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Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder in Adults with High-Functioning Pervasive Developmental Disorders in Japan
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作者 Yasuko Takanashi Hirobumi Mashiko +9 位作者 Hirohide Yokokawa Yoko Kawasaki Shuntaro Itagaki Hiromichi Ishikawa Norihiro Miyashita Yasuaki Hayashi Asako Kudo Kentaro Oga Rieko Matsuura Shin-Ichi Niwa 《Open Journal of Psychiatry》 2014年第4期372-380,共9页
Aims: This study was designed to verify the proportion of Japanese adults with pervasive developmental disorder (PDD) who met the diagnostic criteria (other than E) for attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) ... Aims: This study was designed to verify the proportion of Japanese adults with pervasive developmental disorder (PDD) who met the diagnostic criteria (other than E) for attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) in the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fourth Edition, Text Revision (DSM-IV-TR). Furthermore, we examined to what extent adults with PDD think that they exhibit ADHD symptoms. Methods: We developed an original Japanese self-report questionnaire to determine the presence or absence of 18 symptoms from the diagnostic criteria for ADHD in the DSM-IV-TR. We administered the questionnaire to 64 adults with high-functioning PDD (45 men and 19 women) and 21 adults with ADHD (10 men and 11 women), aged 18 to 59 years, with a full-scale intelligence quotient ≥75. Target patients were evaluated for ADHD by their psychiatrists. Results: Twenty-nine (45.3%) adults with PDD also had ADHD. The percentage of these adults who had over six perceived inattention symptoms from the DSM-IV-TR was 96.6%. The percentage of these adults who had over six perceived hyperactivity-impulsivity symptoms was 65.5%. Thirty-five (55.6%) adults with PDD responded that they were aware of having ADHD symptoms at the level of the relevant diagnostic criteria. Conclusions: The present study is the first to examine the frequency of objective and perceived ADHD symptoms in adults with PDD in Japan. Our results show that both objective and perceived ADHD symptoms frequently appear in a large number of adults with PDD. This suggests that it is necessary to attend to concomitant ADHD symptoms in the medical care of adults with PDD. 展开更多
