江苏高职院校教师数字素养培育:历史价值、现实困境与突破路径

高职院校教师数字素养是稳步推进高职教育数字化转型的重要保障,直接影响技术技能人才“出口”的质量。通过分析发现,江苏高职院校教师数字素养不能完全适应高职教育的高质量发展,仍有很大的提升空间。江苏高职教育应紧抓国家教育数字化转型战略实施的历史契机,突破教师数字素养培育机制不足、意识滞后、资源不均等现实困境,健全教师数字素养培育机制建设,增强教师数字素养培育主体意识,开展分层分类的教师数字素养精准研训,完善教师数字素养质量评价体系,从而推动江苏高职院校教师数字素养提升。

基于SWOT分析的云南高职院校对外文化传播研究

区域国际形象是云南“软实力”的重要构成要素,也是推进云南内涵式发展、提升地区价值和增强地区竞争力的核心要义。面对建设面向南亚东南亚辐射中心的新方向,作为云南文化传播的重要主体,以云南省高职院校为研究对象,以管理学SWOT分析为工具,对云南高职院校文化对外传播实践过程中的优势、劣势、机遇和威胁进行分析。充分发掘新时代云南文化对外传播地缘、人缘、文缘优势,把云南建设成为南亚东南亚区域文化高地,以文明互鉴促民心相通,最终达到推进区域文化共赢发展的目的。

江苏省农业高职院校办学现状、问题与对策研究——基于教育质量年报数据的对比分析

以教育质量年报数据为依据,将江苏省3所高水平涉农高职院校的办学现状、学生发展质量等情况与全国10所入选中国特色高水平高职学校与专业建设计划的涉农高职院校作对比分析,发现江苏省农业高职院校在校生规模适中、办学条件良好、注重学生主体地位、生师比与双师比例等方面在全国高水平涉农高职院校中处于优势地位,但也存在办学定位与人才培养目标特色不足、毕业生本省去向落实率低、毕业生在农林牧渔业中的实际就业分布整体偏低等问题。基于此,提出积极争取政策与资金支持,进一步优化办学基础条件;兼顾“三农”与“校本”特色,巩固立校强校之本;多方协同,多管齐下,培养懂农、爱农、兴农的新农人等建议,以期为涉农高职院校高质量发展提供参考依据。

国家“双高计划”中期绩效评价的江苏实践

在厘清绩效和绩效评价内涵的基础上,对江苏省“双高计划”绩效评价进行政策分析,江苏省在严格按照国家建设要求、充分尊重学校差异的基础上研究制定了区域特色鲜明的评价指标体系,分阶段、多要素考察中期建设质量和效果。积累了聚力协同育人,推动建成共享型产教融合新生态;锚定技术引领,推动生成区域产业特色发展新业态;健全多元办学,形成类型特色人才培养新格局;深化评价改革,健全标准与质量保障新体系的绩效评价经验。

江苏特色高水平高职院校建设工作分析——基于“双高”院校建设绩效中期评价报告

以江苏省20所“双高”院校(“双高计划”建设单位,简称“双高”院校)的中期绩效自评报告为研究依据,全面比较分析江苏省高水平高职院校的建设基础和优势。江苏“双高”院校建设“一个加强”地位巩固,“四个打造”成效显著,“五个提升”举措有力。今后的发展中,江苏“双高”院校要坚持自身类型教育的定位,坚守职业教育新思路;适应生源多样变化的新挑战,创新多元成才新路径;适应经济社会转型新形势,在支撑发展中作出新贡献,建成具有中国特色的世界高水平高职院校。

“双高计划”背景下江苏高职大思政“金课”高质量育人创新实践与成效探究

“双高计划”项目大幅提升了高职院校大思政“金课”建设的质量。江苏89所高职院校在此背景下发挥所在区域产业(行业)优势,立足“三教改革”,从构建思政课格局、打造教学团队、深化教学内容、贯通教学方法、编写校本教材、简化考试方法等六方面建设大思政“金课”,实现思政“金课”与课程思政融合创生,提升“三全育人”创新实践的成效。

“一带一路”背景下高职教育校政企合作的审视与反思——以江苏沿海高职教育为例

“一带一路”倡议促进了经济迅速发展,也为高等职业教育的更好更快发展提供了新契机。以江苏沿海地区高职教育在“一带一路”建设中通过校政企合作进行人才培养的探索与实践为例,对三方合作中如何发挥政府的主导作用以及学校、企业的“双主体”作用进行了再思考,认为“一带一路”建设中,江苏沿海地区高职教育的高质量发展,要在转变政府、学校和企业思想认识的基础上,积极推进校政企合作,并在此过程中强化政府的主导责任,发挥学校和企业在育人中的“双主体”作用,共同打造“政府牵头、企业搭台、学校唱戏”的合作格局,在互利互补、合力并进、无缝衔接、合作共赢的基础上,为“一带一路”倡议贡献智慧和力量。

高职临床医学专业学生就业情况分析与思考——以江苏某高职院校为例

目的 通过分析毕业生就业数据,掌握高职临床医学专业毕业生就业情况,为专业建设提供参考。方法 统计江苏卫生健康职业学院2018—2020届高职临床医学专业毕业生就业数据,分析就业率、就业去向、就业地区分布、就业单位性质和级别分布。结果 学生就业率高,以工作为主,但升学比例逐年增高;就业去向以医疗卫生机构为主,但企业就业比例逐年升高;就业地区以江苏省内为主,苏中、苏北地区人数明显多于苏南地区;就业单位以公立医疗卫生机构为主,主要为社区卫生服务中心和乡镇卫生院,二级及以上医疗卫生机构就业比例逐年增加,但村卫生室就业比例较低且逐年下降,民营医疗机构的就业比例逐年增加(P<0.05)。结论 高职临床医学专业目前就业情况良好,但学生就业压力较大,人才培养目标和就业指导要偏向农村基层和边远贫困地区。

