Research on the Transformation of Teaching and Research Form of Professional Teachers in Blended Learning at Colleges and Universities - Taking the Java Programming Course as an Example

In view of the current situation that offline teaching is the main mode of teaching Java Programming in higher vocational schools,this paper introduces the online and offline hybrid teaching method and expounds it from the aspects of blended learning design,teaching organization,and implementation.At the same time,combined with the characteristics of blended learning,this paper proposes that under the new mode,teachers should actively change the form of teaching and research,the teaching mode,and the role of teachers,take students as the center,and build an independent and effective classroom.

Skinner程序教学干预对全子宫切除术后患者性生活质量及情绪状态的影响

目的 探讨Skinner程序教学干预对全子宫切除术后患者性生活质量及情绪状态的影响。方法 选取2019年1月至2020年3月于联勤保障部队第九〇〇医院莆田医疗区行子宫全切术的96例患者作为研究对象,采用随机数字表法将分为对照组(n=48)和观察组(n=48)。住院治疗期间,对照组患者采用常规护理方式,观察组患者在对照组基础上进行Skinner程序教学干预。比较两组患者干预前后的性生活质量、疾病认知程度及抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分。结果 干预后,观察组患者的性欲、性高潮、性满意度、性唤起、阴道湿润度评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组对疾病相关知识的认知度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的SDS、SAS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 Skinner程序教学干预可以显著提高全子宫切除术患者术后性生活质量和疾病相关知识的认知程度,明显改善患者抑郁焦虑的情绪。

基于B/S的《C程序设计》网络教学系统

为促进《C程序设计》课程的课堂教学效果,更好地实现异地、同时、实时、互动教学和学习,开发了基于B/S的《C程序设计》网络教学系统.在分析了该系统的需求、特点及结构的基础上,阐述了该系统开发所需的相关技术及其前、后台功能,给出了系统开发建设过程中素材处理、页面外观设置、数据库数据存取、系统权限设置、数据导出、智能题库实现、网站测试及发布等功能的实现方法.该系统采用Visual Studio 2005为开发环境,SQL Server为后台数据库,具有基础架构完善、后期维护方便、可扩展性强等特点,同样适用于其他网络课程的开发.

基于B/S的排球多媒体教学点播系统

网络时代为我国高等教育的跨跃式发展提供了一个新的机遇,为了符合素质教育的要求,文章突破传统排球教学模式,充分利用学院的网络优势,开发了基于B/S的排球多媒体教学点播系统,该系统构架在Internet之上,集教学、论坛、搜索等功能于一身,充分体现了现代教学的优势。

C/S架构下的打字程序的开发与实现

笔者从现有的中职学校打字课程出发,结合当前较为流行的C/S架构,利用C#语言实现了一套较为完整的打字程序解决方案,该方案由登录模块、打字模块、个人成绩、集体成绩等模块组成,同时连接后台SQL数据库存储和操作数据,教学实践证明通过此解决方案的实施教师和学生在打字过程中能及时了解个人和集体的打字情况,从而大大提高上课的效率。

基于行动导向开发高职《B/S结构程序开发》课程

以行动导向教学观为指导,从典型工作任务分析出发,确定了职业能力及职业素质目标,详细阐述了教学项目设计、实施、考核的课程设计流程,探讨了高职B/S结构程序开发课程的教学设计和教学实施。

浅析斯金纳强化理论在高职英语教学中的应用

斯金纳强化理论为塑造学生良好的学习习惯和行为提供了心理学上的依据,目前高职院校生源问题已影响到了高职英语教学质量的提高,本文将以斯金纳强化理论为理论基础探讨如何提高高职英语的教学质量。

仿真教学在提高药学教学水平中的实践与探讨

实践教学是药学专业教学的重要组成部分,但是当前实践教学方面存在诸多问题,而虚拟仿真教学与常规实践教学手段相结合是解决这些问题的有效手段。文章主要介绍了虚拟仿真教学的特点及其在药学专业实践教学中的应用。实践证明:基于自主学习的仿真教学实施体系的建立,适应药学专业高等教育的培养目标和未来岗位的职业需求,为高校药学专业助学模式的改革与创新提供了一条提高教学效率、降低教学成本的新路。

女性学专业“性别与法律”课程教学探索

"性别与法律"是女性学专业开设的法学类特色课程,它属于主题性课程或领域性课程、视角或方法性课程,具有批判与建构并重的特征,且研讨性教学应占较大比重;它在内容编排上应分为导论、总论以及分论等3个部分,后者宜按中国特色社会主义法律体系组成划分为若干讲。目前该课程存在难度大、无合适教材和对教师要求高等问题,据此可运用电影教学、文献阅读、性别平衡和研讨方法,以此激发学生积极性、培养其能力并最终提升教学效果。

