高校思政课虚拟仿真实践教学的优势、现状及未来

高校思政课虚拟仿真实践教学是一种新的教学模式,已步入部分高校课堂,激发了大学生的学习主动性,但面临着资金投入大、基础设施不健全、内涵式发展不足、开发精力有限、协同创新不强等现实困境。推动高校思政课虚拟仿真实践教学持续发展,一要完善顶层设计,提供政策保障;二要强化内涵式建设,促进教学高质量发展;三要加强协同创新,整合教学资源。

基于建构主义教学理论的“模拟设计院”教学模式

为了解决长期以来困扰建筑学专业教学中设计实践课和专业技术理论课脱节的问题,我们探索一种基于建构主义教学理论的新的情境教学模式——"模拟设计院"。"模拟设计院"具有整合、拉通和激活的机能。整合:整合多种课程,形成教学活力;拉通:拉通校企合作,培养创新人才;激活:激活学习热情,构建知识体系。"模拟设计院"属于复合目标、多功能课程,采用这种教学模式能在课堂教学学时大幅度减少的大背景下有效地提高教学效率、优化教学过程。

RPJ-D型喷浆机器人腰部转动联动油缸机构的优化设计

RPJ-D型喷浆机器人采用油缸联动机构确保腰部转动过程中纵向进给装置与巷道中线始终保持平行。为确定联动油缸及相关结构的准确尺寸,首先建立优化设计数学模型,然后借助MATLAB优化工具箱对油缸联动机构进行了优化设计,最后通过运动学仿真验证了优化结果的准确性。

情景模拟,学以致用——卓越工程师培养背景下四年级建筑学教学探索

该文结合建筑系建筑学专业"卓越工程师"教育培养计划的探索项目,推出了"模拟设计院"的教学模式的试验,其宗旨就是为了能更好地培养建筑行业的"卓越工程师"。经过五年多的教学实践,教学试验结果表明对于四年级学生综合能力和职业技能的培养有很多的帮助,通过对教学情景与教学模式的设置,情景模拟,学而致用,为教育模式的丰富和创新提供了新的探索。

闭式地铁系统内部CO_2浓度模拟研究

以地铁车站、区间隧道和地铁车厢内的典型污染物CO_2为研究对象,采用理论分析、模拟计算和现场测试等方法,对闭式地铁系统内部的空气品质进行了研究。基于污染物浓度的基本模型,分析了地铁内部的通风情况,建立了地铁内部CO_2浓度的计算模型。选取一条闭式运行的地铁线路,对其内部CO_2浓度进行了模拟计算,并将模拟结果与实测结果进行了对比分析。结果表明,模拟结果与实测结果基本一致。该方法可用于分析设计阶段闭式地铁系统内部的CO_2浓度变化情况,从而指导闭式地铁环控系统的设计。

传承与创造——马斯达尔学院设计解析

建于阿拉伯联合酋长国的马斯达尔学院是福斯特的近作。本文从环境友好和可持续设计的角度,深入分析了马斯达尔学院的总体布局、建筑单体,对作品的设计理念、设计逻辑、设计工具进行总结。提出在全球倡导可持续发展的背景下,建筑设计应该充分利用数字化技术,挖掘传统生态智慧,创造环境友好的建筑形式与建筑文化。

基于“卓越工程师培养计划”的建筑学专业校企联合培养机制

高校培养的建筑学专业人才毕业后不能立刻胜任工程设计工作,大学教育与设计院人才需求之间存在明显脱节。基于"卓越工程师培养计划"的指导思想,北方工业大学正在探索用校企联合培养的方式来解决大学教育与设计院就业之间的衔接问题。该文介绍了校企联合培养机制的教学模式,它包括大学四年级"模拟设计院教学模式"、大学五年级"建筑师业务实习"和"毕业设计"三个部分组成。

基于Pro/E的打瓜取籽机关键机构设计

打瓜取籽机的关键机构如破碎滚筒、曲柄机构、清选机构等的参数设计在打瓜机设计中占有重要的地位,合理的参数设计可以使打瓜机籽瓤分离好、瓜子破损率减小、质量好、效率提高,并延长机器使用寿命。文章以振动筛式打瓜取籽机为例利用Pro E软件对其关键机构设计建模并利用ADAMS进行仿真分析,以对研制物理样机提供可靠的参考和依据。

新型多功能清洗机构的设计与研究

针对广告清洗机构清洗功能单一,清洗效率较低的问题,设计一种新型多功能清洗机构,并创新设计了一种适应不同直径的待清洗物体的自适应支撑驱动轮机构.在完善清洗机构设计的基础上,根据支撑驱动轮工作受力情况,对驱动轮主轴和中间起到连接作用的弹性滑杆组件进行了力学分析和理论计算;并通过SOLID?WORKS进行三维结构模型创建,利用有限元软件workbench对支撑驱动轮结构进行了静力学特性仿真.仿真结果与力学分析结果一致,验证了支撑驱动轮结构设计的合理性,为新型多功能清洗机构的后续开发设计与功能结构优化提供参考经验.

设计类课程现实情景模拟控制教学初探

为促进学生接轨社会要求,以控制性详细规划课程为改革对象,模拟设计院的现实工作情景,依托设计院的实际项目设计流程,组织课程教学环节,改革课程教学方法,并依据控规项目编制成果要求控制学生作业的内容及深度.