深度融合发展背景下面向行业实践的出版人才培养

调研深度融合发展背景下出版行业对人才培养的实际需求,探讨出版人才培养的优化路径。文章选取2022—2023年北京地区共144家出版社的招聘信息作为研究样本,运用内容分析法对其进行深入分析。通过对招聘文本的主题识别、分析单元建立和具体类目构建,最终形成由个人素养、知识构成、职业技能三方面构成的出版行业人才需求框架。据此,进一步明确了行业实践对出版人才需求的四大趋势,即政治素养、数字出版技能、学习能力以及创新实践能力,并结合出版专业教育的现状,从高校培养和行业内部涵养两个层面为出版人才队伍的建设提出相关建议。

艺术设计类专业人才培养的数字化转型探索——以武汉学院艺术与传媒学院为例

伴随着数字化时代的到来,高等教育数字化已成为国家发展战略的重要组成部分。教育数字化推动了教育环境的改革和发展,艺术设计类专业人才培养的数字化转型成为必然之举。文章从艺术设计类专业人才培养现状、艺术设计类专业人才培养数字化转型的必要性、解决方法等方面探索促进艺术设计类专业人才培养数字化转型的方法与对策,推动艺术设计类专业高质量发展。

数字环境下高校编辑出版学专业建设的SWOT分析及策略选择

首先阐述数字环境下编辑出版专业教育与出版行业需求错位导致毕业生不能满足出版单位用人需求的现实问题;然后运用SWOT分析法分析高校编辑出版专业的优势、劣势、机会与威胁;最后提出编辑出版学专业建设的四种策略,即坚持差异化人才培养模式、在国际交流与合作中培养数字出版人才、将科研成果及时转化为教育资源、将世界数字出版成功案例作为教学素材并完善课程体系。

服务设计思维下的数字出版人才培养研究

本文以微软于1999年对电子书未来20年发展的预测为依据,提出了服务设计思维在数字出版人才培养中的重要性,并以中山大学传播与设计学院交互设计方向专业硕士的人才培养探索为例,展开了面向未来的高层次数字出版人才培养模式的探讨。

基于FPGA的不同数字电路设计方法教学探讨

借助"数字逻辑及数字系统综合实验实训平台",结合"LED点阵显示汉字"设计案例,用FPGA实现数字电路综合设计教学改革。在目标任务的达成过程中,学生会渐渐意识到不同设计方法的优劣,从而迫切想要改变自己的设计方法,提高自己的设计水平。为更高效率地完成设计,学生能够自觉主动地探索新的知识领域,如饥似渴地学习新的设计方法,从而不断激发学习兴趣,拓宽和延伸设计思路,加强实践动手能力,提升成长型学习思维能力,提高应用型人才的培养质量。

数字出版教育误区与解决路径探析

我国数字出版教育一直密切关注数字出版业发展的新趋势,取得很大进展的同时也存在一些必须正视和重视的问题。培养数字出版人才不等同于培养书报刊数字出版人才,不等同于培养数字出版全能人才,也不等同于培养重技术轻内容的数字出版人才,更不能单纯依托编辑出版学专业来培养。其人才培养要从更新数字出版教育理念、突出学校数字出版办学特色、跨院系共同培养数字出版人才、有针对性地进行数字出版教育研究等方面加以改进。

从高等教育出版社的发展谈出版专业的人才培养

日新月异的数字技术极大地推动着出版业态的新发展,因而亟需新的编辑出版人才。高教社根据业态变化,尤其是数字化所带来的影响,通过三大能力的打造,即把握教育资源趋势,提供先进资源实现方式以及进行市场运作并提供优质服务,使其真正成为教育出版界的引领者。高校在培养专业人才时亦应考虑如何适应新业态的发展,培养未来出版业需要的编辑出版人才。

数字化背景下口腔技工人才培养模式现状——以义齿数字化设计及加工为例

以义齿数字化设计和加工为例对数字化背景下口腔技工人才培养模式现状进行研究。以国内高职高专院校口腔医学技术专业一线教师作为问卷发放对象,每所院校只选取一人回答问卷,共发放35份有效问卷。结果显示,各院校数字化课程缺乏统一教材,数字化相关课程的开设时间较短,数字化教学师资严重不足,校内数字化实践资源较少。应合理调动多方资源,获得更多的专业建设资金;深化校企合作,搭建互助平台;充实师资队伍,注重教师培养的多样性和长期化;与义齿加工行业协会进行联合探讨,明确教学内容及标准,编写出高质量教材,以实现义齿加工行业人才培养模式的改革升级。

融媒体时代高校数字出版人才培养模式研究

随着新旧媒体融合、出版业转型和升级,数字技术和数字内容产业迅猛发展,这直接导致数字出版人才稀缺,尤其是高层次复合型人才远不能满足行业发展对人才的需求,这给高校出版专业人才的培养带来了巨大的空间。在分析数字出版人才的需求状况的基础上,从优化师资队伍、专业教育与行业需求相结合、课内课外"手拉手"、与企业深度合作等四方面探讨培养复合型高级专门出版人才,以期为高校数字出版人才的培养提供参考和借鉴。

车务培训考试系统的设计

利用计算机技术设计的车务培训考试系统,可以增强车务段接发列车人员的模拟演练。该系统通过Internet和局域网,真正实现无纸化网络培训和考试。

高职数字媒体艺术设计专业建设与发展路径探析

为了解决高职数字媒体艺术设计专业学科基础薄弱,资源发展不稳定的问题,进行了以优化人才培养模式为基础,创新教学团队建设,挖掘教学及实训资源的专业发展策略研究.结果表明:以市场为导向,发展专业特色,培养适应时代要求的高技能人才,提升专业建设的整体水平,对促进地方经济的发展有积极推动作用.