关键词 ADULTS Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) High-Functioning Pervasive developmental Disorders (PDD) self-REPORT
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KCNQ2基因相关癫痫谱系疾病临床特征与遗传学分析
2
作者 赵娇娇 武运红 +2 位作者 韩虹 纪惠茹 赵晶晶 《山西医科大学学报》 CAS 2024年第6期782-789,共8页
目的 分析KCNQ2基因突变所致癫痫患儿基因变异位置及类型与不同严重程度临床表型的关系,为相关患儿的精准治疗、用药疗程及预后评估提供帮助。方法 收集2021年10月至2024年3月在山西省儿童医院门诊及住院收治的已明确为KCNQ2基因突变患... 目的 分析KCNQ2基因突变所致癫痫患儿基因变异位置及类型与不同严重程度临床表型的关系,为相关患儿的精准治疗、用药疗程及预后评估提供帮助。方法 收集2021年10月至2024年3月在山西省儿童医院门诊及住院收治的已明确为KCNQ2基因突变患儿的临床资料及基因信息,回顾性分析其基因型及临床特征。结果 14例KCNQ2基因突变所致癫痫患儿中,包括12例单核苷酸变异和2例拷贝数变异;7例为新生变异,7例为遗传性变异;12例单核苷酸变异患儿中,5例为新报道的变异;14例患儿中,首次发作年龄为1 d至6月,最常见的发作形式是局灶性发作,8例患儿存在脑电图异常,5例患儿头颅磁共振结果存在异常;12例患儿使用钠通道阻滞剂癫痫发作得到有效控制。结论 本研究发现5例单核苷酸新变异,扩大了KCNQ2基因相关癫痫的基因谱。钠通道阻滞剂可有效控制KCNQ2基因变异所致癫痫发作,通过分析KCNQ2基因变异与临床表型的关系,可为患儿早期治疗选择及预后评估提供帮助。 展开更多
关键词 自限性(家族性)癫痫 KCNQ2发育性癫痫性脑病 KCNQ2基因 单核苷酸变异 新生儿
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内外部发展资源促进青少年核心价值观发展:链式中介与调节效应
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作者 赵悦皎 丁玉婷 +2 位作者 张畅 姜刻文 陈宁 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2024年第2期158-167,共10页
采用意向性自我调节问卷、积极心理资本量表、儿童及青少年社会支持量表和自编青少年社会主义核心价值观(个体层面)问卷,对1370名青少年进行调查。结果显示:(1)社会支持、心理资本、意向性自我调节和青少年核心价值观两两显著正相关;(2... 采用意向性自我调节问卷、积极心理资本量表、儿童及青少年社会支持量表和自编青少年社会主义核心价值观(个体层面)问卷,对1370名青少年进行调查。结果显示:(1)社会支持、心理资本、意向性自我调节和青少年核心价值观两两显著正相关;(2)社会支持(外部资源)分别通过心理资本和意向性自我调节(内部资源)间接影响青少年核心价值观,呈现链式中介效应;(3)性别起调节作用,与女性相比,男性青少年的心理资本对核心价值观的预测作用更大。研究对青少年社会主义核心价值观教育提供了心理学视角的积极启示。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 发展资源 社会支持 心理资本 意向性自我调节
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健康与疾病发育起源理论指导膳食护理对妊娠期糖尿病病人自我管理能力和妊娠结局的影响
4
作者 包敏 潘芳 《蚌埠医学院学报》 CAS 2024年第11期1489-1494,共6页
目的:探讨健康与疾病发育起源理论指导膳食护理对妊娠期糖尿病(GDM)病人自我管理能力和妊娠结局的影响。方法:采用简单随机抽样法选择93例GDM病人作为研究对象,随机分为对照组47例和观察组46例。对照组病人实施常规膳食护理,观察组病人... 目的:探讨健康与疾病发育起源理论指导膳食护理对妊娠期糖尿病(GDM)病人自我管理能力和妊娠结局的影响。方法:采用简单随机抽样法选择93例GDM病人作为研究对象,随机分为对照组47例和观察组46例。对照组病人实施常规膳食护理,观察组病人实施健康与疾病发育起源理论指导的膳食护理。比较2组病人干预前后的自我管理能力、饮食行为依从性、血糖水平及妊娠结局。结果:确诊当日,2组病人GDM孕妇自我管理评价量表(SSPGDM)、2型糖尿病患者饮食行为依从性测评量表(DBCS-T2DM)各维度评分及总分差异无统计学意义(P>0.05);干预8周后,2组病人SSPGDM、DBCS-T2DM各维度评分及总分均高于确诊当日(P<0.05),且观察组病人SSPGDM、DBCS-T2DM各维度评分及总分均高于对照组(P<0.05~P<0.01)。