基于翻转课堂的初中SmallBasic程序教学模式设计与实践

近年来，“翻转课堂”教学模式被广泛应用于大中小学的课堂教学，但把“翻转课堂”教学模式应用于初中程序设计教学少有介绍。本文针对初中程序设计传统教学出现的问题，在相关教育教学理论和国内外翻转教学实践经验的指导下，提出了基于翻转课堂的SmallBasic程序设计教学模式，并SmllBasie程序设计课堂上开展了为期一个学期的实践研究．实践证明该模式能有效实现学生对SmallBasic程序知识的接受、建构与内化及编程技能的提高。