期刊文献+
共找到1,507篇文章
< 1 2 76 >
每页显示 20 50 100
A Study of a Moral Dilemma Stories Teaching Model Focusing on the Development of Higher-Order Thinking --"Synthetic polymers" as an example
1
作者 Lin Tang Yi Dai 《教育技术与创新》 2024年第1期27-35,共9页
Cultivating students'higher-order thinking is one of the important goals of modern education,and innovative teaching model is an effective way to achieve this goal.Aiming at the inadequacy of the existing moral di... Cultivating students'higher-order thinking is one of the important goals of modern education,and innovative teaching model is an effective way to achieve this goal.Aiming at the inadequacy of the existing moral dilemma stories approach in the transformation of knowledge and behavior,this research constructs a new Project Based Learning-Ethical Dilemma Stories(PBL-EDS)Teaching Model applicable to China's secondary education stage based on the innovative features of the moral dilemma stories approach on the core competencies,taking the chemistry subject as an example to carry out practice,and puts forward suggestions for the implementation of the teaching model.Chemistry as an example to carry out the practice,and suggestions are made for the implementation of the teaching model. 展开更多
关键词 higher-order thinking moral dilemma stories teaching model secondary education
下载PDF
Exploring Innovation with Scientific Thinking
2
作者 Depei Liu 《Chinese Medical Sciences Journal》 CAS CSCD 2022年第2期87-90,共4页
The mode of scientific thinking is undergoing rapid and profound changes.In the 21st century,macro and micro civilizations go parallel.A systematic and scientific methodology is required for the study of complex thing... The mode of scientific thinking is undergoing rapid and profound changes.In the 21st century,macro and micro civilizations go parallel.A systematic and scientific methodology is required for the study of complex things.The thinking mode in modern medicine is gradually shifting from analytical,reductive thinking to holistic and systematic thinking.As such Western medicine and traditional Chinese medicine are gradually approaching the epistemology of health and disease state.The importance of scientific thinking in innovation has been expounded in this study.The development trends in medicine in the current era are analyzed,the importance of systems theory in the study of human bodies is discussed,and a new medical model named Novel Systems Medicine is proposed. 展开更多
