Simulated Company in the Business English Teaching Application Analysis

English as an international common language in recent years has been widespread concern.Among them,business English is gradually attracted people's attention.Most of the schools of our country in order to improve the students'English ability and improving business English teaching quality,have adopted a variety of practical and feasible measures.In recent years,the Simulated company in the business process of English teaching has been widely used,significantly improved the business English teaching environment.This paper will mainly to the Simulated company in the business English teaching content analysis study.

An Online English Course Teaching Model Based on Scene Simulation

In order to improve the English online courses teaching scene adaptability, optimize the online English teaching mode, improve the quality of English teaching, an English online course teaching platform is proposed based on scene simulation. B/S client communication protocol is constructed in network transport layer, and the scene simulation model of English Online Course Teaching is established, online English teaching platform designed in this paper is constructed based on the sensing layer, network layer and application layer. A data processing center is constructed in the B/S structure and the network environment, Open Core kernel is used to realize the optimization of teaching model of English online courses, improve the teaching platform of online courses, and improve the scene adaptation ability. The test results show that the platform for online English teaching has better independent learning ability, the effectiveness of online English course teaching is better, test objects have higher satisfaction with English Online Course Teaching.

Using Drama Activities in Teaching English as a Foreign Language in China

The aim of this essay is to give a complete and critical description of drama,which can be adopted in English classes in China.The background of teaching English in China identifying the gap between English teaching and Chinese students ' communication needs is presented at first.Then,a profound literature review takes a place explaining the theoretical basis of this topic.On parallel,definition of drama,its formats and benefits are discussed within this literature review.Simulation as a specific drama activity will also be identified.

基于开展《Groundwater Simulation》双语教学的实践与思考

本文基于研究型高校《Groundwater Simulation》课程双语教学的实践,探讨了此课程开展双语教学的重要性和教学实践中存在的挑战,并提出了一些参考性的策略与建议。

基于虚拟仿真技术的抛锚式英语口语教学模式构建

虚拟仿真技术具备沉浸性、互动性和逼真性,已被广泛运用到英语教学。目前,英语口语教学面临着:教学手段依赖背记输入、教学内容缺乏深度和逻辑性,无法体现英语思维,以及无法提供客观、及时和量化的教学效果评价等局限性。基于虚拟仿真教学平台构建抛锚式英语口语教学模式,通过教学场景虚拟化增加互动、打造完整的虚拟生活或工作流程呈现任务、学生通过问题探究挖掘表达的深刻性和逻辑性,并通过平台的“机评+师评”智能评价方式提供准确可量化的评分,能促进超越已有的教学局限性。

探索民办高校英语专业口译教学的模拟法应用效果

本研究深入探讨了民办高校英语专业口译教学中模拟法的应用效果,旨在提升学生在全球化背景下跨文化交流的能力。文章详细分析了口译教学模拟法的定义、特点和在不同教育环境中的应用现状,特别强调了其在民办高校中的实施策略,包括课程设计、教学资源准备和具体实施步骤。通过案例分析和实证研究,本文评估了模拟法在提升学生语言能力、口译技巧、应变能力及跨文化交际技巧方面的成效。研究结果表明,该教学方法在增强学生的实际口译能力和职业适应性方面具有显著效果,同时为教育工作者在口译教学策略优化方面提供了实证基础。这一研究不仅凸显了模拟法在口译教学中的重要性,也为民办高校英语专业的教学实践提供了宝贵的参考。

复合型制药工程专业人才培养模式探索

复合型制药工程专业人才符合我国目前制药工程市场的需求,培养制药工程复合型人才是高校制药工程专业的首要任务。制药工程相关新技术的涌现促进了制药工程产业结构的变化,制药工程高等教育的培养人才模式也随之改变。本文从产学研用、开设制药工程专业、GSP及GMP软件模拟教学、加强英语教学四个方面探讨的制药工程教学研究中的培养模式,旨在培养高素质的研究型和应用型"二合一"的复合型人才。

基于情景模拟教学的医学英语教学法研究

针对传统教学模式下医学英语教学枯燥乏味，学生缺乏主动学习积极性的现象，介绍了在医学英语教学中充分运用情景模拟教学的做法和特点，并指出该方法能引发学生的学习兴趣，充分激发其学习潜能，全面提高学生的医学英语运用能力。

英语专业口译教学中情景模拟训练的应用

从课堂教学的角度结合英语本科专业口译教学的现状,阐述了教师除了要传授给学生语言文化知识,更应当注重培养学生的口译技能。在英语专业口译课上,教师可以通过设计模拟情景进行口译训练,例如模拟正式会议、记者招待会和三角对话口译,把口译实际交际过程的特点和教学活动结合起来,真正提高学生的口译技能。

大学生英语多模态读写能力的培养路径研究

随着文化多元化和交际多模态化的发展,多模态读写能力成为现代大学生适应时代发展的必备能力之一,探索多模态读写能力的培养路径具有重要的现实意义。大学英语课堂多模态选择系统的建立、大学英语多模态教学模式的构建、学生多模态学习模式的实施和教学多模态评估体系的建立为外语多模态读写能力的培养指明了具体路径。基于多模态教学条件、仿真性教学环境、多模态教学方法、转化性实践活动和形成性教学评价五个层面的"教学—学习—评估"三位一体的外语多模态能力培养模式的构建,将培养学生的多模态读写能力落到了实处,能切实提高大学生的外语多模态读写能力,帮助大学生迎接经济全球化、文化多元化和交际多模态化所带来的挑战。

