核心素养与英语报刊选读课教学改革研究

叙述了在英语报刊选读课教学过程中贯彻核心素养——媒介素养的过程。培养媒介素养是本课程的一种教学方式,目的在于培养学生探究式学习方法。基于本课程的特点,以新闻的时效性为根本,提出了优化教学内容的必要性和举措。在教学方式和教学手段方面,采取了师生协商的教学模式、显性和隐性教学相结合,以及实施技能实践等办法。对教学改革的过程进行了反思,指出了进一步深化该课程改革的方向。以媒介素养培养指导教学和学习,有助于提高教学收效,有助于学生建立系统的报刊阅读思维体系,有助于学生正确评价报刊文章。

基于功能语篇分析理论的英美报刊选读教学模式构建

报刊选读课程的发展和改革离不开相关学科领域最近理论和研究成果的指导。文章基于功能语篇分析理论,从语境-功能-语言形式互动的角度,探讨构建英美报刊选读教学新模式,旨在帮助学生更好的提高报刊语篇阅读能力。

形成性评价在外报外刊阅读课程中的应用

本文以形成性评价为理论基石,通过实证研究手段探索形成性评估在英语专业外报外刊阅读课程中的应用方法和效果。通过对比该体系实施前后的数据,这一评价体系的实施真正使学生成为课堂主体,调动和利用学生课下的学习时间,探索外报外刊阅读课程的新型评价体系。

报刊选读课因特网辅助教学初谈

因特网作为信息时代的载体 ,已渗透到我们社会的各个方面。在我国外语教学中 ,因特网作 为一种崭新的教学手段已获得了初步发展和成功运行。本文分析了报刊选读课教学的现状 ,探讨了因特网网 络辅助教学的应用 。

论外报外刊阅读教学中英语专业媒介素养教育

英语专业时常需要接触国外媒体信息,他们的媒介素养关系到对外交流中信息引入与外输的质量,这就使得他们的媒介素养教育不同于其他专业。外报外刊阅读课程作为英语专业媒介素养教育的重要途径,教学中除了要培养学生的英语阅读能力,也应强化媒介意识,提高他们的信息选择、跨文化批判、信息创造和生产等能力。

基于合作学习理念的翻转课堂教学模式探索——以非英语专业《英语报刊选读》课程为例

教学效果的提升很大程度上依赖于学生学习的主动性是否被充分激发出来。本文阐述了基于合作学习理念的翻转课堂教学模式在非专业《英语报刊选读》课程中的适用性和实践方案,以期通过对新型教学策略的探索来提高学生的学习效果。

英语专业外刊阅读课程改革初探

自2004年高校英语专业八级考试(TEM-8)的新大纲出台并于次年付诸实施以来,占考试分值20%比重的阅读理解部分受到教师及考生的高度关注。新考纲的要求,不仅明确了英美报刊杂志中新闻类文章阅读的重要性,亦是明确了英语专业外刊阅读课程的重要性,对传统的阅读教学模式提出了新的挑战。在新形势下,基于有机建构教学法的外刊阅读课程的改革值得一试。

利用双语手机报特点促进外刊选读教学

开设外刊选读等校选课是对大学英语改革的有益探索。针对外刊选读教学中的种种问题,结合双语手机报的教育教学价值,探讨如何利用后者促进教学。实践表明,利用双语手机报六大特点可实现高质量教学资源的有效利用和整合,创新教学方法,实现师生自主学习和终身学习,提高教学质量。

高校英语专业外报外刊选读课堂优秀传统文化的融入途径

文章旨在探讨如何在高校英语专业外报外选读课程中融入优秀传统文化,以提升学生的跨文化交际能力、全球视野与文化自信,增强语言运用能力与思辨思维。首先分析了外报外刊选读课程中融入优秀传统文化的种类,然后探讨了其价值,接着提出了融入策略,最后给出了具体的实施建议。以期为高校英语专业外报外刊选读课程教学改革提供有益的启示。

外国报刊选读课因特网辅助教学

在我国外语教学中,因特网作为一种崭新的教学手段已获得了初步发展和成功运行.本文分析了外国报刊选读课教学的现状,探讨了因特网在报刊选读辅助教学中的应用,同时也指出了因特网辅助教学的优点和所存在的问题.