主题语境下的高三英语语法复习教学实践和探究

英语是世界交往过程中的一门通用语言,在我国的不同领域中都有着十分广泛的应用,而现代教育对于英语教学的重视程度也在持续提升。这一趋势也在现阶段的高考中有所体现。但是对于高三的学生来说,英语复习也是一个十分普遍的难点问题。尤其是高中阶段的英语语法相比于初中阶段的英语语法来说,在难度以及复杂度方面都有较大幅度提升,很多学生在理解以及记忆的过程中都感到枯燥,且理解以及记忆的难度相对较大。针对上述情况,为了有效提升高三英语语法的复习效果,教师就可以将高中阶段学生学习中涉及的英语语法放到主题语境下来进行呈现,使学生能够在主题语境的引导之下进行理解与记忆,实现学生英语语法复习效果的整体提升。

“雨课堂”在高中英语语法教学中的应用研究

无线网络和智能手机正给传统的教育模式带来改变。由清华大学和“学堂在线”平台共同开发的“雨课堂”软件正使传统的教学环境向新的方向和新的高度发展。Larsen-Freeman提出的三维语法教学理论认为,语法教学涉及三个维度——形式、意义和用法,这三个维度对高中英语语法教学具有重要的指导意义。以“雨课堂”作为教学环境,应用三维语法教学理论于高中英语语法教学中,以期提高学生对语法学习的兴趣和效率,并设计了相关教学模型,希望为“雨课堂”的高中英语语法教学实践提供参考和依据。

三维语法理论下新旧沪教版高中英语教材对比分析

语法是语言能力的关键要素之一,是学生掌握并熟练使用英语的重要保障。教材作为语法教学的载体之一,是实现语法教学目标的重要材料。本文基于拉森—弗里曼的三维语法理论,对上海地区高中英语新旧教材的语法板块进行对比研究,发现新旧教材语法板块的语法点呈现都能覆盖三个维度,但在语法练习题的编排上都未能平衡形式和用法维度的占比。鉴于此,教材编写者应调整教材内容的编排,教师和学生也应在分析教材语法板块的基础上查漏补缺,有针对性地全方位学习语法知识。