A Study on the Infiltration Methods of British and American Literature in High School English Reading Teaching

Reading is the key content of high school English teaching,which can improve students’mastery of words,grammar,and other knowledge,and can expand their horizons.British and American literature is the essence of British and American culture,and its application in high school English reading teaching can help improve students’English proficiency.This paper outlines the problems of high school English teaching,analyzes the role of British and American literature in high school English reading teaching,and explores the infiltration methods of British and American literature in high school English reading teaching,in order to provide references for teachers.

课程思政视域下“英美文学选读”的教学改革探索

“英美文学选读”是我国高校英语专业的核心课程。在课程思政理念的指导下,笔者从授课教师课程思政意识的培养、课程思政教学内容体系的构建、课程思政教学环节的设计及课程思政成效评价体系的完善四个方面,对“英美文学选读”课程的教学改革进行了探索。加强“英美文学选读”的课程思政建设使该课程成为社会主义核心价值观的教学载体,有利于培育具有深厚家国情怀和高尚道德品质的现代化外语人才。

基于学生发展目标的英语文学阅读选材原则

英语文学阅读的选材观念经历了从"目的观"到"工具观"的演化,这两种选材观念的共同弊端是忽视学生发展规律。本研究面向一组外语专家型教师,分析专题小组访谈和跟踪反馈信息,形成英语文学阅读选材的五项原则。基于这些原则,提出以学生发展为目标,与文学层次形成双向互动的文学阅读选材新框架,倡导文学阅读选材向"人文观"的转向。

网络环境下英美文学教学中的名著导读与人文素养培养研究

阅读经典名著,提高大学生人文素养是英美文学课教学的重要内容。但由于受实用主义教学思想的影响,不少高校在课程设置和教学实践中忽视甚至排斥英美文学教学内容。越来越少的外语专业大学生能静下心来进行深度阅读,阅读之风日减,人文素养下降。本文探讨了如何克服传统英美文学教学模式中存在的不足,创新思路,调动起学生积极性,引导他们充分利用大数据环境下的网络资源进行经典名著阅读,以培养他们的人文素养。

大学英语教学中英美文学知识的融入——以《大学英语》(第三版)精读教程为例

以《大学英语》(第三版)精读教程为实例,结合教学实践,不难发现在讲授该教程时适当融入英美文学知识的作用:能扩大学生的英语知识面,加深其对课文内容的理解,并能增强其语言交际能力,提高其文学素养,以适应我国高等教育培养高素质国际化人才的要求。

多模态视角下高校英美文学课翻转课堂教学模式构建

多模态教学模式和翻转课堂教学模式已广泛应用。高校英美文学诗歌、文学小说片段及文学戏剧片段教学可以更好应用多模态视角下的高校英美文学课翻转课堂教学模式。构建多模态视角下的高校英美文学课翻转课堂教学模式,使高校英美文学课在短课时内尽可能地达到提高学生人文素质和国际交流能力的目的,是高校英美文学课教学改革的有效方式。

英语专业英美文学选读课程大班教学策略

随着全国各高校的扩招,外语系面临着大班教学的困境,英美文学选读课程在外语专业教学中的地位也深受影响。文学课程大班教学存在各种问题,通过提出解决问题的教学策略,旨在有效地发挥文学课程的作用,培养有创新精神和人文素质的学生。

运用内隐学习理论提高学生英语写作能力

从认知心理学内隐学习理论的角度出发,探讨内隐学习理论对提高学生英语写作效率的启示。组织学生开展课外阅读英美文学并撰写读书报告是提高语感、提高学生的英语写作兴趣和能力的有效途径。

基础英语教学改革中英美文学的渗透与实践——以《现代大学英语》精读为例

我国传统的英语专业精读课教学一直采用以教师教授为主的基本模式,课堂教学活动的主角是教师而不是学生,学生完全处于被动的接受地位,在语言学习中失去动力和兴趣,教师的积极性也被大大挫伤。文学教育是学好语言必经的途径,让英美文学渗透到英语专业基础教学中,这项举措不仅帮助提高学生基础语言能力,同时让学生学到了英美文学中的精华、了解了英美文化。在精读课中渗透并加强英美文学教学,是适应我国大学英语专业培养目标的有效办法,也是外语教学中不可缺少的组成部分。

从英语专业本科文学毕业论文写作看英美文学教学改革——以丽水学院为例

《英美文学史及作品选读》课程对英语专业学生思维能力、语言能力及专业知识能力的提高具有重要意义。思维能力、语言能力及专业知识能力的提高与毕业论文写作密切相关。丽水学院《英美文学史及作品选读》课程教学现状相当程度上影响到英语本科文学毕业论文写作,以致学生论文选题范围较窄、内涵欠深及质量不佳。加强《英美文学史及作品选读》课程教学改革有助于改变英语本科文学毕业论文写作现状,并进而提高教学效果。

