牙颌面畸形儿童口腔健康、美观程度及正畸治疗需要特征分析和其对自尊的影响

目的:探究牙颌面畸形儿童口腔健康、美观程度及正畸治疗需要特征及对自尊的影响。方法:选取2020年1月-2023年1月笔者医院收治的120例牙颌面畸形儿童,收集其临床资料,对其口腔健康、美观程度、正畸治疗需要特征进行分析,并探究各指标对于患者自尊的影响。结果:120例不同口腔健康严重程度的患儿间比较,自尊水平具有差异,自尊水平:轻度>中度>重度(P<0.05);不同美观程度的患儿间比较,自尊水平具有差异,自尊水平:轻度>中度>重度(P<0.05);对患儿的正畸治疗需要特征进行分析,可知不同牙接触点借位、深覆盖、前牙反[牙合]、开[牙合]间患儿的自尊水平存在差异(P<0.05)。多元线性回归分析结果显示,美观程度、牙接触点错位、深覆盖、前牙反[牙合]、开[牙合]均会对患儿的自尊产生影响(P<0.05)。结论:牙颌面畸形儿童口腔健康的严重程度以及美观程度的不同均与儿童的自尊水平有关,轻度畸形的儿童自尊水平明显高于中度和重度畸形的儿童。此外,不同的口腔问题,如牙接触点错位、深覆盖、前牙反[牙合]、开[牙合]也对自尊水平存在显著影响。

中国教育家精神的意蕴、特质及其养成

教育家精神是教师在教育实践活动中形成的一种精神特质,是教师通过“实践—认识—再实践—再认识”的循环往复过程,进而在对教育实践目的与意义不断反思和体悟基础上形成的教育境界。教育家精神是教师教育境界的理想追求,是教师理想人格与高尚道德的统一,是教师育人能力与职业态度的融合。习近平总书记提出的中国教育家精神是教育家精神中国化的产物,它涵盖了理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面,具有政治性、示范性、专业性、创造性、公共性、传道性等特质。教师教育家精神的养成需要强化国家层面的政策引领,营造尊师重教的浓厚氛围,加强教师个人的师德修养,注重教师群体的情感教育,着力建构教师的教育信仰。

需要层次护理在卵巢癌患者护理中的应用效果观察

目的 观察卵巢癌患者采取需要层次护理的临床应用价值。方法 选取69例卵巢癌患者,按照护理方法不同将患者分为对照组(35例,采用常规护理)、观察组(34例,在常规护理基础上联合需要层次护理),比较两组护理效果。结果 护理后观察组汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分低于对照组,自尊感评分高于对照组(P<0.05)。护理后观察组自护能力评分(98.74±3.96)分高于对照组的(75.98±2.64)分,癌因性疲乏感评分(14.20±0.03)分低于对照组的(22.97±1.28)分(P<0.05)。结论 针对卵巢癌患者,应用需要层次护理,能够有效改善患者负性情绪,提升自尊感及自护能力,降低癌因性疲乏感。

心理健康促进量表的汉化及在护理人员中的信效度检验

目的对心理健康促进量表(Mental Health Promotion Scale,MHPS)进行汉化,并在护理人员中检验其信效度。方法依照Brislin翻译模式对英文版量表进行翻译、回译、文化调适和预调查,形成中文版MHPS。2022年12月至2023年4月,选取959名临床护士展开问卷调查,评价量表的信效度。结果中文版MHPS探索性因子分析提取12个公因子,累计方差贡献率为74.634%;其条目水平内容效度指数(I-CVI)0.900~1.000,量表水平内容效度指数(S-CVI/Ave)为0.996。验证性因子分析显示,模型各项指标均达标准,模型拟合度良好。量表总的Cronbach′sα系数为0.961,重测信度为0.888,Spearman-Brown折半信度系数为0.889。结论中文版MHPS量表的信效度良好,可作为我国护理人员心理健康促进能力的测评工具。

