乡村振兴战略下合伙创业何以推动返乡创业企业高质量发展?

基于2019年我国2139家返乡创业企业调查数据,考察合伙创业对返乡创业企业高质量发展的影响及其作用机制。研究发现,合伙创业能显著推动返乡创业企业高质量发展,同时合伙创业人数与返乡创业企业高质量发展之间存在倒“U”形关系。机制检验结果表明,合伙创业者主要通过数字素养和社会关系网络来推动返乡创业企业高质量发展。异质性分析显示,合伙创业能显著推动发展型返乡创业企业的高质量发展,且创业人数与返乡创业企业高质量发展之间存在倒“U”形的非线性关系;合伙创业能显著推动中西部地区、二三产业中的返乡创业企业高质量发展。因此,建议返乡创业者结合自身发展阶段以及创业所在区域积极寻找理想合伙人开展创业,同时地方政府也要积极培育返乡创业者的数字素养和社会关系网络,进而更好地推动返乡创业企业高质量发展。

俄罗斯家校合作“社会伙伴关系”模式探索

当今世界各国家校合作的深度和广度不断拓展,但同时也面临一些新情况、新问题、新挑战,“家庭、学校和社区多方教育主体之间的新型合作伙伴关系尚未真正激活”。[1]本文从“如何有效实现家校合作”这一话题切入,探察俄罗斯家校合作的有效实践和新型互动模式,旨在为深化我国新时期中小学家校合作的改革和实践指明方向,提供参考。

医养结合养老服务:政策演进、现实效果及发展对策

我国医养结合养老服务政策经历了酝酿期、发展期、推进期,如今各项政策密集出台,且更具可操作性。然而实践场域的政策效果往往偏离预期目标,存在政策“碎片化”、公立医疗机构被动嵌入、市场主体社会责任缺失、社会组织服务对象错位、医养结合医护人员短缺等问题。对此,要健全跨部门协同机制、公立医疗机构规范参与机制、公共利益导向的社会责任机制,构建政社良性伙伴关系,完善人才激励机制,实现医养结合养老服务高质量发展。

论小学生社会责任感培育中家校社合作的机制

小学生社会责任感培养是个体社会化的重要内容,而个体社会化是学生“有担当”的重要教育目标。上海交通大学附属小学秉承“培养第一等人才、砥砺第一等品行”的理念,基于对小学生社会责任感的现存问题与原因的深入分析,凝练了小学生社会责任感培养的家校社合作理念,构建学校、家庭、社会三位一体的社会责任感教育网络,通过各种社会实践项目,实现学校、家庭与社会教学资源共享,共同促进小学生社会责任感及综合素养的提升。

多粒度专利视角下社交机器人发展态势研究

对社交机器人专利进行多维多粒度研究,揭示其发展概况与关键技术演化态势,为社交机器人所在公共管理、舆情监测等不同应用中的发展部署提供决策支撑。首先,运用专利计量法从时间、地域等方面进行粗粒度分析,解释社交机器人技术发展趋势,挖掘技术热点。其次,提出关键词抽取与分级合作关系网挖掘方法,获取关键技术共现网络与发明人分级合作关系网络。最后,利用Neo4j图数据库和Gephi软件,实现社交机器人关键技术的细粒度分析与可视化展示。对Innography收录的社交机器人专利数据进行分析,得到该技术活动水平、地域流动关系,以及关键技术领域与发明人全局、分级合作关系网络。结果表明该方法能够较好地发现社交机器人技术主题与合作发展态势。

美国注册学徒制的改革进程及启示——基于社会伙伴关系理论视角

注册学徒制是美国劳动力开发的模式之一,在技术技能人才培养中发挥了重要的作用。注册学徒制初建之时,政府主导立法建制;20世纪50年代到90年代末期,注册学徒制进一步受到法律保障,扩展了关注的社会群体,在体系日臻完善的过程中,逐步构建起由政府、行业企业、职业学校等组成的社会伙伴关系网络;进入21世纪,注册学徒制在改革培养模式的同时,更加注重与教育体系的全方位合作,成立“注册学徒制-学院合作联盟”,并促进与高中教育的联接,彰显其教育属性。注册学徒制体系的社会伙伴各司其职,协同提高技术技能人才培养质量,共同促进个人、社会和经济发展,为中国特色学徒制的发展提供了法律为基、组织互益、长效交往、经费保障等方面的思考与启示。

PPP社会资本参与度预测研究:基于14038个项目的大数据分析

提升PPP社会资本参与度,对激发有效投资具有重要意义。考虑到影响社会资本参与PPP项目因素的多重复杂性,以CPPPC库14 038个PPP项目为研究对象,选取项目本身、地方政府、市场环境、宏观经济四个维度61个特征变量,构建基于集成学习的PPP项目社会资本参与度预测模型,并探究不同特征组合对社会资本参与度预测性能的影响。实验结果表明:经蜻蜓算法完成特征降维有效提升了模型预测准确性,ADASYN+XGBoost模型的预测性能最佳;从特征组合来看,项目本身、地方政府以及宏观经济三种特征组合下的预测性能优于其他特征组合,其中项目本身对社会资本参与PPP的影响最为显著,其次是地方政府,市场环境的加入反而会降低除项目本身外其他特征组合下的模型准确性。地方政府应重点从提高财政透明性、提升清廉程度、优化公私合作机制等方面吸引社会资本积极投资。

