虚拟R&D组织的探索与实践——上海高校E-研究院建设述评

通过对E-研究院建设计划进行简要介绍,剖析了该计划的一些独特的管理方式和运作体系,并就尚存在的问题进行初步的探讨,期望对高校的虚拟R&D组织建设和管理提供借鉴作用.

快淬Nd-Fe-B粉末的TEM样品制备

将约 30 %体积比的快淬 Nd- Fe- B粉末分散混合在纯铝粉中 ,经过压坯、轧片、冲型、磨薄和离子溅射减薄 ,成功制备了快淬 Nd- Fe- B粉末的 TEM样品。

大鼠脊髓背角神经元内SP受体与Fos共存

用免疫细胞化学技术对大鼠脊髓背角内Ｆｏｓ阳性神经元和ＳＰ受体阳性神经元的分布及相互间关系进行了研究。一侧后肢跖部皮下注射２％福尔马林后，同侧脊髓背角内可见有大量的Ｆｏｓ阳性神经元，而对侧背角内未见或偶见少量Ｆｏｓ阳性神经元。Ｆｏｓ阳性神经元主要集中分布于背角Ⅰ层和Ⅱ层背侧的内侧部。ＳＰ受体阳性的胞体和树突最密集分布区为背角的Ⅰ层，少量分布于Ⅱ层的背侧部和Ⅲ～Ⅳ层。Ⅱ层的腹侧部仅见来自Ⅰ层、Ⅱ层的背侧部和背角深层的阳性树突。双标记免疫反应结果显示，背角内部分Ｆｏｓ阳性神经元呈ＳＰ受体阳性，主要分布于Ⅰ层内侧半。上述结果提示，背角浅层内ＳＰ受体可能涉及伤害性刺激诱发的ｃ－ｆｏｓ表达。

体育院校艺术类专业人才培养方案的研究

运用文献资料、调查访问、专家咨询的方法,以体育与艺术相结合的途径为逻辑起点,分析了体育院校艺术类专业设置的情况;比较了体育院校与艺术类院校在人才培养模式上的区别;提出了体育与艺术相结合的不同途径;构建了体育院校艺术类专业人才的培养模式、培养规格及要求和课程体系,为新办专业的建设提供参考性的建议。

高等职业院校体育课程改革探索

高等职业教育要以满足国家和社会需求为目标,以能力培养为重点。学校体育作为学校教育的重要组成部分,课程建设与改革不能脱离学校的培养目标。应根据高职院校特点,从实际出发,从职业特点出发,从社会需要出发,构建不同于本科院校的体育课程体系。

对我国竞技体育后备人才培养主体的比较研究

通过对我国高等体育院校附属竞技体校、体育运动学校和高校高水平运动队在2001—2004年周期中竞技体育人才培养上的横向比较,总结竞技体校人才培养的优势,指出竞技体校的人才培养模式符合我国未来竞技体育人才培养的发展趋势。

我国普通高校以体育俱乐部形式进行教学的实验研究

采用文献资料、教学实验、调查法,对我国普通高校体育教学俱乐部的现状及全国18所院校的实验效果进行比较分析,对体育教学俱乐部的内涵进行了初步的界定;提出了普通高校以体育俱乐部形式进行教学的可行性及对策。

高等体育院校教育改革之管见

结合高等体育院校的现状,就高等教育改革的态势,教学改革需要明确的几个观念,关于素质教育和终身体育教育思潮等进行了论述,对研究体育人才培养模式与途径,提高教育、教学质量提供参考。

上证30指数股市盈率实证分析

通过对 2 0 0 0年上证 30指数股市盈率水平及其影响因素进行实证分析 ,可以发现 ,其中股息支付率、每股收益增长率、行业平均市盈率对股票P/E值起主要的解释作用 ,而股本规模因素 ,解释力却有限 ,除每股收益增长率外 ,各变量的相关性与理论分析基本一致。

我国高职院校体育教学改革研究

通过对2001—2005年有关我国高职院校体育教学改革的文献研究,从指导思想、体育教学内容及方法、高职体育教材、体育教师素质这几个方面的改革入手,对它们进行了概括总结并进行了分析讨论,以期为其他研究者提供参考和借鉴。

