勇做新时代泰山“挑山工”——提升高校育人实效

泰山是我国文化名山,蕴含大量的文化元素,泰山“挑山工”不畏艰险、永不懈怠、一往无前、埋头苦干的优秀品格蕴含丰富的历史文化内涵,展现出独特的精神价值。在当前新时代,发挥泰山“挑山工”优秀品格对培养高校学生进取、担当、自强不息和自力更生的作用,是实现塑造高校学生人格,提高育人实效的有效途径。该文针对目前高校学生素质现状,阐述勇做新时代泰山“挑山工”的必要性及有效途径,希望可以为高校人才培养工作的顺利开展起到一定的推动作用。

毛泽东培养社会主义接班人思想及其当代启示

培养社会主义接班人是国际共产主义运动中一个重大的理论和实践问题。在西方实施“和平演变”,中苏论战的国际背景以及反修防修的国内背景下,毛泽东提出了培养社会主义接班人的思想。他明确德才兼备、以德为先是社会主义接班人的素质构成,强调与人民群众相结合的培养原则,把马克思主义理论学习和社会实践作为培养途径。毛泽东这一思想对当下具有重要启示:一是警惕意识形态领域的风险挑战,坚持把培养政治品德放在首位;二是加强马克思主义理论学习,提升社会主义接班人的理论思维能力和工作本领;三是贯彻与人民群众相结合的原则,注重在实践中锻炼社会主义接班人。

把思想政治工作贯通高校人才培养体系全过程的对策

高等学校实现人才培养目标的关键在于构建高水平的人才培养体系,而思想政治工作体系是高水平人才培养体系的中心环节和决定因素。要围绕培养社会主义建设者和接班人这一根本任务,把思想政治工作贯通于构建学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等人才培养体系的各个环节。注重人才培养体系的环境建设和保障机制,在党的领导下形成高质量人才培养体系建设的保障体系。

论发展中国特色社会主义与强化大学生接班人培养意识——兼谈“六个为什么”与大学生思想政治教育

强化接班人的培养意识,是社会主义大学的本质要求,是新形势下高等教育贯彻落实科学发展观的必然要求。中国共产党一贯重视社会主义事业接班人的培养,在发展中国特色社会主义的今天,高校更须从全局和战略高度认真规划接班人的培养,多途径地思考接班人的培养问题,为培养中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人作出积极的贡献。

论习近平时代新人观的三重逻辑

习近平时代新人观是习近平总书记关于培养担当民族复兴大任时代新人的一系列新思想、新观点和新论述,是中国共产党关于培养社会主义建设者和接班人理论在新时代的创新发展,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。任何一种思想都有其形成和发展的逻辑,习近平时代新人观的形成和创新也有自身逻辑:中国特色社会主义进入新时代是习近平新人观形成和发展的历史逻辑;马克思主义关于人的全面发展和社会主义建设者和接班人理论是习近平时代新人观发展和创新的理论逻辑;实现中华民族伟大复兴的中国梦是习近平新人观形成的实践逻辑。

大中小学思政课一体化建设的逻辑理路

大中小学思政课一体化建设蕴藏着深刻的逻辑理路。从理论逻辑看,马克思主义认识论关于认识辩证过程的观点,唯物辩证法关于联系和发展的观点、关于整体和部分的观点是大中小学思政课一体化建设的理论基础和支撑;从价值逻辑看,培养社会主义建设者和接班人的必然要求、推动思政课内涵式发展的关键举措、坚持思政课在课程体系中的政治引领作用和价值引领作用的重要抓手是大中小学思政课一体化建设重大意义的鲜明体现;从现实逻辑看,大中小学思政课各自为战现象日益凸显、西方腐朽生活方式和消极社会思潮对我国青少年渗透愈演愈烈、思政课边缘化地位亟待改变是大中小学思政课一体化建设需要解决的现实难题;从实践逻辑看,厘清课程目标、加强内容规划、提升教师素养、强化机制建设是提升大中小学思政课一体化建设成效的路径。

《中国社会主义建设》课程教学探讨

本文通过学习、反思,明确了《中国社会主义建设》课的教学目的,探讨教学过程中要注意的几个理论问题,提出了改进教学方法和考评制度的一点意见。

习近平关于社会主义建设者和接班人重要论述探析

习近平关于社会主义建设者和接班人重要论述具有深厚的理论渊源和现实缘由,围绕“新时代培养什么样的社会主义建设者和接班人、怎样培养社会主义建设者和接班人”等根本问题,以培养担当民族复兴大任的时代新人为具体目标,以党委、政府、学校、共青团为培养主体,以突出政治训练、“台阶”“破格”兼顾、基层艰苦锻炼、树立先进典型、组织跟踪考察为战略培养步骤,保证了培养的数量和质量。习近平关于社会主义建设者和接班人的重要论述具有人民性、党性、科学性、实践性、创新性等理论特质。它对于保证党和国家事业后续有人、彰显社会主义制度优势、促使国富民强具有重要价值。

新中国成立以来党的教育方针的历史演变与时代启示

新中国成立70多年来,党的教育方针经历了一次又一次的发展变化,从培养“有社会主义觉悟的劳动者”到“四有新人”,再到“社会主义建设者和接班人”,回顾梳理新中国以来党的教育方针的形成和发展历史脉络,剖析教育方针的具体内容和特点,总结教育发展经验,对教育工作的目标将有更清楚的认识。

论新时代中国特色社会主义建设者和接班人的培养

党的十八大以来,习近平总书记继承和发扬了中国共产党重视青年教育的优良传统,多次围绕"培养什么样的青年、怎样培养青年"发表一系列重要讲话,在青年教育培养的领导主体、教育内容、方法等方面提出了一系列新理念、新思想、新观点,为新时代青年的教育培养工作指明了方向。新形势下,我们应牢牢把握培养社会主义建设者和接班人这个任务,深刻理解新时代培养社会主义建设者和接班人的现实意义,努力培养符合时代发展要求的优秀人才,在新时代中国特色社会主义建设中汇聚更多的青年力量。