关键词 scientific thinking INNOVATION Systems biology emerging systems medicine
下载PDF
Application of Time and Space Thinking in Civil Engineering
3
作者 Liu Dewen TanPing +3 位作者 Ouyang Zhiyong Li Yang Zhang Shangrong GuanTianding 《International Journal of Technology Management》 2013年第4期20-21,共2页
Time and Space Thinking that is composed of time and space thinking is brought up in civil engineering. This paper makes a detailed analysis on application and role of time and space thinking in knowledge system and l... Time and Space Thinking that is composed of time and space thinking is brought up in civil engineering. This paper makes a detailed analysis on application and role of time and space thinking in knowledge system and learning method of civil engineering and put forward time and space thinking to be similar with philosophical view of time and space. Time and space thinking is a scientific method, therefore, it is suggested to make students active in having such idea and strengthen students' understanding on time and space thinking, which will helping students recognize knowledge system and stimulate innovative abilities. 展开更多
关键词 Civil engineering Time and Space thinking Knowledge system scientific method
下载PDF
基于研究生科学创新思维和科研素质培养的“分子生物学”课程教学改革 被引量:1
4
作者 余敏 崔清华 熊伟 《大理大学学报》 2024年第2期43-46,共4页
创新能力是当前研究生培养的核心目标,在课程教学中培养学生的科学创新思维是研究生创新能力培养的重要环节。为满足国家对“新医科”创新型人才培养的需求,以生物医学类专业的基础课程“分子生物学”为例,探索以培养研究生科学创新思... 创新能力是当前研究生培养的核心目标,在课程教学中培养学生的科学创新思维是研究生创新能力培养的重要环节。为满足国家对“新医科”创新型人才培养的需求,以生物医学类专业的基础课程“分子生物学”为例,探索以培养研究生科学创新思维、科研素质为目标的教学改革模式,通过开展案例教学、经典文献解析、课堂分享和讨论、学术报告和专题讲座等多种形式的教学活动,培养学生科学思维和创新思维,建立多元评价体系,综合评价研究生的知识运用能力和科研素质。 展开更多
关键词 科学创新思维 科研素质 研究生教学 课程改革
下载PDF
基于科研思维培养的细胞生物学实验教学改革 被引量:1
5
作者 黄欣媛 范红波 《湖北工程学院学报》 2024年第3期74-76,共3页
细胞生物学实验是生命科学、医学相关专业的重要实验课程。当前,课程存在内容陈旧、教学模式单一等问题,不利于学生批判精神和创新思维的培养。我们以培养学生科研思维为导向,从实验设计、教学过程、课程思政等方面进行教学改革,帮助学... 细胞生物学实验是生命科学、医学相关专业的重要实验课程。当前,课程存在内容陈旧、教学模式单一等问题,不利于学生批判精神和创新思维的培养。我们以培养学生科研思维为导向,从实验设计、教学过程、课程思政等方面进行教学改革,帮助学生掌握分析问题、设计实验、归纳总结的科研方法,树立团队协作、务实诚信的科研精神。 展开更多
关键词 科研思维 细胞生物学实验 教学改革
