转型发展背景下人文地理与城乡规划专业实践教学体系构建——以陕西学前师范学院为例

实践教学是应用型地方本科院校教学体系的重要组成部分,是培养学生创新能力、创业能力、实践能力的重要环节,科学构建优化实践教学体系直接影响人才培养的效果。本文以陕西学前师范学院为例,以分析专业建设现状为基础,提出构建科学有效的实践教学体系的重要性,在剖析人文地理与城乡规划专业实践教学体系现存问题的基础上,对照新版人才培养方案,深入探讨了面向地方性、应用型本科院的逐级递进式实践教学模式及特色野外实习模式,为地方应用型本科院校在转型发展的背景下人文地理与城乡规划专业的人才培养及专业建设发展提供借鉴与参考。

城市更新理念、制度与规划转型辨析——以上海市为例

城市更新的转型涉及理念转型、制度转型和规划转型3个层面。在更新概念和价值取向变化趋势下,城市更新理念随之发生转变,当前上海市城市更新存在增长主义、空间品质、多元治理并存的更新思路。城市发展方式的改变推进着更新制度的转型,基于经济、社会、体制等维度解析更新制度内涵,探讨上海在法规体系、管理体系、实施体系等方面的更新制度转型。在城市更新的规划转型方面,随着规划实施模式不断丰富,包括“公有”模式、“共享”模式和“社区赋能”模式等,上海在规划体系、方案编制、实施机制等方面也进行了诸多探索。最后,提出未来上海城市更新还应关注多方利益协商,并对更新理念、更新方式、更新方案、政策供给、治理机制等内容提出相关思考和建议。

国土空间规划背景下产业园区控制性详细规划编制的探索

文中以福建仙游经济开发区为例,梳理了详细规划面临的新趋势新挑战,并从产业园区角度出发,分析了园区的现状特征,探索性地提出适应国土空间规划背景的产业园区控制性详细规划编制策略及关注要点。

生态文明视野下的城乡规划转型发展

随着我国社会经济的快速发展,城市化进程的不断加快,农村的经济发展已经达不到人们生活水平的发展要求。所以,大量的农村人口开始逐渐前往大城市,导致城市人口数量激增,资源分配不合理,城市人口居住条件无法得到有效保障。因此,我国开始加大对城乡发展改革的重视力度。城市化引发的生态环境问题急剧加重,城市污染严重,严重威胁着人们的身体健康,所以要加强保护环境的理念,大力推动城乡规划转型发展,最终实现人与自然的可持续发展。基于此,该文将在我国生态文明视野下深入探究生态文明与城市发展的关系,并提出相关的城乡规划转型发展的有效措施。

建筑遗产保护与可持续性发展--以天津英租界地五大道规划与创意改造分析为例

该文采用实地与线上调研相结合的方式,对所在城市天津的著名城市区域:英租界地五大道进行了调研,着重对五大道的整体规划、民园体育场这处城市开敞空间进行分析,并提出自己的相关解答方案,从而以更加成熟、多角度的方式看待城市规划问题。

论科学发展观指引下的城市规划转变

科学发展观是城市规划的立说之本和终极追求,二者有着本质的统一。科学发展观的提出使城市规划面临着内外双重转变。外在转变体现在两个方面在政治领域的地位提升和在社会领域的职责加重;内在转变体现在资源观、人本观、协调观和决策观四方面的转变。

美国“新城市主义”与“精明增长”发展观解读

本文分析了美国新城市主义和精明增长理念产生的背景、实现途径和组织机构。本文认为,美国新城市主义与精明增长思想虽发展于相同的年代、针对共同的问题,也经常被等同运用,但是在深层次上,二者存在很多不同,并且具有一定的互补性。本文还指出,在实践领域中,面对过去60多年的习惯性发展模式,美国新城市主义和精明增长发展观遇到了诸如与原有法律和政策冲突、居民不信任与反对、机构改革庞大而缓慢、自身缺陷等几个方面的问题。本文在解读美国新城市主义与精明增长发展观的同时,结合中国国情思考其对我国城市发展建设的启示,提出了更新城市规划理念,强化城市规划中的人文关怀、生活质量、地方特色、城市文化、政府职能、市场平台等非物质要素的建议。

包容性发展视角下的城市绿地规划逻辑转换

包容性发展是解决新型城镇化进程中各类城市问题的核心理念。城市绿地作为城市公共服务产品,要合理调节其空间、利益和诉求的冲突,急需包容性发展理念的引导。文章通过剖析城市绿地规划中的排斥性问题,从绿地分布平衡式发展、绿地规划指标多样性发展、绿地服务对象共享式发展和绿地规划程序民主式发展四个维度提出了包容性城市绿地的规划逻辑,并从前提条件的包容、规划过程的包容和规划结果的包容三个层面对城市绿地规划模式进行转换,以形成权利公平、机会均等、规则透明、分配合理的城市绿地规划范式,推动包容性城市建设乃至公平社会发展。

社会经济发展转型与城市规划发展趋势

城市发展转型受社会经济转型的直接影响,城市规划应适应城市发展转型要求.从社会经济发展转型,提出了城市发展目标的转变,进而分析了城市规划从单一规划走向多规融合、从规模扩张走向内涵发展、从城市本位走向城乡统筹、从建设本位走向生态优化、从物质本位走向文化繁荣、从生产本位走向宜居为本、从空间本位走向精神家园、从政府主导走向公众参与等8大新的趋势.