基于斯金纳程序教学理论的健康教育对慢性心力衰竭患者自我管理行为和心肺功能的影响

目的探讨基于斯金纳程序教学理论的健康教育对慢性心力衰竭患者自我管理行为和心肺功能的影响。方法选取2019年2月至2020年8月新乡市第一人民医院收治的80例慢性心力衰竭患者作为研究对象,采用随机数表法将其分为对照组和观察组,各40例。对照组接受常规干预,观察组接受基于斯金纳程序教学理论的健康教育。比较两组自我管理行为和心肺功能。结果干预后,观察组自我护理指数量表(SCHFI)中自我护理管理、自我护理维持、自我护理信心评分均高于对照组(P<0.05)。观察组自护能力量表(ESCA)中自我概念、自护责任感、自我护理技能、健康知识水平评分均高于对照组(P<0.05)。观察组最大摄氧量(VO_(2max))高于对照组(P<0.05),最快心率、每分钟最大通气量与运动最大通气量比值(VE_(max)/MVV)低于对照组(P<0.05)。结论慢性心力衰竭患者治疗期间,开展基于斯金纳程序教学理论的健康教育,有助于改善患者自我管理行为,促进患者心肺功能恢复。

医疗系七年制学生医学英语的连续性教学初探

七年制医学教育是一种长学制本硕连读的医学教育新模式,全面扎实的外语能力是七年制学生培养中的重要环节,但目前我国医学院校医疗系七年制医学生的医学英语教学中普遍存在着英语教学严重不足、课程设置不合理、缺乏统一的标准和教材、忽略能力的逐步培养以及缺乏良好的学习和应用医学英语的环境的问题,为改变这一现状,使医疗系七年制的医学生能够更好的适应当今社会发展对于医学英语的需求,需要构筑医学英语的连续性教学模式,在医学院校医学英语教学的课程设置、教材选择、授课教师等多个环节制定连续性的培养计划,并采用多样性的教学模式,促使学生语言能力的更大幅度提高。

基于web的教学计划管理平台的设计与实现

本文从长沙职业技术学院教学管理现状出发,讨论了当前我院高职学生选课、教师排课存在的问题和对策,通过采用较简单实用的Windows环境下的IIS+.NET十SQL Server结合方式来开发基于B/S模式的教学计划管理系统,以实现动态、交互、高效的网络化信息管理。该系统的实施,能有效地收集、处理各种教学信息,实现学生网上选课,为教师合理排课提供强有力的信息支持,极大地提高了教学管理效率,及时准确地实现师生之间的沟通和互动,也为我院更好地实现信息化管理方式,探索出一条道路。

构建web服务的医学数据挖掘演示系统

目前大多数数据分析工具都是基于桌面应用程序。随着web的技术发展,B/S模式系统在医药领域大规模应用,web系统产生了海量的数据,使得数据挖掘领域成为医学上的一个重要课题,有必要进行开发基于web的数据挖掘系统。结合我校的教学改革,为实行医药决策信息分析的课程教学实验顺利开设。我校率先对基于web服务的医药数据挖掘演示系统进行探讨,并采用了JAVA WEB技术结合Weka,Matlab混合编程和自主实现的算法包,增加了具有可扩展性,高效性,可视化的B/S模式的医学数据挖掘演示系统的架构。该系统具有重要的教学使用和研究价值。

课堂教学评价辅助软件开发

文章根据S-T教学分析法和Flanders互动分析法在课堂教学分析中存在耗时、分析难度大、不适于一般教师使用和评价的情况,运用VB程序设计开发了一款课堂教学评价辅助软件。该软件实现了影像数据采集、数据导入及数据剖析、并解决了S-T教学分析法和Flanders互动分析法在课堂教学评价中存在的一些难题,可为高校评估课堂教学提供更为定量、客观的指导性意见。

基于微信小程序的电子作业系统的设计与实现

近年来,在高校信息化教学过程中,电子作业的占比越来越高。传统的电子作业收集方式效率低下,容易出错。针对上述情况,提出了一种基于微信小程序的电子作业系统的设计与实现方法,可以方便授课教师快捷高效地收集电子作业,进而提升教师工作效率。与此同时,也方便了学生提交作业、查看作业反馈和评分。

基于网络教学平台辅助的健美操教学研究

为了使健美操教学更加具有直观性,对基于网络教学平台的健美操教学进行研究,以.NET平台与ASP.NET技术为主,C#为其编程语言,通过三层B/S体系结构、功能模块设计、数据库设计搭建网络健美操教学平台。最后对健美操网络教学进行实例研究,构建基于网络资源的健美操教学模式,结果表明,丰富且直观的网络资源能够让学生更加深刻地理解健美操的各项技术的细节与动作。