正念认知治疗对精神分裂症伴代谢综合征患者病耻感和自尊水平的影响

目的 正念认知治疗对精神分裂症伴代谢综合征患者病耻感和自尊水平的影响。方法 将2021年1月—2022年7月广西壮族自治区脑科医院收治的80例精神分裂症伴代谢综合征患者应用随机数表法分为研究组与对照组,每组40例。对照组用抗精神病药等进行常规治疗,研究组在对照组的基础上加用正念认知治疗。入组前和治疗6周后,比较治疗前后两组自我怜悯量表、病耻感量表、自尊心量表评分。结果 干预后,研究组的自我怜悯评分(98.52±3.77)分和病耻感评分(1.17±0.11)分优于对照组,差异有统计学意义(t=11.689、5.328,P<0.05)。干预后,研究组患者的阳性症状评分(11.17±3.01)分与阴性症状评分(6.14±1.01)分均低于对照组,差异有统计学意义(t=2.137、15.822,P<0.05)。干预后,研究组的自尊量表评分与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 正念认知治疗对精神分裂症伴代谢综合征患者的负面情绪具有明显改善作用,使患者的病耻感得以降低,明显提高自我心理健康水平。

公众污名对大学生专业心理求助态度的影响:自我污名与自尊的中介作用

为探寻污名、自尊及专业心理求助态度之间的关系,该研究采用专业心理求助态度量表、贬低—歧视感知量表、自尊量表以及求助自我污名量表作为研究工具,对950名大学生进行调查。结果显示:公众污名与自我污名、自尊与专业心理求助态度均呈显著正相关。公众与自我污名分别与专业心理求助态度呈显著负相关、自我污名与自尊呈显著负相关。Mplus路径分析及样本量为10000的Bootstrap分析结果表明存在两条中介路径:其一为自我污名在公众污名与专业心理求助态度之间呈现部分中介作用;其二为自尊、自我污名在公众污名和专业心理求助态度间呈现链式中介。

朱子思想演变及其主敬工夫论的确立

朱子早年受业于李侗李延平,亦属道南学派,但他于此一学派的重要心法--“静中体验未发”并无所得。后延平没世,朱子经丙戌之悟而有中和旧说,即目性为未发、心为已发之性体心用,工夫只强调于已发处察识。但未过多久,于己丑间而有中和新说,即性为未发、情为已发,而心贯乎未发已发;工夫上强调未发涵养、已发察识,而敬贯通涵养省察。经历如此阶段,方最终确立了自己以“主敬”为核心的工夫论体系。在此“主敬”工夫论中,涵养省察如车双轮、如鸟双翼,而“主敬”则作为工夫总宰对整个工夫过程进行高度的统摄,行于涵养省察中且也只能通过涵养省察表现出来。

我国青少年身体自尊的研究现状分析

身体自尊是整体自尊的重要组成部分,对人们研究参与体育锻炼的心理前因和心理效益有着非常重要的意义。笔者回顾了我国青少年身体自尊的主要研究成果,对比国内外有关研究具体探讨了身体自尊的本质,以及儿童青少年的身体自尊与他们进行体育锻炼之间的关系,提出了我国青少年身体自尊研究的发展方向的建议。

体育锻炼对中老年人一般自尊、生活满意感的影响

以主观身体健康、身体吸引力、身体价值感、一般自尊和一般生活满意感5个量表为研究工具,对246名中老年人进行调查。结果显示:锻炼水平在因变量身体价值、一般自尊和生活满意感的主效应非常显著;锻炼形式与每周锻炼次数对各因变量均不存在显著的主效应。在主观身体感受、一般自尊因变量上,锻炼水平与每次锻炼时间具有显著的交互作用。不锻炼与每周锻炼3次以上者在所有测试变量的得分都具有显著性差异,体育锻炼对中老年人一般自尊和生活满意感既有直接的也有间接的影响。

影响女性吸毒者戒毒的社会、家庭、心理、生理诸因素分析

目的 :探讨影响女性吸毒者戒掉毒瘾的因素。方法 :以 2 4 2名正在戒毒所接受戒毒的女性为对象 ,运用编制的调查问卷进行测查。结果 :影响女性吸毒者戒掉毒瘾的诸因素中 ,生活态度和自尊水平之间关系紧密 ,吸上毒品与家庭环境之间不存在相关 ,社会环境、心理依赖和能戒掉毒品之间存在线性关系。结论 :影响女性吸毒者戒毒的因素中既有认知、心理因素 ,也有生物学因素。