下载PDF
科学高阶思维的本质探寻与分层解构 被引量:1
6
作者 詹泽慧 李通德 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2024年第3期41-51,共11页
科学高阶思维作为科学素养的核心要素,是科学教育与科技创新人才培养的重要内容。基于此,研究通过探寻科学高阶思维的本质,论证了思维结构的系统性、思维发展的层次性、思维表征的间接性、思维方式的学科取向性,进而演绎出基础思维方式... 科学高阶思维作为科学素养的核心要素,是科学教育与科技创新人才培养的重要内容。基于此,研究通过探寻科学高阶思维的本质,论证了思维结构的系统性、思维发展的层次性、思维表征的间接性、思维方式的学科取向性,进而演绎出基础思维方式,经由学科通达至高阶思维的发展路径,构建了思维发展的BDH层级框架。科学高阶思维可解构为科学推理、科学论证、科学建模三项关键维度,其所蕴含的各项基础思维方式需在科学探究实践中逐步达成。在深入理解三种科学高阶思维的内涵后,研究提取出24种基础思维方式,其中通用类10种、推理类5种、论证类5种、建模类4种。最后,研究构建了科学高阶思维实践发展模型,并以学科内容“水循环”为例,展示了基于“5E”教学模式,将学科内容与基础思维方式有效融合的具体实践探究过程,阐释了以基础思维方式作为基本单元的科学高阶思维培养过程和设计范式。 展开更多
关键词 高阶思维 科学高阶思维 科学教育 科学实践
下载PDF
新工科背景下信号与控制课程群思政建设与实践 被引量:1
7
作者 王艳 《教育教学论坛》 2024年第8期169-172,共4页
为落实立德树人根本任务,以新工科建设内涵为指引,结合学校及专业定位,以自动化类专业核心课程体系为例,探索课程思政的建设与实践。根据课程先修后续,构建了信号与控制课程群思政教学体系,形成了各门课程的思政改革具体方案,四门课程... 为落实立德树人根本任务,以新工科建设内涵为指引,结合学校及专业定位,以自动化类专业核心课程体系为例,探索课程思政的建设与实践。根据课程先修后续,构建了信号与控制课程群思政教学体系,形成了各门课程的思政改革具体方案,四门课程同向同行,在专业教育的同时提升学生的爱国情怀、工匠精神、科学思维、沟通合作、实践创新、文化传承等核心素养。课程群思政示范团队的建设与培养有助于提升专业整体的课程思政建设,为“三全育人”示范专业建设和国家级一流专业建设提供了有力支撑。 展开更多
关键词 新工科 信号与控制 课程思政 科学思维 创新意识
下载PDF
生长军官科技素养提升的理科教育与实践
8
作者 张军 王丹 罗世尚 《军事高等教育研究》 2024年第2期1-5,共5页
科技素养的提升是推进军事人员现代化的关键环节,理科教育是科技素养形成过程中最重要的一个环节。从科技素养的内涵出发,总结了军事人员科技素养的组成要素,提出了现代战争对军事人员科技素养的要求,重点分析了理科教育在生长军官科技... 科技素养的提升是推进军事人员现代化的关键环节,理科教育是科技素养形成过程中最重要的一个环节。从科技素养的内涵出发,总结了军事人员科技素养的组成要素,提出了现代战争对军事人员科技素养的要求,重点分析了理科教育在生长军官科技素养提升中的作用,探讨了生长军官科技素养形成的理科实践。 展开更多
关键词 科技素养 科学精神 科学思维
下载PDF
科技论文写作课程教学内容设计改革研究
9
作者 吕海亮 徐伟 《高教学刊》 2024年第32期122-125,共4页
科技论文写作是高等教育阶段面向理工科研究生和高年级本科生开设的一门综合能力提升课程。针对当前科技论文写作课程教学内容安排中存在的问题,结合近年教学实践,以强化创新思维和研究能力培养为目标改革课程内容设计,将课程内容重构... 科技论文写作是高等教育阶段面向理工科研究生和高年级本科生开设的一门综合能力提升课程。针对当前科技论文写作课程教学内容安排中存在的问题,结合近年教学实践,以强化创新思维和研究能力培养为目标改革课程内容设计,将课程内容重构为科学问题的凝练、科技论文的特点、创新点的类型与呈现和科技论文的结构与整体性四大模块,并探讨各部分教学内容的要点,以为培养新时代研究型人才教学内容规划提供参考。 展开更多
关键词 科技论文写作 教学内容 改革 创新思维 研究能力
下载PDF
基于科学精神培养的电化学专业实验课程思政“123”实施路径探索
10
作者 张文彬 葛军英 +2 位作者 刘春兰 李砚 朱凤 《宜春学院学报》 2024年第3期95-102,共8页
充分挖掘课程的思政资源并在课堂教学中开展实践是落实立德树人根本任务的关键,课程思政需要满足学生成长发展的期待。实验课程是理工科专业人才培养的重要组成部分,实验教学中的共性课程思政主要包括强化研究素养、培养科学精神。本文... 充分挖掘课程的思政资源并在课堂教学中开展实践是落实立德树人根本任务的关键,课程思政需要满足学生成长发展的期待。实验课程是理工科专业人才培养的重要组成部分,实验教学中的共性课程思政主要包括强化研究素养、培养科学精神。本文提出了基于科学精神培养的“123”课程思政实施路径,即一种浸润(科学家精神),两条主线(科学思维形式,思维导图),三个意识(问题意识、证据意识和持续改进意识)。教学实践结果表明,“123”实施路径能够丰富实验教学课程思政的内涵,有效提升本科生的“科学精神”。 展开更多