普通高校体育课程教学改革中若干问题的思考

分析了我国普通高校体育课程教学中存在的弊端,阐述了高校体育课程改革的必要性,即应从教学观念、教学手段、教学方法等方面的改革入手,改革体育教学模式。

上海市高校电子竞技运动赛事开展现状及建议

采用文献资料法、数据分析法和访谈法,对目前上海市高校电子竞技赛事开展的硬件环境和网络环境、比赛的数量质量、参赛运动员及电子竞技联盟等方面进行调查研究,并对结果进行分析,指出上海高校电子竞技运动赛事开展存在的问题。对发展高效、有执行力的电子竞技联盟、开展形式多样的竞赛活动、邀请资深专家进高校讲座等方面提出建议。

致肾盂肾炎大肠杆菌粘附特性的研究

本文对临床肾盂肾炎病人尿标本中分离的大肠杆菌１３２和１３６的粘附特性进行了系统的研究。受试菌的Ｐ血型阳性红细胞血凝试验阳性，能够与人的尿道上皮细胞粘附。利用致肾盂肾炎大肠杆菌Ｐ菌毛粘附基因群抗血清进行免疫学检测，两株菌的全菌ＥＬＩＳＡ结果阳性，免疫电镜证实该抗血清能与受试菌株的菌毛特异性结合。提取临床分离株的菌毛蛋白进行免疫印迹测定，仅有一条蛋白带显色，其分子量为１６．６ｋｄ。致肾盂肾炎大肠杆菌的粘附特性是区别于其他大肠杆菌的重要特征，上述结果表明本文报告的两株大肠杆菌为致肾盂肾炎大肠杆菌。

体育院校《运动训练学》通用教材不同版本的比较研究

《运动训练学》作为体育院校运动训练学专业必修课教材,从出版到使用,经历了20多年的过程,一共出版和使用了三个版本,分别是86版、90版和2000版教材。笔者试图从这三个版本的内容体系进行比较分析,揭示《运动训练学》教材体系的发展规律,为21世纪《运动训练学》教材内容体系提供一些有益的参考。

专业体育院校学生体质健康状况的分析研究——以首都体育学院为例

对首都体育学院2005年学生体质健康标准测试结果进行了全面的分析,探讨体育院校学生体质健康状况的特点,对存在的问题进行初步分析,提出改善建议。

体育院校教师知识共享的意愿、能力与方式研究

运用文献资料、问卷调查等研究方法,对体育院校教师的知识共享现状进行研究。结果表明:年长、教龄长、职称高的体院教师有着更积极的知识共享意愿,同时他们也具有更强的知识共享能力;女教师倾向于通过形象直观的方式分享教学知识,行为示范类的知识共享方式更适合术科教师的专业特点。

我国高校体育院系体育舞蹈教学现状的调查研究

本文运用文献资料法、调查法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,对全国各省(市)的体育学院、综合性大学和师范性大学体育系体育舞蹈课的开展现状进行了调查,并针对存在的问题,提出相应的建议。

青少年运动员体质监测分析与目标管理

通过对武汉体育学院青少年运动员进行体质监测及体质目标管理的分析,研究和探讨青少年运动员训练和管理的新方法,使体质监测指标的利用率最大化。同时揭示和掌握运动员在青少年时期的身体成分的变化及骨密度的变化规律,初步建立青少年运动员体质监测指标的参照值,为制定训练大纲、计划、选择适宜的训练方法提供科学依据。

新中国高校体育本科专业设置的变迁与启示

采用文献资料法，分析了新中国高校体育本科专业设置的产生及发展，并提出今后专业建设应注意的问题。

新课程标准下体育院校田径教学改革的思考

对目前我国体育院校体育教育专业田径的教学现状进行了分析,发现体育院校田径教学和新课程标准脱节,教学目标定位不准,教材内容单一,教法枯燥等,并由此对新课程标准下的体育院校田径教学改革提出了几点思考。认为应该辨证认识体育教育专业教育对象的特殊性,加深理解体育课程教学模式和运动训练模式的区别,正确对待运动训练与体育教材的不同属性,改革应以系统思想作指导。