高校图书馆特色资源阅读推广实证研究——以上海交通大学馆藏地方历史文献为例

特色资源阅读推广是图书馆业务中极具挑战性的内容,由上海交通大学馆藏地方历史文献的阅读推广实践显示:文献学解读与数字化建设相结合的方式能够实现文献内容的深度挖掘,扩大阅读推广的范围。中华传统教育文化、中医药文化、红色文化等都在阅读推广中具有实效。场馆展览、文化活动与新媒体运营的结合同样构建了阅读推广服务的新路径,为高校文化育人打开了新的空间。

近现代建筑遗产的科学保护实践——以上海交通大学老图书馆的保护修缮工程设计为例

伴随着现代社会科技的不断进步和遗产保护意识的加强,建筑遗产的科学保护方法得以完善,科学保护的理念也被逐渐提出。文章以上海交通大学老图书馆的保护修缮工程设计为例,在对“科学保护”这一建筑遗产保护理念进行历史沿革和内容研究的基础上,通过阐述“文献研究-现场勘察-实验室分析一体化的材料研究方法”、信息采集、无损检测技术在建筑现状勘察阶段的具体应用,提出使用新材料、新装备等科学保护策略的保护修缮方案,进一步验证科学保护的诸多手段在建筑遗产的保护应用的可行性与必要性,补充科学保护理念在实际建筑遗产保护工程项目中应用实践的成功经验。

支撑国家重点实验室技术创新的专利信息服务模式研究——以上海交通大学知识产权信息服务中心为例

国家重点实验室是我国重要科技创新基地。上海交通大学知识产权信息服务中心以国家重点实验室在新时期的发展需求为导向,将“专利信息服务链”与“技术创新链”深入融合,基于多年持续递进的服务实践,凝练形成基于需求迭代服务、“三位一体”多元团队、服务制度建设、“双发展”长效机制四个“碱基对”作用下的面向国家重点实验室转型升级的高校专利信息“双螺旋”服务模式,以期为高校知识产权信息服务中心面向国家重点实验室及同类创新主体开展专业化、特色化、持续性的专利信息服务并拓展深化发展路径提供有益借鉴。

上海交通大学实验室建设概述(2006—2020)

为提升实验室建设效能,研究了2006~2020年上海交通大学实验室建设措施与成效。上海交通大学以建成世界一流大学为目标,抓住发展机遇,实现更高质量的实验室发展,主要体现在:学校改进实验室考评体系和实验技术人员评价机制,加强实验室的建设和管理,通过一系列工作举措强化实验室职责与功能,包括推动制度建设和规范化管理,提升管理与资政水平;进行分类改革、业务培训、评优创新,推进实验技术队伍建设;提升教学科研仪器设备条件,推进大型仪器设备开放共享;开展安全监管和教育,规范危险化学品与特种设备安全管理等。经过“十一五”“十二五”和“十三五”的建设,包括国家级实验室和实验教学示范中心在内的各级各类实验室实现跨越式发展,为学校“双一流”建设提供重要支撑。

中美研究型大学科研经费管理的比较研究——以美国密西根大学和上海交通大学为例

通过比较密西根大学和上海交通大学科研经费管理异同,可以看出:科研经费是两校收入的主要来源;两校科研经费来源的主要渠道是政府;密西根大学是全成本核算单位,科研经费的拨款充分考虑了学校承担科研项目的 "间接成本",同时具有明显的重"人"轻"物"的特征。上海交通大学是全额拨款单位,科研经费未充分考虑管理和人工成本,其预算具有重"物"轻"人"的特征,偏重科研设备的购置,忽视人员费的支出,且科研项目管理繁琐,预算调整刚性僵化。建议我国研究型大学增加科研间接费的拨付比例、适当提高人员费比重、适度下放项目管理权和提高预算调整自主权。

上海交通大学高水平运动队目标管理与实践

运用文献资料等研究方法,综合目标管理理论和实际工作经验,以上海交通大学为例,对高校高水平运动队目标管理的目标制定、分解、实施、绩效评价与反馈等进行分析。提出高校高水平运动队管理系统模型,对模型的决策层、领导层及执行层要素进行论述,促进高校高水平运动队管理的科学化、规范化。

徽州契约文书地域信息组织与揭示的路径探究

上海交通大学图书馆在新藏徽州府内六县的契约文书数字化与编目的基础上,实践性地探索地域信息组织与揭示新路径,为实现契约文书组织和揭示研究提供了新思路和标准化操作方式。

大学图书馆面向年轻馆员的人才培养策略探析——以上海交通大学图书馆为例

运用恰当、有效的策略吸引、培养和留住年轻馆员,是高校图书馆保持核心竞争力的关键。近十年来,就如何建设一支高素质的年轻馆员队伍,上海交通大学图书馆在人才招聘、岗位聘任、薪酬管理、职务晋升、馆员培训、国际交流和考核评估等方面进行了系统性的探索,并就“十四五”期间大学图书馆如何培养年轻馆员人才队伍进行了思考。

高分子染料的进展

高分子染料是一类本身固有颜色的高分子化合物，它兼有染料和高聚物的双重性质。因此既可作为色料也可作为高聚物而应用于许多领域。本文较详细阐述了聚合染料的种类，合成方法及应用情况。

中外高校图书馆Human Library活动比较研究——以美国阿肯色大学图书馆和上海交通大学图书馆为例

论文详细介绍了阿肯色大学图书馆和上海交通大学图书馆Human Library活动的发展现状,并对二者进行比较分析,总结了高校图书馆开展Human Library活动的经验,并在分析问题的基础上提出了相应的解决策略。

