工作者必备的基本能力。本文通过以科技论文写作为导向的专业外语教学模式的建构,探讨了专业外语的一种可行教学模式,一方面提高了学生的写作能力,同时,"读写相长、学以致用"的教学模式,可以激发学生的学习兴趣,提高自主学习能力。

从混沌走向清晰——百年语文教育科学化的轨迹探寻

一部百年语文教育史,其实也是一部语文教育科学化的探索史。这种科学化主要体现在:课程价值取向从人文教化走向母语教育,教学内容从面面俱到走向突出重点,能力培养从感悟摸索走向掌握理法,训练体系从盲目随意走向系统有序。因此,科学化的语文教育课堂表现出浓厚的理智性、确定性、逻辑性、可操作性,语文教育告别混沌和蒙昧,走向明确和清晰。