大、中学生焦虑、抑郁、自尊水平测值比较及相关性研究

目的 研究大、中学生焦虑、抑郁、自尊水平的差异及三者的关系。方法 采用 Zung焦虑自评量表 (SAS)、抑郁自评量表 (SDS) [1 ] ,Rosenberg编制的自尊量表[2 ] 对 1 3 1 6名大、中学生进行测查 ,利用统计软件 ,比较两组学生测值的差异 ,分析 3个量表测值之间的关系。结果 1大、中学生的焦虑、抑郁、自尊水平测值存在着极显著差异 ;2高自尊组与低自尊组学生的焦虑、抑郁测值存在着极显著差异 ;焦虑组与对照组学生的自尊、抑郁测值存在着极显著差异 ;抑郁组与对照组学生的焦虑、自尊测值存在着极显著差异 ;3焦虑与抑郁呈极显著正相关 ,自尊与焦虑、抑郁呈极显著负相关。结论 1大学生自尊水平显著高于中学生 ;中学生的焦虑、抑郁水平显著高于大学生。2学生的自尊水平越高 ,焦虑、抑郁水平越低 ;焦虑水平越高 ,抑郁症状越明显。 3焦虑、抑郁、自尊测值有显著的相关性 ,情绪的调节可提高自尊水平 ,自尊水平的提高 ,有利用于良好情绪的培养。

认知行为干预对老年心血管疾病患者自尊感及睡眠质量的影响

目的:探讨认知行为干预对老年心血管疾病患者自尊感及睡眠质量的影响。方法:将80例老年心血管疾病患者随机分为观察组和对照组各40例,应用自尊量表及匹兹堡睡眠质量指数(PQSI)评价其自尊感及睡眠质量,对照组给予常规护理,观察组在此基础上实施认知行为疗法,比较两组干预前后自尊感及睡眠质量评分。结果:两组患者均存在自尊感差及睡眠质量低下问题。观察组干预后自尊感及睡眠质量优于对照组(P<0.05),干预效果与患者性别、配偶情况、经济状况、疾病知识等因素有关。结论:老年心血管疾病患者多有自尊感差及睡眠质量低下问题,应积极开展认知行为干预,提高患者生活质量。

中学生焦虑、抑郁、自尊水平与学习成绩的相关性研究

目的研究不同性别、城乡中学生焦虑、抑郁、自尊水平、学习成绩之间的差异及四者的相关性。方法采用Zung焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)[1],Rosenberg编制的自尊量表[2]对452名中学生进行测查,利用统计软件,比较不同性别、城乡中学生三个量表测值及学习成绩的差异,并分析这4个方面的相关性。结果(1)城乡中学生学习成绩存在着极显著差异;(2)高自尊组与低自尊组学生的焦虑、抑郁测值、学习成绩存在着极显著差异;焦虑组与对照组学生的自尊、抑郁测值、学习成绩存在着极显著差异;抑郁组与对照组学生的焦虑、自尊测值、学习成绩存在着极显著差异;(3)焦虑、抑郁、自尊水平、学习成绩之间存在着显著的相关。结论(1)城市学生学习成绩优于乡村学生;(2)中学生学习成绩受焦虑、抑郁、自尊水平的影响;(3)焦虑、抑郁、自尊测值有显著的相关性,情绪的调节可提高自尊水平,自尊水平的提高,有利于良好情绪的培养及学习成绩的提高。

人际信任、自尊、自我效能感对大学生就业的影响

大学生就业难并非就业上岗难,而是择业过程难,这反映出部分大学毕业生在自我认知和人格特质方面存在一些问题。发现并解决这些问题,对解决大学生就业难尤为重要。针对以就业为去向的毕业班学生,对已就业签约和未就业签约学生采用整群抽样的方法,进行了心理测量。发现人际信任、自尊、自我效能感、情绪稳定性与大学生成功就业呈现正相关,重视调适大学生人际信任、自尊、自我效能感、情绪稳定性等非智力因素,有助于大学生成功就业。