国内外4所高校食品学科科研竞争力对比分析——以Web of Science核心合集为数据源

基于Web of Science核心合集中的SCIE及JCR数据库,选择美国华盛顿州立大学、上海交通大学、中国海洋大学及上海海洋大学4所国内外高校作为研究对象,对这4所高校2011—2016年食品学科在SCIE中论文发表及其被引频次、h指数、合作机构、基金资助情况、研究方向以及来源出版物期刊分区与影响因子等进行多维度分析,研究4所高校的科研竞争力情况。通过分析4所高校食品学科领域的研究热点、发展趋势及其竞争优势,为食品科研工作者提供相关参考。

上海交通大学MBA教育发展战略研究

运用PEST模型和“五力模型”分析上海交大MBA教育,结果表明机会和威胁并存、优势和劣势同在。上海交大MBA教育的战略定位应为“国际化、通式化、专业化、精品化”。

生平记事——从大学四年级学生到中国工程院院士的经历

出生于一个知识分子家庭,1951年以上海交通大学四年级学生的身份到淮河实习,从而参加了我国首批三座混凝土高坝的设计。1957年调至中国水科院后从事混凝土高坝研究,建立了混凝土坝温度应力和温度控制完整的理论体系,我国已在世界上首次建成数座无裂缝的混凝土坝;建立了拱坝优化的数学模型,在世界上首次实现了拱坝体型自动化优化设计,提出了混凝土坝数字监控、有限元等效应力、混凝土坝仿真等一系列新理念和新方法,获广泛应用。共发表论文200篇、著作10本、获国家自然科学奖1项、国家科技进步奖2项、国际大坝会议荣誉会员称号和国家级有突出贡献科技专家称号。曾担任第8、9届全国政协委员、国务院学科评议组成员、1995年当选为中国工程院院士。

同三国道(上海段)地质灾害危险性评价与防治对策

同三国道上海段按高速公路标准建设 ,全长 75 5km ,占地近 45 0万m2 ,工程投资约 70亿元。本文对该工程遭受区域地质灾害的危害影响、工程建设诱发加剧地质灾害的可能性作了分析 ,提出了相应的防治对策建议。地质灾害危险性评价将线状工程的差异沉降问题作为重点 ,并对工程设计中的沉降控制措施作了评述。

中国共产党在高校发展的历史缩影——论中国共产党在上海交通大学的百年历程

文章旨在梳理中国共产党在上海交通大学的百年发展脉络和重大成就,总结交大党组织在中华人民共和国成立前领导爱国学生运动,铸就“民主堡垒”的历史贡献,并着重分析了中华人民共和国成立特别是改革开放以来党组织在推进交大建设世界一流大学等重大进程中所发挥的领导核心作用以及所形成的经验启示。中共党组织在上海交大的百年历程是一个典型的历史缩影,充分说明了中国共产党作为有着崇高理想信念和强大组织能力的百年政党,是领导中国高等教育稳步前行的根本保证。

上海交通大学徐汇校区优秀历史建筑保护研究

通过详实地调查研究,对上海交通大学徐汇校区优秀历史建筑的现状进行了分析,探讨针对校园优秀历史建筑符合实际的保护方法。

密歇根大学与上海交通大学探索拓展全面合作

本文就密歇根大学与上海交通大学探索拓展全面合作办学的情况进行了总结，分析了新的办学模式的主要特点及对我国高等教育的借鉴之处。

童少伯治疗慢性肾小管间质损伤临床经验

肾小管间质损伤在肾脏疾病的发展中具有重要作用。在原发性肾小管疾病中,早期肾小管损伤的及早发现与治疗对于肾脏疾病康复及预后具有重要作用。目前研究显示肾小球疾病病程过程中,长期的蛋白尿诱发肾小管损伤,继发的肾小管损害在慢性肾脏病后期又加重肾小球病变,加速慢性肾脏病进程,最终导致终末期肾病。海派名医童少伯在治疗肾脏疾病过程中,注意到了肾脏疾病的特殊性和肾小管损害在肾病发展中的重要性。童少伯在临床处方用药,博采众长,引经据典,认为久病在肾,累及脾土,治疗过程中应补肾去湿,重用参芪之类健脾利湿等方法,临床上取得显著疗效。

中外合作办学思政课建设思考——以上海交通大学为例

中外合作办学在引进外方优质教育资源的同时,根本上要体现以我为主的精神,为国家经济和社会发展、中华民族的伟大复兴培养合格的接班人,为此,高校要坚持将立德树人作为中心环节,将思政工作贯穿中外合作办学的过程中。文章以上海交通大学中外合作办学思政课开设情况作为案例分析,为我国高校中外合作办学思政课的建设提供借鉴和经验参考。

学习苏联办学经验与新交大建设——兼谈五十年代大学教学改革的得与失

文章分析了19世纪50年代全面学习苏联的历史背景下,交通大学参照苏联高等教育模式,分别从组建教学组织、制定教学计划、改革教学环节、开展科学研究等方面进行的全面教学改革。这一教学改革为国家培养了大量急需的专业技术人才,推动了国家工业化和社会主义建设。但是,高度集中统一的教育管理体制,一定程度上抑制了教师的积极性、主动性,而且培养目标过高,专业过细,也不利于学生的全面发展。