俄罗斯诗学背后的“故事”——凌建侯教授访谈录

在本篇专访中,凌建侯教授讲述了他研究俄罗斯诗学时所发生的“故事”,主要涉及他研究俄罗斯诗学的缘起、诗学本身的内涵、欧洲古典诗学在俄国的现代转型,特别是在英语国家的发展演变。凌建侯教授发现,欧洲传统诗学在英美学界演化为当代的“理论”,中间约180年空白史并不意味着克里斯特瓦所说的“诗学的毁灭”,事实上,俄罗斯现代诗学正好可以填充这片空白。这一发现成为他提出“俄罗斯诗学学派”概念的重要原因之一。凌建侯教授廓清欧洲诗学从古典走向现代的进程中所遇到的问题,这不仅有助于学界重估俄罗斯为欧洲诗学的发展做出的贡献,重审伊格尔顿对现代文学理论之发端的界定,亦可为中国传统文化的现代阐释提供有益启迪。在“万物皆可诗学”的背景中,俄罗斯学者坚持守正创新,这一点很值得我们学习。关于俄罗斯诗学的“故事”还会继续,凌建侯教授带来的思考早已超越诗学本身。

A bibliometric study of the Journal of School Health:1965-2014

Background：As an important international journal in the field of school health,the Journal of School Health has drawn wide attention from researchers and readers around the world.Therefore,it is important to conduct a systematic retrospective study of the journal.With the aim of understanding the development of the journal and the evolutionary process of cooperative study of this field comprehensively,we employed bibliometric analysis using the articles published in the Journal of School Health from 1965.Methods：Using bibliometrics,5242 articles published in the journal were extracted and then analyzed using the visualization software CiteSpace Ⅲ.Results：The annual published amount of literature showed a declining tendency;however,the frequency of citation displayed an increase year by year.Among prolific authors,the number of reports published by JH Price,L Kann and RJ McDermott are at the top.Among the high frequency keywords used in the research journal, ＂adolescents＂, ＂children＂ and ＂programs＂ have become popular in the journal＇s vocabulary.CDCP,Univ Texas and Univ Calif are positioned in the forefront of the involved institutions when ranked by degree of contribution.Conclusions：The Journal of School Health provides an important platform for sharing research achievements and promoting cooperation in this field.The amount of articles published in the journal is continually improving;its cooperative research network promoted by famous scholars and institutions is forming.As more researchers and institutions join,the network will grow and relationships will become increasingly close.However,limitations to cooperation at the regional or interagency scope remain.

学龄前儿童家庭音乐教育浅谈

在学龄前儿童家庭中实施音乐教育必须具有科学性,即科学地认识学龄前儿童家庭中实施音乐教育的普遍意义,科学地了解并认识目前学龄前儿童家庭实施音乐教育中的问题所在,并科学地实施学龄前儿童家庭音乐教育。

谈高师书法教材的师范性

本文从高师书法教学的目的和特点出发 ,结合高师《书法教程》的编写实践 ,论述编写高师书法教材的基本原则 ,强调高师书法教材一定要突出师范性 。

近代南高师教育科学化的历程及其审思--以教育学与心理学的建制关系为中心

南京高等师范学校教育科学化历程深受欧美教育科学化运动以及杜威实验主义教育学之影响,由此发展而来的东南大学、中央大学教育学科成为近代中国教育科学化的重要策源地和学术重镇。在制度设计上,以心理学为基础学科,并在系科建制、课程建设以及教育实验所、教育心理学部和附属实验学校教育实验等方面得以体现。全面抗战爆发后,在国家意志与学科理念的博弈中,心理学系、教育心理学部及其学习心理实验班先后从教育(师范)学院中剥离,心理学在教育(师范)学院的独立建制不复存在。心理学在教育学中的基础学科地位被重新评估。这一变化的背后,是学界、政府与社会对教育科学化及其实验效果的质疑与审思。

国家语言能力视角下科威特中小学外语 教育政策与实践研究

本文首先简要总结了科威特的基本语言格局,然后运用文秋芳(2019)提出的“国家语言治理能力”的其中两个维度(“国家语言规划制定与实施”和“国家语言治理体系构建”)概述科威特中小学外语教育规划,同时根据文秋芳(2019)提出的“覆盖面”“科学性”和“影响力”三个评价指标,对科威特中小学外语教育的实施过程及其成就作出评价。总体来说,科威特中小学外语教育具有规划合理,覆盖面小、针对性强,培养过程科学、方法合理,以及影响力显著等特点,对我国中小学外语教育具有一定的启示。

德国中小学外语教育的特点及启示

德国中小学外语教育关系到国家语言战略能力,具有鲜明的特色。本文首先介绍了德国中小学外语教育概况,然后以覆盖面和科学性两个指标评析德国中小学外语教育的特点:一是坚持多语教育政策,语种覆盖面广;二是中小学外语教育具有科学性。借鉴德国经验,本文提出两点建议:1)我国应在中小学倡导和发展多语教育,鼓励学习非通用语;2)完善中小学外语教育一条龙,多方面做好保障工作。