组内比较显示,2组病人干预2、6、8周后餐后2 h血糖均低于确诊当日(P<0.05),干预6、8周后餐后2 h血糖均低于干预2周后(P<0.05),干预8周后餐后2 h血糖低于干预6周后(P<0.05)。组间比较显示,确诊当日、干预2周后2组病人空腹血糖和餐后2 h血糖差异无统计学意义(P>0.05),干预6、8周后观察组病人空腹血糖和餐后2 h血糖均明显低于对照组(P<0.01)。结论:针对GDM病人实施健康与疾病发育起源理论指导的膳食护理,能有效提高其自我管理能力和饮食行为依从性,对改善病人血糖水平和妊娠结局有积极作用。 展开更多
关键词 妊娠期糖尿病 健康与疾病发育起源理论 膳食护理 自我管理能力 饮食行为依从性 血糖 妊娠结局
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青少年自尊发展特点研究 被引量:32
5
作者 张丽华 张索玲 侯文婷 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2009年第2期56-58,共3页
采用自编《青少年自尊评定问卷》,探讨2470名青少年自尊发展的年级和性别特点。结果表明:(1)青少年自尊存在显著的年级差异,初二是青少年自尊发展的关键时期;(2)青少年自尊存在极其显著的性别差异,女生自尊发展水平显著高于男生,从而可... 采用自编《青少年自尊评定问卷》,探讨2470名青少年自尊发展的年级和性别特点。结果表明:(1)青少年自尊存在显著的年级差异,初二是青少年自尊发展的关键时期;(2)青少年自尊存在极其显著的性别差异,女生自尊发展水平显著高于男生,从而可以预测,女生的心理健康水平高于男生。 展开更多
关键词 青少年 自尊 发展特点
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中学生自我表露的发展 被引量:20
6
作者 邱莉 陈会昌 岳永华 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2006年第1期43-46,共4页
本研究采用自我报告的方法,以294名初一、初二、高一、高二年级的中学生为对象,考察自我表露的6个维度在中学阶段的发展趋势。结果表明:(1)中学生在态度、爱好、学习、金钱、个性、和身体6个维度的自我表露水平上,从初中到高中均呈上升... 本研究采用自我报告的方法,以294名初一、初二、高一、高二年级的中学生为对象,考察自我表露的6个维度在中学阶段的发展趋势。结果表明:(1)中学生在态度、爱好、学习、金钱、个性、和身体6个维度的自我表露水平上,从初中到高中均呈上升趋势。但从初一到初二、从高一到高二的发展变化不大,从初二到高一普遍表现出自我表露的明显而快速的发展。从初二到高一是中学生自我表露发展的转折年龄。(2)中学生在自我表露各个维度的表露水平上存在显著差异,在爱好和学习上表露的最多,其次是态度与个性,身体与金钱表露得最少。(3)在中学生自我表露的6个维度中,性别差异不显著,年级差异显著,年级和性别的交互作用显著。 展开更多
关键词 中学生 自我表露 发展趋势
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青少年与同伴的自我表露及其与孤独感的关系 被引量:7
7
作者 刘艳 邹泓 蒋索 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第1期229-231,共3页
采用问卷法,以655名初高中生为被试,考察青少年与同伴自我表露的发展特点及其与孤独感的关系。结果表明:(1)高中生与不同表露对象以及在不同主题上的自我表露都高于初中生;(2)女生在除身体发育外的6个主题上的自我表露以及与同性最要好... 采用问卷法,以655名初高中生为被试,考察青少年与同伴自我表露的发展特点及其与孤独感的关系。结果表明:(1)高中生与不同表露对象以及在不同主题上的自我表露都高于初中生;(2)女生在除身体发育外的6个主题上的自我表露以及与同性最要好朋友的自我表露都高于男生;(3)青少年与最要好同性朋友的自我表露以及在兴趣爱好和身体发育两个主题上的自我表露能显著负向预测其孤独感。 展开更多
关键词 青少年 同伴 自我表露 发展特点 孤独感
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3-6岁儿童自我控制发展特点及其教育建议 被引量:28
8
作者 沈悦 杨丽珠 方乐乐 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2015年第1期68-74,共7页
