基于High Scope理论对幼儿园区域活动问题的解读

纵观当前幼儿园，区域活动已经成为幼儿固组织活动的主要形式。幼教工作者们为幼儿精心设置了各种各样的活动区让幼儿自由游戏，以促进他们各种能力的发展。但笔者在某幼儿园的观察过程中发现，如今教师对活动区的利用似乎偏离了预期的轨道，悖离了设置活动区的宗旨．本文拟从High Scope理论中“一日活动”的组织出发，对当前幼儿园区域活动中存在的个别问题进行解读，试图为幼儿园区域活动的开展提出建议，真正的让幼儿在活动区中收获成长与快乐．