福建省城乡体育的统筹发展

采用文献资料法等,对福建省城乡体育的组织、活动、场地设施等方面进行调查与分析。结果表明:福建省城乡体育统筹发展面临着经济层面、文化层面、组织化程度方面的挑战。建议:用科学发展观统领城乡体育发展;加大公共体育投入和资源整合力度;深化管理体制改革;增强体育意识;促进城乡体育制度和活动创新;推进城乡体育一体化进程。

从地理学的综合视角看新时期区域规划的编制

区域规划向来是我国人文地理学研究中的重要领域之一。在我国正在进行的“十一五”规划工作中,区域规划将占有突出重要的位置。在科学发展观的指导下,文章重新审视了区域规划对综合性的要求,并从地理学的综合视角分析了当前区域规划编制中的四大弊端,即规划阵容中经济地理学专业人才居多,跨学科人才较少;规划目标重经济增长和近期利益,轻综合效益和长远协调;规划背景重区域发展条件和发展历史的罗列,少分析,综而不合;规划内容重规划方案本身,轻综合协调和区域管治。在此基础上,认为新时期区域规划应该走出对“综合性”认识的误区;针对规划病理,厉行对症下药;加强跨学科综合研究,培养复合型区域规划人才。通过标本兼治,以达到科学发展观对新时期区域规划综合性的要求。

学科交叉 以人为本 制度创新——中国城市规划学科发展论坛观点综述

科学发展观指引下的城市规划学科发展应遵循学科交叉、以人为本、制度创新的原则。

转型重构语境中的中国城市发展战略规划的演进

2000年以来,受发展环境变迁及发展阶段演进的影响,中国城市处于转型重构的发展语境之中。城市发展战略规划针对发展语境的变迁进行了积极调整:规划目标从增量扩展转向品质内涵提升;规划价值从发展战略转向发展战略与空间规划,从规划研究转向实施性规划;在规划内容方面,发展战略由主体取向转为综合取向,空间规划从聚焦空间实体转向关注空间与战略的联系;在规划方法方面,积极引入交叉学科的技术,从静态规划向动态规划转变。

以科学发展观为指导 实现医院的科学规划

结合传染病医院的发展实际论述了面对新的形势和任务,如何认识传染病医院的性质及职能,如何建设好现代化的传染病医院,如何更好的使医院与社会同步发展等一些列问题。

按科学发展观要求 做好城市轨道交通规划工作

我国城市轨道交通进入快速发展时期,通过总结城市轨道交通建设规划评估工作,结合科学发展观要求,为进一步做好城市轨道交通规划工作,对有关规划依据、规划目标、发展模式、远期和远景规划的关系、交通疏导型(SOD)和规划引导型(TOD)线路、多种交通方式衔接与交通一体化规划、环境影响、可持续发展等问题进行探讨,并提出做好规划工作的几点建议。

与洪水和谐相处——科学发展观指导下的城市防洪规划

结合新一轮济南市城市总体规划——城市防洪规划的编制,探讨了基于科学发展观编制城市防洪规划的热点问题:一是合理利用土地,即城市建设不与洪水争地;二是确定城市防洪标准时必须合理与适度,不应一味地追求所谓的高标准,而城市除涝标准应大幅度提高;三是强调雨洪资源化利用,将雨洪灾害转变为资源;四是变堵为疏,重视滞蓄洪区的规划,给洪水以出路;五是河道治理采用生态型河道,体现由以往的改造自然转变为回归自然、顺应自然的治理理念;六是广泛利用防洪非工程措施。

科学的发展观与城市规划方法论

城市规划自身理论方法体系的不足使其学科发展本身带有一定的局限性,科学发展观的建立要求城市规划重新审视自身的理论与方法,建立适应城乡全面、协调、可持续发展的新的理论与方法论体系。传统的城市规划方法已无法满足现代城市发展的要求,无论是对经济问题的关注,还是对社会、环境、生态、区域协调及可持续发展问题的关注,都必须大胆借鉴与利用相关学科的理论与方法。

从西方规划理论看我国城市规划理论的转型与发展

20世纪60年代以来,西方城市规划界经历了规划理论的嬗变,系统理论、理性规划理论、西方马克思主义和批判理论、新右翼规划理论、实用主义理论、规划师作为倡导者的理论、后现代主义规划理论和协作式规划理论是其中的主要代表。我国改革开放30年来,我国规划理论的主要思路是应对经济增长、应对区域竞争和应对改善需求。随着发展环境的变化,转型时期我国城市规划的理论要从应对转型发展、应对社会治理、应对城市分化和应对规划体制变革等方面入手分析和构建。

转型发展背景下的城市规划原理课程教学改革

在当前科学发展、城乡统筹的城市化进程下,传统的城市规划教育面临革新的要求。城市规划原理作为专业理论的核心课程,内容扩展迅猛,知识难度增大,传统的教学存在教学力量偏弱、课程研讨不够、研究性和前沿性不足等问题。为符合精品课程的建设要求,教学改革运用了改革课程结构框架,调整教学目标与内容,建设跨学科教学团队,探索教学与科研实践环节的结合,接轨国际先进教学理念等举措。文章提出,在后续的改革中应协调与其他课程关系,推进协同式教学;针对转型时期特征,加强研讨式教学;结合双语课程实际,倡导参与式教学。

科学发展观与城市科学学科体系建设

在科学发展观的指导下,城市科学的学科构成将以中国城市化理论框架为基础,以城市经济学、区域经济学、城市社会学、城市文化与城市史、城市快速交通体系、城市生态与环境、景观规划与设计、城市规划管理,以及城市规划信息系统等为主要内容。