高校数字图书馆的服务与人才培养

以河北联合大学数字图书馆为读者提供多样化数字信息服务为背景,对高校数字图书馆的服务和人才培养问题进行研究探讨,并就服务模式和人才培养提出了几点建议。

基于数字化背景的视觉传达设计专业人才培养模式探究

视觉传达设计专业,在应用型本科高校教学专业中占据着重要地位。在数字化背景下,高校视觉传达设计专业形成了新的人才培养目标。高校有必要构建新型的人才培养模式,实现基于数字化背景的视觉传达设计专业人才培养目标。本文浅析了基于数字化背景的视觉传达设计专业人才培养目标,探究了基于数字化背景的视觉传达设计专业人才培养模式,以期为视觉传达设计专业人才的培养提供借鉴。

面向数字经济的服务管理人才综合能力提升路径探索

数字经济的快速发展对服务管理人才的素质能力提出了新的要求。当前,应用型本科院校服务管理人才培养模式跟不上数字化管理升级,教师能力不能全面支撑数字经济环境下服务管理人才能力培养,服务管理相关专业课程教学设计对学生数字素养提升作用有限,人才培养质量无法满足数字经济发展需要。因此,应当设计融入数字素养的跨学科人才培养方案,重构面向数字化服务管理的新文科教学内容与方法,建设适应数字化发展需求的服务管理实践教学体系,开展以立德树人为基准的服务管理素养评价,全面提升服务管理人才的职业竞争力。

数字化时代轨道交通车辆售后人员培训思考与策划

数字化时代不仅对轨道交通车辆售后业务带来了机遇与挑战,也对售后服务人员培训提出了新的要求。智能运维的思路,使车辆的日常维护和故障的快速诊断、排除都有了新的方法,同时也对车辆售后服务提出了新的要求。为了适应新的要求,需要系统性地对售后服务工作展开分析、优化和提升,特别是要做好人员策划和培训工作,从而为构建数字化的售后服务体系提供支撑。该文通过对售后服务工作的思考,提出了利用数字化工具展开售后服务人员培训的策划,构建适应新要求的售后人员培训体系,提升售后服务水平,为企业提升顾客满意度,开拓大修、架修维保市场创造条件。

提升宁夏农业科技服务能力的对策探析

宁夏回族自治区第十三次党代会提出要发展“六特”产业,农业科技服务体系建设,对于促进宁夏农业稳定发展、农民持续增收,加快改造传统农业、走中国特色农业现代化道路具有重大的现实意义。本文通过总结宁夏农业科技服务发展现状,分析农业科技服务中存在的突出问题,在此基础上提出以数字赋能提升宁夏农业科技服务能力的对策建议,为加强宁夏农业科技服务体系构建、促进宁夏“六特”产业健康可持续发展和地方政府、部门决策提供参考依据。

论电子医学期刊编辑人才培养——以中华医学电子音像出版社有限责任公司为例

针对目前电子期刊出版业普遍存在编辑人员流动性大、复合型多媒体制作人才缺乏等诸多问题,中华医学电子音像出版社从实际情况出发,制定近期编辑人才培养计划及其实施方案,要求电子期刊编辑人员必须掌握传统纸质期刊编辑出版基本流程、规范、要求及标准,熟悉多媒体课件制作流程中采、编、摄、制及光盘制作开发工具和相关应用软件,掌握网站建设、网页设计及相关网络出版知识和技能,力求从多方面着手培养复合型编辑人才。

数字化时代视野下视觉传达设计专业人才培养模式研究

文章分析了视觉传达设计专业人才培养现状及其存在的问题,针对数字化时代变化了的市场需求,重新定位人才培养目标。立足于现有课程体系,从完善课程体系建设和创新课程内容两个方面对人才培养模式进行改革实践,充分发挥本专业已有的优势和知识累积满足传统产业需求,同时又满足变化了的社会需求。

几种全球电子地图服务网格系统对比研究

通过对国际开放地理空间组织(OGC)的网络地图服务(WMS)标准化协议进行解读研究,揭示了海量影像网络地图发布服务的后台数据服务支撑体系,包括空间系统的定义与数据组织与检索机制。并通过网络电子地图的影像数据服务进行应用挖掘,分析了海量电子地图的发布技术体系构成,提出了常用几种网络电子地图的影像数据服务的设置方案与参数,可以为建立类似的数据发布服务或开展基于网络地图服务的数据源应用提供有效的技术指导与参照。

养老服务专业人才培养的现状及对策分析

养老服务专业人才队伍建设是我国养老服务体系建设的重要组成部分。分析了养老服务专业人才培养的现状及存在的问题。缺乏政策上的顶层设计及资源上的优化组合,是造成我国养老服务人才培养困境的主要原因。应当建立以政府政策保障为主导,院校整合资源培养专业人才为核心,企业加大人力资源投入为配合,政府、院校、企业多方联动的支撑体系,从而破解我国老龄事业发展的人才"瓶颈"。