研究采用自编的"3-6岁儿童自我控制教师评定问卷",以"半年"为单位对3-6岁儿童自我控制进行测量,考察3-6岁儿童自我控制发展的敏感期和自我控制各维度之间在不同年龄和性别群体内的发展差异。结果表明,3-6岁儿童自... 研究采用自编的"3-6岁儿童自我控制教师评定问卷",以"半年"为单位对3-6岁儿童自我控制进行测量,考察3-6岁儿童自我控制发展的敏感期和自我控制各维度之间在不同年龄和性别群体内的发展差异。结果表明,3-6岁儿童自我控制的发展随着年龄的增长而提高,3.5岁到4.5岁是自我控制发展的敏感期;女孩的自我控制水平显著高于男孩;男孩自觉性的发展水平滞后于自我控制其它维度的发展,而女孩自觉性的发展水平最高。为了提高3-6岁儿童自我控制水平,教育工作者应该依据自我控制发展的敏感期,及依据不同年龄阶段自我控制的年龄和性别发展特点进行教育。 展开更多
关键词 3-6岁儿童 自我控制 发展特点 教育建议
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6~12岁儿童自立发展特点的研究 被引量:11
9
作者 凌辉 黄希庭 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第6期1359-1362,共4页
本研究选取1271名1-6年级小学生为被试,采用6~12岁儿童自立行为问卷结合访谈法考察了小学生自立发展的年龄差异、性别差异、城乡差异、寄宿与非寄宿差异、独生子女与非独生子女差异等。结果表明:6~12岁儿童自立发展的年龄差异显著,各... 本研究选取1271名1-6年级小学生为被试,采用6~12岁儿童自立行为问卷结合访谈法考察了小学生自立发展的年龄差异、性别差异、城乡差异、寄宿与非寄宿差异、独生子女与非独生子女差异等。结果表明:6~12岁儿童自立发展的年龄差异显著,各分量表分均表现出随年龄而递增的趋势,但发展并不是匀速和直线式的;自立总分和学业自立、道德自立、自我行动、自我负责分量表分上存在显著的性别差异,女生显著高于男生,其它分量表分无显著性别差异;农村儿童在所有分量表上的得分均显著低于城市儿童;独生子女与非独生子女的自立行为发展未见显著差异;非寄宿儿童自立程度高于寄宿儿童。 展开更多
关键词 儿童 自立 发展特点
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3—9岁儿童自信心发展特点的研究 被引量:16
10
作者 王娥蕊 杨丽珠 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2006年第3期45-48,共4页
依据3—9岁儿童自信心结构,从自我效能感、成就感和自我表现3个维度,探讨了3-9岁儿童自信心发展的年龄差异和性别差异。结果表明:(1)3—9岁儿童自信心发展存在显著的年龄差异和性别差异,且女孩自信心发展水平略高于男孩。(2)3—9岁儿童... 依据3—9岁儿童自信心结构,从自我效能感、成就感和自我表现3个维度,探讨了3-9岁儿童自信心发展的年龄差异和性别差异。结果表明:(1)3—9岁儿童自信心发展存在显著的年龄差异和性别差异,且女孩自信心发展水平略高于男孩。(2)3—9岁儿童自信心总体上年龄和性别的主效应非常显著,但二者之间的交互作用则不显著。 展开更多
关键词 儿童 自信心 发展特点
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大学生自主学习的心理结构及发展特点研究 被引量:42
11
作者 张丽华 刘晟楠 王宇 《大连理工大学学报(社会科学版)》 2005年第1期16-20,共5页
20世纪50年代以来,自主学习成为教育心理学研究的一个重要课题。本研究使用自编的《大学生自主学习能力自陈问卷》,对四所大学四个年级800名本科生进行测试,研究自主学习的心理结构及发展特点,结果发现:1.大学生自主学习心理结构包括6... 20世纪50年代以来,自主学习成为教育心理学研究的一个重要课题。本研究使用自编的《大学生自主学习能力自陈问卷》,对四所大学四个年级800名本科生进行测试,研究自主学习的心理结构及发展特点,结果发现:1.大学生自主学习心理结构包括6个维度:自我调控、自我激励、自我评价、自我规划、自主探究、自我管理;2.大学生自主学习能力的发展特点;在年级上差异显著,一、二、三年级逐年降低,四年级有所回升;在文理和性别上差异不显著。 展开更多
关键词 大学生 自主学习 心理结构 发展特点
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3~8岁儿童自尊发展特点的研究 被引量:22
12
作者 张丽华 杨丽珠 《心理与行为研究》 2005年第1期11-14,共4页
采用自编的《3~8岁儿童自尊教师评定量表》,探讨了3~8岁儿童自尊发展的年龄和性别差异。结果表明:(1)3~8岁儿童的自尊存在显著的年龄差异,4岁和7岁可能是儿童自尊发展的转折年龄;(2)3~8岁儿童自尊发展存在非常明显的性别差异,女生... 采用自编的《3~8岁儿童自尊教师评定量表》,探讨了3~8岁儿童自尊发展的年龄和性别差异。结果表明:(1)3~8岁儿童的自尊存在显著的年龄差异,4岁和7岁可能是儿童自尊发展的转折年龄;(2)3~8岁儿童自尊发展存在非常明显的性别差异,女生自尊发展水平显著高于男生。 展开更多
关键词 儿童 自尊 性别差异 年龄差异
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大学生自尊发展的特点 被引量:15