中学生体育锻炼自我妨碍行为调研

为了解我国中学生体育锻炼自我妨碍的现状、验证国外对于自我妨碍的研究结论在不同文化背景下是否具有普遍性。采用分层加随机抽样的方法,运用自编的中学生锻炼自我妨碍量表等测量工具,对我国中学生锻炼自我妨碍行为及其一系列预测指标的关系进行研究。结果表明:(1)中学生体育锻炼自我妨碍行为在性别上差异存在显著性意义;(2)中学生锻炼自我妨碍行为在年龄上差异存在显著性意义;(3)中学生的任务目标取向和锻炼自我妨碍之间存在显著的负相关,自我目标取向与锻炼自我妨碍之间的相关性并不显著;(4)中学生的身体自尊及自我效能等预测指标与锻炼自我妨碍之间存在显著负相关;(5)身体自尊、自我效能等变量在中学生锻炼自我妨碍与锻炼等级之间起到部分的中介作用。

经济压力对大学生自尊、应对方式及人格特征的影响

目的了解本校贫困大学生的心理状况，探讨可用于指导临床实践的对策和措施。方法运用应付方式问卷、卡特尔16种人格因素问卷及自尊量表对重庆医科大学2003-2006级包括护理、救援、老年、临床、麻醉、心理专业的本科生1386人进行调查，其中，贫困生272人，非贫困生1114人。结果贫困大学生与非贫困大学生在应付方式、人格特征、自尊状况方面差异无统计学意义。结论贫困不是影响大学生的应对方式和人格特征及其自尊状况的主要因素。

尊严:自尊、受尊重与尊重

尊严是个体的一种权利。尊严包括自尊、受尊重、尊重三个成分。早在上个世纪初,斯金纳就对尊严与个体的自由、自主,与社会的控制和公正的关系进行过认真的思考。后来的研究发现,尊严也与人们在社会互动中的能力、力量、权势、地位有关联。

循证护理对乳腺癌化疗患者自尊水平和应对方式的影响

目的:探讨循证护理对乳腺癌化疗患者自尊水平和应对方式的影响。方法:将乳腺癌术后化疗患者58例随机均分为观察组和对照组,对照组采用常规护理,观察组给予循证护理。观察护理前后2组患者的自尊水平(自卑感量表,FIS)评分和应对方式(医学应对问卷量表,MCMQ)评分变化情况。结果:护理前2组患者FIS和MCMQ各项评分均无明显差异(P>0.05);护理后2组患者FIS各项评分均明显增加,观察组评分较对照组增加显著(P<0.05);观察组MCMQ评分明显高于对照组(P<0.05),而回避、屈服评分显著低于对照组(P<0.05)。结论:循证护理能显著提高乳腺癌化疗患者的自尊水平,改善应对方式。

大学生自信、自尊、自我效能与心理健康的相关研究

Objective: To understand the relationship between mental health, self-confidence, self-respect and self-efficiency in college students. Methods: 173 college students in grade 2 were assessed on the Scl-90, PEI, SES and SEI. Results: 32.37% students suffered from low to medium levels of mental health problem. Those with mental health problem also had low scores on self-confidence, self-respect and self-efficiency. Conclusion: There is a significant relationship of mental health with self-confidence, self-respect and self-efficiency.

内部人身份感知对员工创新行为的影响——创新自我效能感和遵从权威的作用

通过对325名员工及其领导的配对问卷调查,探讨内部人身份感知对员工创新行为的作用机制。研究发现:内部人身份感知与创新行为显著正相关;内部人身份感知与创新自我效能感显著正相关;创新自我效能感部分中介了内部人身份感知对创新行为的影响;遵从权威对创新自我效能感与创新行为之间的关系具有负向调节作用;遵从权威调节了创新自我效能感在内部人身份感知与创新行为之间的中介作用。