论社会体育指导员职业资格证书制度的建立与推行

采用文献资料研究方法 ,分析了我国建立和推行社会体育指导员职业资格证书制度的必要性、现状和意义。在此基础上 。

关于推行《社会体育指导员国家职业资格证书制度》的思考

文章从明确社会体育指导员职业的市场定位、建立就业准入制度,为职业型社会体育指导员就业铺平道路、社会体育指导员职业资格培训市场的构建、培训课程设置与教学资源准备等四个方面分析,提出推行《社会体育指导员国家职业资格证书制度》的建议。

构建我国健身瑜伽社会体育指导员职业资格认证制度的思考

运用文献资料研究、专家访谈、问卷调查等方法,对我国健身瑜伽社会体育指导员职业资格认证制度的构建进行了系统分析。结果显示,目前我国健身瑜伽项目从属不明,缺乏统一管理,认证体系缺失,市场认证混乱;构建健身瑜伽社会体育指导员职业资格认证制度有利于完善我国社会体育指导员制度,规范健身瑜伽市场。为此,通过借鉴我国社会体育指导员职业资格认证的体系框架,从整体上设计了健身瑜伽社会体育指导员职业资格认证制度框架。

国外体育指导员资格认证制度的启示

美国、英国、德国、日本和加拿大等国体育指导员资格认证制度的特点主要表现在5个方面:1)体育指导员多采用分类分级制,并且多由不同的组织授予和管理,多数国家体育指导员的种类只有健身指导和康复指导两类;2)体育指导员的主要功能是健身指导与康复指导,体现出体育指导员职业的独特性;3)体育指导员主要采用职前培训和职后培训相结合的培训方式;4)对体育指导员职业资格的认证,有的国家有统一的资格认证标准,但多数国家资格认定的标准是由各认定机构自行制定的;5)国外对体育指导员资格的有效期都有严格的规定。这些特点对我国社会体育指导员职业资格认证制度的建立和推行有一定启示:1)充分发挥政府的力量来推行社会体育指导员职业资格证书制度;2)建立社会体育指导员资格定期认证制度;3)建立社会体育指导员职前教育和职后教育相结合的资格认证制度。

析日本社会体育指导者的培养及资格认定制度

日本自二战后，随着经济的发展，政府将体育战略由过去的重视竞技体育，转为重视国民保健体育。相应地制定了培养和认定社会体育指导者的对策方案，目前已培养出数以万计的有一定素质和水平的体育指导者，使日本各领域中的体育事业得到有效运转。分析该国社会体育指导者的培养及资格认定制度，探究这一发展过程的基本特点，了解培养现代体育人才的要求和模式，对于我国实施“全民健身计划”的战略有重要的借鉴意义。

获得职业资格证书的社会体育指导员生存现状与生存环境探析

采用文献资料和问卷调查等方法,对河南省已经获得职业资格证书的社会体育指导员的生存现状和生存环境进行了调研,获知河南省获得资格证书的社会体育指导员队伍在年龄结构等方面有优势,但也存在着实际工作年限偏低等不利因素,更令人担忧的是生存环境没有得到根本改善,严重地影响着这支队伍的个体与整体的稳定与发展.针对存在的问题,提出了相应对策,以期社会体育指导员工作能有所帮助.

中日太极拳指导员需求状况的考察

采用问卷调查法 ,对中日太极拳爱好者进行了关于太极拳指导员需求状况的调查。通过对数据进行整理和分析 ,具体、翔实地考察和研究了中日太极拳爱好者有无指导员、在怎样的指导员的指导下进行练习以及对指导员的希望和要求等问题 ,并提出了相应的对策和建议。

中、日、美三国社会体育指导员制度的研究

以介绍中、日、美三国社会体育指导员指导资格认定制度为基础 ,提出了加强我国社会体育指导员制度建设的思考与建议。

中、日社会体育指导员的培训及资格认定制度的比较研究

通过对中日社会体育指导员在培训机构与资格认定制度、培训内容与时间、培训等级与分类、培训对象与人数几方面的比较研究。建议我国社会体育指导员的培训要分级分类培养 ,培训内容既要重视基础理论的学习 ,同时也要重视专项技术与实践指导能力的培养 ;增加培训时间 ,大力提倡和培植业余。

我国健身教练职业资格认证治理路径研究

该文对健身教练职业资格认证途径进行概述,分析我国健身教练职业资格认证过程中存在的问题。研究表明:认证模式有待完善、认证监督机制缺失、认证过程缺乏法律支撑。建议:健身教练职业资格认证的双重治理路径,应以市场为导向完善国家职业资格认证模式,加强社会职业资格认证监督管理与法律支撑,实施以政府为主导的竞争性分权管理。

高危性体育项目社会体育指导员职业资格证书制度研究

该文采用文献资料、逻辑分析等方法对我国高危性体育项目社会体育指导员职业资格证书制度研究的必要性、存在的问题进行了分析,提出了相应的优化策略。研究结果表明:(1)全民健身、健康中国、简政放权对高危性社会体育指导员的培养制度提出了重要诉求;(2)我国高危性体育项目社会体育指导员存在职业准入制度、职业教育与培训、职业培养模式等问题。在此基础上,提出以下建议:(1)落实高危性体育项目职业资格准入制度;(2)优化高危性体育社会体育指导员培训过程;(3)在动力端建立多元主体人才培养平台。