13
作者 张丽华 宋芳 《心理与行为研究》 CSSCI 2008年第3期197-201,共5页
采用自编《大学生自尊评定问卷》,探讨1104名大学生自尊发展的特点。结果表明:(1)随着年级的增长大学生自尊呈稳定发展趋势,重要感、胜任感、归属感三个维度上表现出显著的年级差异。(2)大学生自尊发展存在着显著的性别差异,男生发展水... 采用自编《大学生自尊评定问卷》,探讨1104名大学生自尊发展的特点。结果表明:(1)随着年级的增长大学生自尊呈稳定发展趋势,重要感、胜任感、归属感三个维度上表现出显著的年级差异。(2)大学生自尊发展存在着显著的性别差异,男生发展水平显著高于女生,性别差异主要体现在归属感维度。(3)文科生外表感维度得分显著高于理科生,独生子女、城市学生以及学生干部在自尊总分及其三个维度得分显著高于非独生子女、农村学生以及非学生干部。 展开更多
关键词 自尊 大学生 发展特点
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青少年情绪调节自我效能感的发展特点 被引量:10
14
作者 窦凯 聂衍刚 +1 位作者 王玉洁 刘毅 《中国健康教育》 2013年第3期207-210,共4页
目的探讨青少年情绪调节自我效能感的发展特点。方法采用情绪调节自我效能感量表(修订版),对分层整群随机抽取的广州市1691名中学生进行问卷调查。结果青少年情绪调节自我效能感总体呈波浪式发展趋势,性别和年龄的主效应显著,年级与性... 目的探讨青少年情绪调节自我效能感的发展特点。方法采用情绪调节自我效能感量表(修订版),对分层整群随机抽取的广州市1691名中学生进行问卷调查。结果青少年情绪调节自我效能感总体呈波浪式发展趋势,性别和年龄的主效应显著,年级与性别、年级与家庭居住地、性别与家庭居住地的交互作用都显著(P<0.05);青少年情绪调节自我效能感各维度均存在年级差异(P<0.01);青少年表达积极情绪自我效能感存在显著的性别差异(P<0.01)。青少年情绪调节自我效能感部分维度存在城乡差异(P<0.05)。结论青少年情绪调节自我效能感总体发展水平较好,但高三学生发展水平较低需引起教育者的关注。 展开更多
关键词 情绪调节自我效能感 青少年 发展特点 差异分析
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建构主义视角下青少年道德自我概念的结构及发展特点 被引量:5
15
作者 聂衍刚 曾敏霞 王瑞琪 《广州大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2014年第8期22-27,共6页
建构主义认为心理和行为是个体主动建构的结果,文章因此认为青少年的道德自我概念是个体主动与社会互动而建构起来的产物,包括内在道德自我概念、人际道德自我概念和社会道德自我概念三个维度。在此基础上,编制了《青少年道德自我概念... 建构主义认为心理和行为是个体主动建构的结果,文章因此认为青少年的道德自我概念是个体主动与社会互动而建构起来的产物,包括内在道德自我概念、人际道德自我概念和社会道德自我概念三个维度。在此基础上,编制了《青少年道德自我概念问卷》,并考察从初一到高二的青少年学生道德自我概念的发展特点。研究结果表明:《青少年道德自我概念问卷》具有良好的信效度,当前青少年的道德自我概念水平较好,社会道德自我概念存在显著的年级差异,女生在道德自我概念各个维度以及总分上均显著优于男生。 展开更多
关键词 道德自我概念 结构 发展特点 建构主义 青少年
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人体内新的功能系统——支持储备及自体监控系统新学说 被引量:51
16
作者 原林 王军 +3 位作者 王春雷 沈宝林 戴景兴 黄泳 《科技导报》 CAS CSCD 2006年第6期85-89,共5页
现代生物学研究认为:人体的最基本功能单位是细胞;功能类似的细胞构成组织;不同的组织构成具有一定形态和功能的器官;多个功能类似的器官组成特定功能的系统。人体现已确认的九大功能系统,分别为消化、呼吸、泌尿、生殖、循环、运动、... 现代生物学研究认为:人体的最基本功能单位是细胞;功能类似的细胞构成组织;不同的组织构成具有一定形态和功能的器官;多个功能类似的器官组成特定功能的系统。人体现已确认的九大功能系统,分别为消化、呼吸、泌尿、生殖、循环、运动、感官、神经和内分泌。根据胚胎发育的三胚层原理及发育生物学理论和现代医学生物学的研究结果,结合我们在数字人研究过程中的发现,笔者认为由中胚层间充质分化成多个器官系统后,所遗留的部分形成遍布全身的结缔组织筋膜支架,筋膜以干细胞为中心,为其他功能细胞的再生提供细胞储备和支持——称之为支持储备系统;该支架在神经系统和免疫系统的作用下,参与机体内环境变化的检测与功能状态的调控——称之为自体监控系统。因此,我们提出了人体内存在第十个功能系统——支持储备及自体监控系统(筋膜学)的新学说。筋膜学理论的意义在于:①提出新的功能系统,即支持储备及自体监控系统(筋膜学),开辟新的学科研究领域;②解释中医疗法的生物学基础和治疗机制,为实现现代中医经络研究提供了医学生物学基础;③为临床疑难病症的机理研究提供新的途径,如人体的发育和衰老,筋膜发育的缺陷,肿瘤的发生和转移、治疗的机制等等。 展开更多
