市场营销专业实践教学课程设计——基于Simmarketing营销模拟实验室

营销模拟实验室是在虚拟的营销环境下,让学生担当虚拟企业的营销人员的相应角色,通过各个虚拟的营销实务的分析,承担相应的营销角色,从而得出营销决策的结果,并在下一个阶段的营销分析提出依据的营销活动过程,通过这种模拟实践的方式,在一段集中的时间里演练他们所学习的营销理论和技能,有效提高学生的学习兴趣、提升教学效果、保证教学质量。

关键问题分析:Simmarketing在营销模拟教学中的应用

在总结营销模拟教学现状的基础上,对营销模拟的教学方法进行讨论,并以基于simmarketing的软件模拟教学法为例,从实验前做好充分准备、注意理论和实践的紧密结合、注重对过程的分析及启发学生思考等方面详细阐述营销模拟实验课的关键问题。

市场营销模拟实验室的建设

本文叙述了社会主义市场经济体制下创建市场营销模拟实验室的思想，目标及结构体系。

SimMarketing营销模拟软件在营销教学中的运用探讨

SimMarketing营销模拟软件近些年广泛的被市场营销专业使用,这种以模拟情景为主的教学手段让学生可以充分地实现理论和实践的结合,启发学生思考问题的能力。

市场营销模拟实验室的建设与应用研究

市场营销是实践性很强的学科，要求学生具有较强的理论联系实际的能力，如何培养学生市场营销的实践技能，这是高职高专市场营销专业面临的重大问题。本文从确定市场营销模拟实验室的建设目标，制定模拟实训的内容，加强实验室教学应用等方面进行探索研究。

高等职业教育营销模拟实验室建设的研究

培养适应企业发展需要的市场营销岗位应用性专门人才是现代科技发展与经济增长的要求,是当今世界高等教育发展的趋势。本文对高等职业教育市场营销人才的需求趋势、现有培养模式的弊端进行了分析,提出了高校营销专业建立营销实验室辅助实践教学的必要性,并对其构架与功能做了深入的探讨,以期对高职营销专业改革有所启发和借鉴。

如何激发学生的学习兴趣——以《市场营销学》为例

刚刚进入大学课堂的新生对未来充满了幻想，但枯燥的理论学习打破了他们的梦想，作为教师我们要掌握并运用好学生的心理，根据课本知识的需要结合各种模拟工具对真实商业环境作出仿真和模拟，以此激发学生的学习兴趣．基于这种思路，本文拟就高职《市场营销学》为例来探讨如何激发学生的学习兴趣。

SimMarketing营销模拟实训存在问题的探讨与改进措施

市场营销是一门建立在经济学科、行为学科和现代管理理论等各个学科基础上的一门综合应用型学科。因此,本课程需要培养学生较高的实操能力与实践性,提升其发现问题、分析问题和解决问题的能力。但由于部分条件的限制,本门课程的实践课程主要采用模拟教学形式进行。本文主要分析在市场营销模拟实训课程教学环节中存在的一些问题,并基于此类问题之上,提出了部分切实可行的改进措施。

同济大学经济贸易系简介

同济大学经济贸易系于1994年3月筹建,1995年3月正式成立最近,随着原上海域建学院、上海建材学院两校有关经济类专业的并入,使经贸系得到迅速发展,达到相当规模,现在该系设有企业管理硕士点1个;广告学、市场营销学、会计学、国际贸易、审计学、统计学等本科专业6个;国际金融、国际商务、涉外会计、会计学等专科专业4个,师资力量雄厚,共有教职工56人,其中正副教授15人,讲师28人。全系共有各类学生1775人,其中全日制学生有1117人。教学设施先进,拥有计算机室2个,共70台计算机;广告电脑制作室1个;会计模拟实验室1个;摄影摄象室1个;图书阅览室1个。

经济系

洛阳大学经济系创建于1983年。目前设有市场营销、电子商务、会计电算化、财务管理、旅游与酒店管理等专业。设有会计手工模拟、电子商务、会计电算化等专业实验室;并设有春都集团、洛阳白马集团、洛阳轴承集团等多个校外实习、实训基地。

多媒体网络化财经类专业实践教学模式新探

Based on the analysis of the teaching practice of Business Studies, the writer puts forward the proposalof a new teaching mode for Business Studies with multimedia networking system with CAI component as themain contents. It can make up for the deficiencies of the traditional teaching practice and help to share theexisting teaching resources. It provides learners with a more authentic environment and a more open learningsystem. She also posits that multimedia networking system is, without any doubt, a promising mode for business studies.