Screencast工具软件在虚拟咨询服务中的应用分析

介绍了Screencast视频捕捉软件的定义和特点以及虚拟咨询服务相比较传统服务的不足,在此基础上,对其在虚拟咨询服务中的具体应用进行了分析,并简要介绍了国外的几款常见Screencast软件。认为可以在虚拟咨询服务中引入Screencast软件,从而提升虚拟咨询服务的质量。

数字方法的兴起:Web在社会与文化研究中的重定位

数字方法是理查德·罗杰斯等人提出的一种新的网络研究方法。按照罗杰斯的话来说,数字方法是相对于虚拟方法而言的,数字方法旨在将Web重新应用于社会和文化研究中。数字方法与以往的互联网研究存在的本质差异源于认识论的分野,数字方法对互联网的认识基础是虚拟已经终结,网络空间时代已经结束,我们正在进入后网络空间时代。此外,数字方法与传统的互联网研究中所采取的方法论也存在着差异,数字方法的本质进路是遵从媒体,遵从互联网本质的演变特性,遵从互联网的各类原生数字对象,遵从互联网的主流工具和平台。基于遵从媒体的进路,数字方法开发了距离方法、截屏纪录片、跨圈分析方法、后人口统计方法等许多具体的研究方法,并综合地利用这些方法,对搜索引擎的权利、国家Web特征、维基百科的文化参照以及社交媒体的后人口统计等进行了创新性的研究与分析。

利用屏播反馈提高个性化学习效率

本文介绍了使用屏播视频给学生提供反馈的方法,借此提高反馈质量、学习效率和老师的工作满意度。传统文字反馈存在很多缺陷,如不够及时、具体,也未必能促进学习者自主改进学习进程。屏播反馈具有认知和情感等多方面优势。本文建议教师在教学工具中,加入屏播反馈。本文为屏播反馈提供了一些典范做法,让他们可以提供丰富、及时、有效的反馈,以便学生可以根据这些反馈,采取行动,改进当下和未来的作业。

屏幕录像场域教学模态的缺失及其代偿途径——以初级阶段汉语教学为例

本文在分析“课堂”场域师生交际系统的基础上对比不同场域交际模态,发现“录屏”场域模态缺失主要表现为教师态势语的全部缺失及口头话语的部分缺失。缺失模态虽各自体现为不同形式,但功能主要集中在引起注意、优化认知负荷、诱发积极情绪三个方面。缺失模态的功能应由尚存健全模态及其他模态代偿。这些代偿途径应当成为网络教学的应然与必要,而不是或然与可选。