关键词 数字人 支持储备及自体监控系统 筋膜学 发育生物学
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创业教育对大学生创业自我效能感的影响 被引量:13
17
作者 严建雯 巫程成 王彭 《中国健康心理学杂志》 2014年第7期1105-1108,共4页
目的探索KAB创业教育对大学生创业自我效能感的影响。方法采用大学生创业自我效能感问卷和实验组控制组前测后测实验设计。结果①实验组被试前测和后测得分在大学生创业自我效能感总分及其5个维度上的得分差异显著(t=1.27~23.16,P〈0... 目的探索KAB创业教育对大学生创业自我效能感的影响。方法采用大学生创业自我效能感问卷和实验组控制组前测后测实验设计。结果①实验组被试前测和后测得分在大学生创业自我效能感总分及其5个维度上的得分差异显著(t=1.27~23.16,P〈0.01);②实验组与控制组被试后测得分在大学生创业自我效能感总分及其5个维度上的得分差异显著(t=8.208~20.785,P〈0.01)。结论 KAB创业教育是提高大学生创业自我效能感的一种有效的方法。 展开更多
关键词 大学生 创业教育 创业自我效能感 发展心理学
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同源四倍体水稻双受精过程的细胞学观察 被引量:7
18
作者 黄群策 向茂成 季彪俊 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》 2000年第6期84-87,共4页
同源四倍体水稻的双受精比较特殊.花粉粒在其柱头上萌发比较慢,花粉管在花柱内的伸长比较迟缓,双受精延迟,退化胚囊的频率比较高(36.0%),极核和反足细胞的形态异常,存在着一定频率的胚自发现象.由此认为,同源四倍体水稻的有性生... 同源四倍体水稻的双受精比较特殊.花粉粒在其柱头上萌发比较慢,花粉管在花柱内的伸长比较迟缓,双受精延迟,退化胚囊的频率比较高(36.0%),极核和反足细胞的形态异常,存在着一定频率的胚自发现象.由此认为,同源四倍体水稻的有性生殖能力已经明显变弱。 展开更多
关键词 四倍体水稻 双受精 胚自发 有性生殖能力 细胞学
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发展的行动观述评 被引量:1
19
作者 李同吉 桑标 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第1期128-129,124,共3页
本文介绍了行动观的主要理论观点,认为个体有意识的自我发展和自我调节对于发展具有重大意义,进而阐述了自我观察、自我评价和自我调节的过程和机制。行动观克服了哲学的决定论和因果机制的局限,把发展的多样性和规律性统一起来,并有效... 本文介绍了行动观的主要理论观点,认为个体有意识的自我发展和自我调节对于发展具有重大意义,进而阐述了自我观察、自我评价和自我调节的过程和机制。行动观克服了哲学的决定论和因果机制的局限,把发展的多样性和规律性统一起来,并有效地整合了文化和个体自身对于发展的作用。 展开更多
关键词 行动观 规律性 因果机制 文化系统
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幼儿园教师自主学习发展水平及其特征分析 被引量:17
20
作者 海鹰 刘天娥 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2018年第3期89-102,共14页
自主学习作为幼儿园教师专业发展的一条有效路径,其发展水平直接关系到师资队伍的整体素质乃至整个学前教育的质量。应用自编的幼儿园教师自主学习量表,对全国1192名在职幼儿园教师自主学习的发展水平进行调查,结果显示当前幼儿园教师... 自主学习作为幼儿园教师专业发展的一条有效路径,其发展水平直接关系到师资队伍的整体素质乃至整个学前教育的质量。应用自编的幼儿园教师自主学习量表,对全国1192名在职幼儿园教师自主学习的发展水平进行调查,结果显示当前幼儿园教师自主学习的发展水平令人担忧,突出体现在学习的自我效能感、知识的转化与实际应用、批判质疑的意识与行为以及对学习的计划与调节等方面。幼儿园教师自主学习水平的发展有如下特征:在教龄上呈现出四阶段的发展趋势;整体发展水平受制于偏低的学历门槛;学习策略水平受限于人才培养的规模;学习主动性和积极性囿于现行职称制度的流弊;职位升迁并非激励教师自主学习的"灵丹妙药";编制的获取亦难以长效推动教师的自主学习。尽管园所性质和地域等外部环境因素在幼儿园教师自主学习水平上的主效应并不显著,还是需要给予民办幼儿园和农村幼儿园教师更多的政策支持,加强园内、园际、园校之间的交流与合作,着力提升其批判质疑和分享交流学习策略的运用水平。 展开更多
关键词 幼儿园教师 自主学习 发展水平 发展趋势
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