情景模拟教学法在英语视听课中的应用研究

英语教学的误区主要是忽略英语学习的实用性,课堂教学围绕知识点、考点反复讲解、操练,学习者语言能力、热情、兴趣在英语学习的过程中逐渐被抑制。语言实验室教学在一定程度上打破了传统的智力练习、操作的学习过程,用情景模拟教学法的理念进一步改进传统的英语教学,以探索英语情景模拟教学新策略。

建构主义视角下的商务英语教学模式探讨

从建构主义的相关理论出发,结合我国现阶段商务英语教学过程中存在的问题与不足,对传统商务英语教学模式的转变提出相应意见与看法;并着重阐述为商务英语教学创设模拟活动场所的设想,旨在将建构主义学习理论四要素更有效地融合到商务英语教学中,在一定程度上促进其教学质量的提高。

高职院校商务英语口语教学改革探索

高职院校商务英语口语的教学目的旨在丰富学生的商务知识和提高学生的英语口语交际能力。但目前高职院校商务英语口语教学仍存在诸多问题,亟需进行教学改革。通过选用合适的教材、鼓励教师下企业锻炼、尝试仿真教学法、建立合理有效的成绩评定标准和设置实训与实践环节等,可以大大提高教学效果。

情景教学法在《酒店英语口语》中的应用

根据情景教学法教学理论,在对《酒店英语口语》情景性特点辨析的基础上,构建了《酒店英语口语》的情景教学模式,指出可运用语意、实物、模拟实验室等方式创设情景,同时,情景模拟是进行情景教学的关键.

结合行业需求的高职英语听说一体化模拟教学实证研究——以晋城职业技术学院茶艺英语听说课为例

加强高职生的英语听说应用能力,增强高职生的就业竞争力,是高职英语教学亟待解决的问题。本实验以校内茶艺实训基地为依托,对高职茶艺专业学生实施听说一体化模拟教学模式,以期能为提高高职生的英语听说应用能力探索有效途径。

基于建构主义的高职英语课堂教学研究与应用

建构主义学习理论的核心观点为知识结构并不是线性结构或层次结构,而是围绕关键概念建构起来的网络结构。本文基于建构主义的核心观点,结合高职英语课堂教学的特点,探讨在高职英语教学中,注重差异化教学,情境模拟,以及师生之间、学生之间的协作学习,同时,促进学校提供充分的英语教学资源的方式及方法,将建构主义的教学思想应用到高职英语课堂教学中,丰富高职英语课堂教学。

虚拟仿真教学资源在商务英语人才培养中的应用——以湖南科技大学潇湘学院为例

新的时代背景下,独立学院需要加大应用型人才的培养力度。商务英语专业教学应当结合社会需求,引入先进的教学资源和手段,优化教学管理系统,提升学生实践技能。以湖南科技大学潇湘学院为例,结合培养方案,分析商务英语人才培养的目标设定和课程设置,探讨虚拟仿真教学资源在商务英语实践教学中的应用。在大数据时代,积极引入虚拟仿真教学资源,是独立学院实现创新型人才培养目标的必然要求,也是实践教学改革的现实优选。

高职院校秘书专业英语的教学改革与实践——以苏州市职业大学为例

秘书专业英语是文秘专业的一门必修课,集专业性与实践性于一体。针对本学科特点,教师在教学实践过程中不断探索,展开多种尝试,全面改革教学模式,努力培养学生的专业英语实用能力,为学生今后从事涉外文秘工作奠定了必要的知识和技能基础。

线上课与案例教学在口腔医学英语中的应用

随着教育国际化的迅速发展,国际间医学交流也日趋频繁,医学英语是医学院校学生进行专业学习、科学技术研究及国内外学术交流的重要工具。我国医学英语在教学中存在着授课方式单一,学习动力不足的聋哑式特征;医学教育领域中案例教学法的广泛应用,不仅可以帮助学生在具体的情境中学习医学知识,还能培养学生运用理论知识来解决实际问题的能力。哈医大也在口腔医学英语教学中利用信息技术的优势,运用线上课与案例教学联合应用的新教学模式。使同学们通过线上课途径,结合案例诊疗过程学习英语,从而达到提高医学生英语实践和应用能力的目的。

任务型教学法在对外经贸模拟谈判中的应用——以英语专业大三学生50人的大班为例

随着社会对商务英语专业人才需求的增大,《对外经贸谈判》课程在目前我国高等院校的商务英语教学中日益受到重视,而目前该课程教学所急需解决的问题之一就是如何在教学中为学生创造谈判的实践机会,尤其是在扩招背景下如何有效地在大班中开展模拟谈判。本文就英语专业大三学生50人的大班为例,根据任务型教学的理论基础和原则,从任务设计的的目标、输入、活动安排、教师及学生角色等要素,探讨如何将任务型教学法应用于对外经贸模拟谈判。