关键词 科学精神 课程思政 电化学实验 科学思维 BOPPPS模式
下载PDF
稀土钐荧光配合物显现潜手印的综合实验设计与教学分析
11
作者 辛翠 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第10期130-135,共6页
为提升公安专业学生综合和创新能力,合成了以稀土钐为中心离子,具有敏化作用的惰性离子镧、钆、钇掺杂的荧光配合物。测定该物质的荧光性能,并用于犯罪现场客体表面潜在手印显现。结果表明,合成的荧光配合物在365 nm紫外灯照射下发出明... 为提升公安专业学生综合和创新能力,合成了以稀土钐为中心离子,具有敏化作用的惰性离子镧、钆、钇掺杂的荧光配合物。测定该物质的荧光性能,并用于犯罪现场客体表面潜在手印显现。结果表明,合成的荧光配合物在365 nm紫外灯照射下发出明亮的红色荧光;Sm_(0.5)Gd_(0.5)TTA_(3)(o-Phen)的发光性能更优越,显现手印表现出优异的对比度、选择性和适用性。实验内容涉及配合物的合成、产物荧光性能测定、潜在手印显现等,体现了较强的综合性和创新性。 展开更多
关键词 荧光配合物 手印显现 科学评价 创新思维
下载PDF
理工类专业的专业思政探索——以军校电子信息工程专业为例
12
作者 唐涛 栾银森 +2 位作者 吴志东 赵排航 宋燕燕 《高教学刊》 2024年第26期43-47,52,共6页
围绕电子信息工程专业高素质、专业化新型人才的培养目标,结合军校着重培养学生忠诚使命、爱国情怀、科学思维和岗位任职等能力素质的特点,该文从专业课课程整体出发,探索构建军校电子信息工程专业的专业思政体系,实现思政元素由点到面... 围绕电子信息工程专业高素质、专业化新型人才的培养目标,结合军校着重培养学生忠诚使命、爱国情怀、科学思维和岗位任职等能力素质的特点,该文从专业课课程整体出发,探索构建军校电子信息工程专业的专业思政体系,实现思政元素由点到面、思政路线由齐头并进到有序递进、思政模式由单打独斗到协同统一的转变。重点以电子信息工程专业的电路分析基础、信号与系统、数字信号处理三门基础专业课为例,提炼科学思维培养的典型思政案例,阐述专业思政体系构建的实施路径与方法,实现专业知识教学与思政教育的同向同行。 展开更多
关键词 理工类专业 专业思政 军校电子信息工程专业 科学思维培养 意志品质锻炼
下载PDF
自然地理学与人文地理学深度融合:地理学革新的枢纽
13
作者 朱鹤健 《热带地理》 CSCD 北大核心 2024年第8期1341-1346,共6页
文章针对地理学现状,提出自然地理学与人文地理学深度融合,其含意不止这两分支学科的知识融合,更重要的是从中萃取文理融合思维。而文理融合思维成为地理学创新的枢纽,在3个方面展示了其独特的魅力:地理学新定位为本体文理交叉的基础应... 文章针对地理学现状,提出自然地理学与人文地理学深度融合,其含意不止这两分支学科的知识融合,更重要的是从中萃取文理融合思维。而文理融合思维成为地理学创新的枢纽,在3个方面展示了其独特的魅力:地理学新定位为本体文理交叉的基础应用学科;树立本体文理交叉科学观提升地理学人的学术素养,创新地理学高等教育意在培养新型的文理思维融合的地理学人才,三方面革新主要植根于自然地理学和人文地理学的深度融合。由此地理学成为一个包括解决国民经济和社会发展在内许多问题无法替代的学科,以独特的魅力学科挺立于科学之林。 展开更多
关键词 自然地理学 人文地理学 深度融合 文理思维融合
下载PDF
当前高中生物学思维教学忧思录
14
作者 吴举宏 《生物学教学》 北大核心 2024年第7期12-15,共4页
科学思维作为生物学课程核心素养的组成要素之一,对其他核心素养的养成具有必不可少的、重要的促进作用。但高中生物学思维教学的现状令人忧虑,存在的突出问题有:思维教学目标虚无化,思维教学过程随意化,思维发展水平低阶化。教师需要... 科学思维作为生物学课程核心素养的组成要素之一,对其他核心素养的养成具有必不可少的、重要的促进作用。但高中生物学思维教学的现状令人忧虑,存在的突出问题有:思维教学目标虚无化,思维教学过程随意化,思维发展水平低阶化。教师需要从以下几个方面加强学习研究和实践探索:处理好知识与素养的关系,正确界定科学思维的内涵,合理划分思维素养水平,寻求现代思维教学方法的支持。 展开更多
关键词 科学思维 问题设计 高阶思维 基于问题的学习
下载PDF
分子水平上的虚拟仿真实验之思政元素的挖掘与提炼——以“高分子的构象、形态及尺寸的模拟与计算”项目为例
15
作者 朱平平 谢永军 +5 位作者 易院平 黄渝 周强 肖石燕 杨海洋 何平笙 《大学化学》 CAS 2024年第2期83-88,共6页
高分子的构象、形态及尺寸的模拟与计算,是分子水平上的虚拟仿真实验项目,结合诺贝尔奖获得者de Gennes和P.J.Flory的理论工作、由项目组自身教研成果转化、师生合作研发而成。与小分子化合物相比,高分子的研究方法有很大的不同,特别是... 高分子的构象、形态及尺寸的模拟与计算,是分子水平上的虚拟仿真实验项目,结合诺贝尔奖获得者de Gennes和P.J.Flory的理论工作、由项目组自身教研成果转化、师生合作研发而成。与小分子化合物相比,高分子的研究方法有很大的不同,特别是需要采用统计方法来描述高分子链的构象、形态,计算高分子链的平均尺寸,这是经典的物理化学方法所不能完成的。本项目从研发到教学实践、再经改进,教学内容的更新优化中,自然融入了诺贝尔奖成果、哲学思想、科学思维、学科发展史、教研成果等多个维度的思政元素。 展开更多
