学生体会:我和我的复合型创新人才实验班

2010级 尤玮：在这两年实验班的课程中，除却设计课外，王凯老师的建筑历史理论课是我最为喜欢的一门课，以不同话题展开的对于建筑理论的探讨，历史课不再以编年的线性方式展开，每个话题之下都有深度的案例剖析，最后的装置设计以理论和实践结合的方式来表达我们对于历史某一话题的思考结果。一学期下来收获颇丰，也不禁失落怎么只安排了一学期。感谢在实验班度过的两年时光，不仅收获了我在之后学习、实践过程中仍为受用的知识，并且影响了我对设计的态度和观点，给予我在这条路上行走的热情和勇气。

元芳弄街道改造及建筑设计

自拟任务书 基本指标 项目地址：上海市元芳弄5-21号，东临外滩。 项目性质：公共浴室及酒吧商业综合体 用地面积：约2400平方米 建筑容积率：0．45～0．5 建筑密度：小于30％ 建筑高度：不高于24米 建筑总面积：约2500-3000平米，包括如下内容：1．商业：1500平方米（包括行政办公区、管理处）2．酒吧：1500平方米3．公共浴室及其他公共服务设施：500平方米4．辅助空间：值班室、储藏室、厕所、设备间室外空间功能必须包括以下内容：

独立研究课题

研究部分任务：课题制定（1周／轮）确定研究对象，展示研究可行性，在一页A4纸以内写明以下内容，文件格式PDF：1．课题名称。2．对象。研究对象是什么，对象的范围如何界定。3．理由。为什么要研究这个对象。对于成果及设计之间关系的假设是什么，也就是这个研究的成果如何可以导向最后的建筑设计。4．计划。计划研究哪些内容，研究方法是什么，研究的条件是什么。

独立研究课题——自主性与自律性的测验

对设计任务进行分析研究并自主制定任务书是建筑、景观、规划设计师最基本的能力之一，然而在本科阶段，大部分课程的设计任务书都是由教师指定，学生锻炼和展现这方面能力的机会并不多。在同济大学复合型创新人才实验班四个学期的教学计划中，独立研究课题作为最后一个建筑设计课题已经有了三届成果。在该课题中，学生需要从三年级下学期开始利用课外时间进行前期调研，并在四年级上学期独立选择基地、进行研究，并在此基础上制定设计任务书及完成设计。前期研究阶段会有导师进行部分辅导，学生需在推进研究的过程中定期向导师汇报成果；设计阶段在四年级上学期完成，导师不进行指导，但学生需要每周递交当周的设计成果。