丽水学院英语专业本科文学毕业论文写作的现状分析

英语专业本科毕业论文写作可以提高学生各方面的专业知识和技能,可以培养和提高学生的思维能力,可以促进学生对专业知识认识的深化,可以提高学生的英语写作水平及培养学生初步的科研能力。丽水学院英语专业本科文学毕业论文写作存在选题范围较窄、选题内涵欠深及质量不佳的问题。《英美文学史及作品选读》课程的教学现状是其相关原因之一。改革《英美文学史及作品选读》课程的教学有助于解决文学毕业论文写作存在的问题。

高校英美报刊选读课程教学管窥

高校英语专业的英美报刊选读课程有助于学生增长知识,开拓视野,了解国内外时事。然而,对于学生如何在该门课程的学习中快速而准确地获得英文报刊的信息从而提升自身的英文能力,已成为教学中亟待解决的问题。该文就英美报刊选读课程的教学以及报刊文体的用词特点进行了论述,并进一步探讨了改进英美报刊选读课程教学的有效途径。

CBI主题模式的6T框架在《英美文学选读》课程中的应用研究

《英美文学选读》作为高校英语专业学生的主干课之一,旨在培养学生阅读英文原著的能力和评鉴文学作品的专业素养。但运用传统教学模式进行授课,有诸多弊端,教学效果甚微。将CBI理念主题模式引入教学,采用6T框架来重新构建教学模式,可以激发学生兴趣和培养学生自主学习能力,使语言学习和学科学习相结合。

对外汉语专业的英美文学选读课教学初探

英美文学选读课有助于对外汉语专业的学生全面掌握语言文字的魅力,领略不同文化的精神内涵,肩负起自身的文化使命。笔者通过两年多的教学实践,以教学活动过程为背景,从预热、选材、学习、反思四个阶段,总结出了几点经验。

论英美文学作品阅读与英语教学

英美文学作品阅读对英语学习非常重要,它可以激发学生的学习兴趣、扩大词汇量、提高阅读理解能力、提升英语写作水平、积累文化背景知识以及提高跨文化交际的能力等。在英语教学中,可通过读书报告法、讨论教学法、诗歌朗诵背诵和演唱法、翻译对比法和歌曲听写法等多种教学方法,将英美文学作品阅读与英语教学结合起来,使之相互促进、相得益彰,进而为广大的英语学习者提供更有效、更持久的英语学习路径。

高职高专英美文学选读教学探析

英美文学选读作为高职高专院校英语专业学生的一门选修课,对于促进学生的英语学习有着十分重要的作用。从教材的角度出发,探讨了面向高职高专院校英语专业学生的英美文学选读教材的选取与编写。

文本细读在英美文学教学中的意义及方法

在当前英美文学教学中发现学生轻视文本阅读问题越来越严重,直接影响了学生的专业四八级通过率和毕业论文的写作,违背了培养英语专业学生的专业综合素质要求。正因如此,只有重视文本细读在英美文学教学中的应用,帮助学生掌握其方法,才能培养出优秀的,俱有综合素质的英语专业人才。

小学英语英美儿童文学阅读教学初探

英美儿童文学的阅读在现今小学英语教学中尤为稀缺。然而在初学英语的小学阶段,让小学生阅读英美儿童文学具有十分重要的作用。通过对教学前期的困难分析,教学具体环节的实例设计以及预期效果的评估探讨,笔者探索出一套行之有效的小学英语英美儿童文学阅读教学实践方案,从而完善小学英语语言教学的工具性和人文性。

英美文学知识在英语专业精读课中的渗透——以《现代大学英语(第二版)精读3》为例

精读课作为英语专业的主干课程,对英语专业学生打下坚实的语言基础至关重要,而将英美文学知识渗透到精读课中,对精读课程和英语专业学生都大有裨益。《现代大学英语(第二版)精读3》教学中,融入英美文学知识的方法在于展现隐晦之意,明确修辞中特殊之处,通过重点讲解,达到二者融合的目的。

高职英语阅读教学中融入英美文学的重要性

英语阅读能力是衡量英语水平的重要指标,也是英语语言运用的一项基本技能。在高职英语的阅读中融入英美文学,不仅仅能够帮助学生了解英美历史文化,激发学生的阅读兴趣,还能提高学生的英语阅读能力,但是在目前的高职英语阅读教学中存在着诸多问题亟待解决。本文根据高职英语阅读教学现状中存在的问题及原因分析,阐述高职英语阅读教学中融入英美文学的重要性,结合实际以及先进的教学经验,对高职英语阅读教学中融入英美文学的相关建议,望对同行有所启发。