关键词 分子水平上的虚拟仿真实验 量变引起质变 科学思维 诺贝尔奖成果 高分子链的柔性
下载PDF
高校思政课培养大学生科学思维的研究
16
作者 张文静 《常州信息职业技术学院学报》 2024年第5期54-57,共4页
培养大学生的科学思维是高校思政课教学的内在要求之一,是提升大学生思政课获得感的重要体现,也是提高大学生思维能力的现实需要。思政课应将习近平新时代中国特色社会主义思想中蕴含的科学的世界观和方法论,融入大学生科学思维培养,重... 培养大学生的科学思维是高校思政课教学的内在要求之一,是提升大学生思政课获得感的重要体现,也是提高大学生思维能力的现实需要。思政课应将习近平新时代中国特色社会主义思想中蕴含的科学的世界观和方法论,融入大学生科学思维培养,重点培养大学生的历史思维、辩证思维、系统思维和创新思维等。结合思政课的教学目标,从发挥学科优势、丰富教学资源、结合青年特点等方面不断优化教学策略,切实提高大学生科学思维培养实效。 展开更多
关键词 思想政治理论课 科学思维 培养
下载PDF
浙江大学医学生创新性实验项目的调查分析
17
作者 黄海 陈健 《基础医学教育》 2024年第8期722-728,共7页
大学生创新创业训练计划是高校教育教学改革的重要环节,也是高校深度融入国家创新体系的重要举措。文章就浙江大学医学部2020-2023级医学类专业本科教育阶段学生63人参与大学生创新创业训练计划项目(简称大创项目)的情况进行了问卷调查... 大学生创新创业训练计划是高校教育教学改革的重要环节,也是高校深度融入国家创新体系的重要举措。文章就浙江大学医学部2020-2023级医学类专业本科教育阶段学生63人参与大学生创新创业训练计划项目(简称大创项目)的情况进行了问卷调查。结果表明,该项目有助于提升医学学生的综合能力,包括发现问题与解决问题的能力(73.77%)、文献检索能力(80.33%)、实验操作能力(73.77%)、数据整理与分析能力(81.97%)、学术论文构思与写作能力(62.30%)和团队协作能力(75.41%)。大创项目的训练不仅有益于提高医学生的主动学习能力和热情,而且有利于提高医学生的科研创新能力和医学生的综合能力,同时获得学术产出。 展开更多
关键词 医学教育 人才培养 大学生创新创业训练计划 医学科技创新 科研思维 创新能力
下载PDF
融合思维培养的C语言程序设计课程思政教学设计与实践
18
作者 陈亭志 《武汉职业技术学院学报》 2024年第4期84-91,共8页
针对C语言程序设计课程中思政元素多但主线不清晰的问题,提出一种以思维培养为核心的课程思政创新教学模式,探讨如何结合学生学情与编程课程特性,通过重构任务和设计四步教学流程—抄程序、补程序、写程序、评程序,逐渐培养学生的科学精... 针对C语言程序设计课程中思政元素多但主线不清晰的问题,提出一种以思维培养为核心的课程思政创新教学模式,探讨如何结合学生学情与编程课程特性,通过重构任务和设计四步教学流程—抄程序、补程序、写程序、评程序,逐渐培养学生的科学精神;同时引导学生撰写4F反思周记,从4个维度促进自主学习习惯的养成,最后说明教学效果。 展开更多
关键词 思维培养 C语言程序设计 课程思政 科学精神 自主学习
下载PDF
基于SOLO分类理论测评科学思维的基因工程试题命制策略
19
作者 甘耀平 《生物学教学》 北大核心 2024年第7期59-61,共3页
在分析SOLO分类理论与科学思维水平关联性的基础上,运用SOLO分类理论命制基因工程试题以测评科学思维水平,为高中生物学教学和命题提供参考。
关键词 SOLO分类理论 科学思维 基因工程 试题命制
下载PDF
“中医内科学”科研思维能力培养的实践与思考
20
作者 胥文娟 汪龙德 李正菊 《教育教学论坛》 2024年第27期45-48,共4页
“中医内科学”作为中医学的一门主干课程,在其发展中占有重要地位,是中医基础学科与临床学科的桥梁,亦是培养中医临床思维与中医科研思维的重要基础学科。然而传统的“中医内科学”教学方式单一,主要以教师“教”为中心,存在学生学习... “中医内科学”作为中医学的一门主干课程,在其发展中占有重要地位,是中医基础学科与临床学科的桥梁,亦是培养中医临床思维与中医科研思维的重要基础学科。然而传统的“中医内科学”教学方式单一,主要以教师“教”为中心,存在学生学习被动、学习兴趣较低、学习成果产出较少等不足。如何形成以学生“学”为中心的“中医内科学”教学模式,发挥学生的主动性和积极性,深入临床学习,培养科研思维,是当前“中医内科学”教学改革亟须解决的问题。以肝胆脾胃疾病为例,阐述如何改革“中医内科学”教学方式以提高学生中医临床思维能力,并不断培养中医科研思维能力。 展开更多
关键词 中医内科学 临床思维 科研思维 培养 创新
下载PDF
上一页 1 2 76 下一页 到第
使用帮助 返回顶部