沈祖荣沈宝环图书馆学教育思想及其当代价值

沈祖荣沈宝环父子分别为中国大陆和台湾地区图书馆学教育先驱,他们的图书馆学教育思想在不同时空下表现出了惊人的相似。沈祖荣沈宝环图书馆学教育思想来源于他们中西结合的教育背景、丰富的图书馆活动实践和图书馆学教育实践,具有十分丰富的内涵。他们认为图书馆学教育是国家图书馆事业发展的关键,事关国家的荣辱兴衰;主张图书馆学教育要本土化,提倡通才教育,注重理论与实践相结合,采用多种方法教学,在理论研究、课程设置等方面与时俱进,注重培养图书馆职业精神等,这些思想相互联系,相辅相成,构成了较为完整和科学的图书馆学教育思想体系。沈祖荣沈宝环图书馆学教育思想的当代价值在于:激励学生坚定对图书馆事业的信念,推动图书馆学教育本土化,培养通才式的图书馆员,建设具有中国特色的图书馆学,并为当今图书馆学教育的改革与发展提供启示和借鉴。

沈祖荣与沙本生往来英文书信三通释证

1947年,沙本生受美国中国基督教大学联合董事会之邀到中国考察教会大学图书馆事业,1948年1月返回美国后出版了《中国教会大学图书馆:1947年至1948年所作的调查报告》,该报告对于研究中国近代图书馆事业价值重大。文章针对该份报告中沙本生与沈祖荣往来三封英文书信进行了翻译及释证,这三封书信对于研究中国近代图书馆学教育史、文华图专历史有着非常重要的参考价值。