医院跨专业协作的域外经验与启示——以医疗-法律伙伴关系为例

新医科背景下,医疗服务与其他社会服务之间的制度耦合迫切需要构建一种跨学科协作的医学模式。流行于英美国家的医疗-法律伙伴关系(Medical-legal partnership,MLP)是一种典型的医院跨专业协作机制,法律工作者和医院医务人员以团队协作的方式帮助患者解决影响健康的社会决定因素(Social determinants of health,SDH)。MLP在健康促进、政策优化、医学教育等方面有重要的价值,对我国构建跨专业协作的医学模式具有重大的借鉴意义。我国应当依托本土的制度优势,推动法律服务实时嵌入医疗过程,创建具有中国特色的医学模式。

社会资本视角下公益性社会组织发展之路——以“红领之家”为例

运用社会资本理论从个体性社会资本与集体性社会资本两个维度探究“红领之家”发展的缘由。组织领导者从业时长与社会网络的编织、需求开发与“普遍互惠”的深入、媒体报道与合作网络的拓展是个体性社会资本得以增长的重要因子;集体性社会资本分为政策环境和合作伙伴关系两个部分,政策撬动的空间和伙伴关系的生成是夯实集体性社会资本的关键。个体性社会资本影响组织发展的资源获取能力,集体性社会资本影响相关资源获取的难易程度。由“红领之家”发展实践可以看出:个体性社会资本与集体性社会资本是动态互促的,选择有能力和情怀组织领导者、低度的“非对称性依赖”、精准的动态政策供给是社会组织茁壮成长的关键。

高职X证书PPP模式的运行机制与实践路径

当前X证书已经在全国高职院校广泛试点,在课证融合方面取得了一定的成绩,但同时存在着产教融合深度不够,校企长期合作动力不足,开展岗课赛证融通难度较大等问题。在PPP模式下社会资本方代表政府方提供公共产品和服务,为高职X证书深入发展提供了重要参考路径。在高职X证书PPP模式下,学校和社会评价组织形成密切的伙伴关系、共同的教育服务、共同的风险承担和共同的利益分享。高职X证书PPP模式主要包括O&M、MC、BOT、BOO、TOT、ROT、BT、FL等,其基本特征与运行过程存在较大差异。为了更好地实施高职X证书PPP模式,需要因地制宜选用恰当的模式、设计科学的补偿回报机制以及实施有效的全生命周期绩效考核。

域外护理-法律跨专业整合的实践进展与借鉴——以美国、英国和澳大利亚实践为例

目的探讨美国、英国和澳大利亚的护理-法律跨专业整合实践模式,为我国构建护理-法律跨专业整合实践模式提供借鉴。方法以美国、英国和澳大利亚的护理-法律跨专业整合实践模式为研究对象,检索有关文献,总结域外护理-法律跨专业整合实践模式的运行模式及效果,并基于我国国情,提出我国构建护理-法律跨专业整合实践模式的建议。结果护理-法律跨专业整合实践模式将护理服务和法律服务整合起来,在降低医疗成本、健康促进、提升护理职业的政策影响力等方面发挥了重要作用。结论我国在建立护理-法律跨专业整合实践模式时,需从建立护理-法律职业共同体、设置跨专业协作指南等方面入手,构建富有中国特色的护理-法律跨专业整合机制。

水果贸易网络演变特征与影响机制——对《区域全面经济伙伴关系协定》自由贸易区的实证研究

中国水果对外贸易额的三分之二以上集中在《区域全面经济伙伴关系协定》自由贸易区,研究协定自由贸易区水果贸易网络演变特征和影响机制,对于推动中国水果对外贸易合作深化、巩固多边贸易伙伴关系、促进中国水果贸易发展具有重要意义。文章采用缔约方双边贸易数据,在揭示协定自由贸易区水果贸易网络演变特征的基础上,从经贸环境、要素禀赋、地理文化、制度环境四个方面探究网络演变影响机制。基于社会网络理论、要素禀赋理论和国家竞争优势理论,构建了水果贸易网络演变特征与影响机制理论分析框架,从社会网络角度出发,聚焦于协定自由贸易区,为更好地利用协定规则开展水果贸易提供支撑。研究表明:(1)2005-2021年,自由贸易区水果贸易网络密度由0.17上升到0.40,呈现出高聚类、短路径的“小世界性”特征。(2)缔约方的个体特征异质性强,中国、泰国、越南三个国家加权出度和加权入度分别占自由贸易区的68.10%和67.27%,且相互联系紧密,一定程度上形成“富人俱乐部”。(3)2005-2021年,贸易网络的核心国数量由1个增至10个,边缘国数量由11个降为1个。(4)两国之间国内生产总值、水果产量、双边班轮运输联通性指数和全球治理指数差值等差异显著影响国家之间水果贸易规模的扩大。因此,文章提出政策启示:充分利用协定规则,创造自由贸易区水果贸易发展新机遇;针对中国水果贸易重点国家,采取具体贸易策略;加强基础设施建设,高效对接区域统一大市场。

PPP模式下垃圾焚烧发电项目运营规制的行为路径选择——基于社会参与的演化博弈分析

PPP模式下垃圾焚烧发电项目运营规制的有效执行与遵守是决定项目能否获得成功及可持续发展的一个十分关键的因素,运用演化博弈理论,从社会参与的视角对垃圾焚烧发电项目运营规制的公私行为路径选择问题进行研究。结果表明社会参与对地方政府的行为约束效果要显著高于社会资本,且随着社会参与的增加,地方政府会表现出明显的“搭便车”行为;声誉损失对社会资本的行为约束与社会参与的程度有关,只有在较高的社会参与下,较高的声誉损失能促使其采取遵守规制的行为;较高的政治好评能有效激励与引导地方政府采取严格的规制监管行为,在此条件下,再辅之以声誉机制就能最终实现(严格,遵守规制)的理想状态。

大学与中小学校伙伴关系中教师教育的社会资本研究——以剑桥大学与中小学校合作模式为例

大学—学校伙伴关系对教师教育有着重要的作用,而实践中常常出现大学主导伙伴关系的现象。英国“以中小学为基地”的教师培养模式从20世纪80年代实施以来取得了显著成效,其中的原因值得深思。文章通过剑桥大学与学校合作模式分析,探讨伙伴关系中的社会资本在教师教育中发挥的作用,以期为我国建立平等自愿的大学与中小学校伙伴关系提供借鉴,从而促进教师教育的发展。

城市轨道交通PPP项目社会资本方利益诉求分析及相关合作发展建议

文章在剖析城市轨道交通PPP项目运作模式的基础上,定性分析社会资本各方的核心利益诉求及其参与PPP项目运作的特点并有针对性地给出相关建议,然后总结政府和社会资本方在城市轨道交通PPP项目中的合作要点,最后提出城市轨道交通项目PPP模式的发展建议,以期推进PPP模式在城市轨道交通项目中的应用。

澳大利亚职业教育社会伙伴关系述评

经济结构调整、区域发展不平衡以及当代所面对的社会问题,促进了澳大利亚职业教育社会伙伴关系的形成和发展。澳大利亚职业教育社会伙伴关系分为法定社会伙伴关系、社区伙伴关系、协商型伙伴关系。为促进职业教育和谐共生发展,政府、职业教育及培训机构、行业企业要努力扮演好自己的角色。

社会共生视域下职业教育社会伙伴关系发展研究

职业教育社会伙伴关系是职业教育及培训机构、政府、行业(企业)、社会中介组织在"共赢"的基础上,为提升职业教育质量及促进社会、经济和个人发展而自愿建立的合作关系。通过对职业教育社会伙伴关系的特征、建立过程、角色分析,对如何发展职业教育及培训机构、政府、行业(企业)、社会中介组织关系提出建议。

澳大利亚职业教育社会伙伴关系对我国职业教育发展的启示

社会伙伴关系是澳大利亚职业教育领域常采用的一种合作关系,其分为法定社会伙伴关系、社区伙伴关系、协商型伙伴关系。澳大利亚职业教育社会伙伴关系为我国职业教育的发展提供了很好的借鉴经验。

公共服务领域政府与社会组织关系研究

在创新公共服务供给模式的背景下,重构政府与社会组织关系成为重要的研究议题。居民异质性的社会需求和民间慈善资源的自愿供给为社会组织的存在提供了社会基础,但是社会组织的发展还受到政府的意识形态和政策法规的影响。中国在建设和谐社会的新时期,政府与社会组织在公共服务领域的合作关系模式正在形成。不过,为了构建一种强政府和强社会有机合作的公共服务供给模式,政府需要加快制度变革的速度,扩展社会组织的行动权利和发展空间,为社会组织提供资源和制度保障。

浅谈德国劳资关系对我国建立现代企业制度的启示

西方国家劳资双方的矛盾近年来得到很大的缓解 ,劳资双方的合作关系发生了较大的变化 ,为社会稳定和经济发展提供了有利的条件。德国政府通过建立社会市场经济 ,在这方面进行了富有成效的探索 ,形成了一整套以两大社会平衡系统为主要内容的社会运行机制和企业组织制度 ,使劳资矛盾得到缓和 ,结成了较为稳定的“社会伙伴关系”,对社会稳定和经济发展产生了积极影响。为我国企业制度和分配方式的改革和完善提供一些参考。