江苏高职专业建设与长三角产业发展适应性研究

高等职业教育在区域发展中大有可为。深入分析长三角产业经济发展、江苏省高职专业建设的结构特征,并对二者进行横向比较。研究发现,14个专业重复设置率较高,制造业对应专业的设置比重偏低,而服务业对应的专业设置比重略高。因此,应从供给侧加快制造业对应专业改革、优化服务业对应专业设置、打造江苏特色高职专业品牌,科学引导需求侧,促进高职教育供需两方良性互动,并在制度侧构建多维保障。

江苏与全国高职院校师资竞争力比较研究

从能反映师资竞争力的教学名师、教学团队、教学成果、教研项目、科研项目等方面对江苏与全国高职院校进行比较和分析可以看出,国家示范高职院校建设不仅要注重教学名师、教学团队的建设,更要注重教学名师和教学团队对学院建设发展产生的实际效果;不仅要重视科研,更要重视科技成果的转化和为企业技术服务能力的提高。

苏南高等教育发展模式探究

高等教育发展模式选择是高等教育发展理念的一个外在显现 ,是实现高等教育可持续发展与服务于社会的一个重要内容。从苏南的经济及社会环境对其高等教育发展模式的影响中 ,可以发掘苏南高等教育模式的三个走向 :走规模化办学之路 ,实现区域高等教育大众化 ,培养综合性复合人才 ,以满足苏南经济发展的需要 ;构建职业教育立交桥 ,大力发展高等职业教育 ,走高等教育实用型发展模式 ;大力发展大学城 ,走特色高等教育群集发展之路。

促进苏南地区中高等职业教育协调发展的思考

中高等职业教育协调发展是构建现代职教体系的核心,其实质是实现职业教育与经济社会发展相适应,是指职业教育发展体现合规律性与合目的性的统一。因此,应结合地区经济社会实际,稳定职业教育规模,科学调整专业结构,合理优化层次结构,提升整体办学水平,改革招生制度。

江苏高职院校现代学徒制实施情况实证研究——以46所高职院校为例

以邮件发送问卷的方式对江苏省90所高职院校现代学徒制实施情况进行调研,通过问卷分析和对企业相关人员深度访谈发现,江苏省现代学徒制的开展逐步从形式化走向内涵式发展,但在实施中仍存在现代学徒制法律法规不完善、经费划拨机制不恰当、企业缺少参与学徒培养的内生动力、招生招工一体化实施困难、学徒培养标准不明、现代学徒制宣传力度不够等问题。解决策略是:构建利益均衡的合作机制;加大立法,细化操作;研究制订考核评价体系;搭建信息化公共服务平台。

高职院校技术转移的瓶颈与对策——以江苏地区为例

高职院校因为其自身科研能力的限制,导致多年来其技术转移成功率不高。通过对江苏地区8所高职院校的考察调研,发现其技术转移活动存在校企双方利益诉求有冲突、中介机构权责不清、外部环境保障不健全、缺少连接企业与市场的专业平台、技术转移资金投入严重不足等瓶颈制约,需要尽快制定技术转移的专门法规,健全外部环境保障措施,搭建多层次的科技成果交流服务平台,规范中介机构市场建设等以突破发展障碍。

高职校企合作“双元”育人的问题与对策——基于江苏省12所高职院校的调研

基于考察校企合作“双元”育人现存问题的目的,对江苏省12所高职院校进行了调研。调研发现,育人管理平台建设动机不纯粹、校企合作体制机制不健全、共同育人质量保障不稳定、育人规模与育人质量不统一,是当前高职校企合作“双元”育人存在的突出问题。为此,校企双方亟需在“共建、共管、共通、共享”四方面精准发力,探索解决之道。

健康中国背景下江苏省大学生体质健康状况实证分析

在健康中国上升为国家战略的背景下,对江苏省高校大学生体质健康状况进行实证分析。发现江苏省高校大学生总体体质健康状况并不理想。肥胖指标上,男生要高于全国平均水平。形态指标上,男生营养不良和较低体重的比例远远低于女生,而超重和肥胖的比例则高于女生。心肺功能上,男生不及格比例较小,大多数集中在良好的等级上,不及格的学生一般为肥胖者,表明肥胖已经成为影响学生体质健康的主要因素之一。提出全面贯彻"健康第一"的指导思想,把身体活动作为健康促进的重要方式,各高校院校必须按国家教育主管部门的教学计划开足体育课,优化课程设置,大力开展多种形式的课外体育活动,实现课内、课外一体化。在体育课程的设置内容的安排中应加强女生速度、爆发力素质的锻炼,增强学生的体育锻炼意识。在高年级学生学习阶段,开设各类体育项目选修课,增强学生体质,以达到培养学生终身体育的目的。

江苏省高职院校大学生体育协会发展现状调查分析

目前江苏省高职院校大学生体育协会的规模不断扩大,协会的种类和新兴协会的数量不断增多;学生参与体育协会的项目种类呈多样性,但协会管理干部不足;学生参与体育协会的途径较宽泛,不同性别学生参与体育协会的途径差异不大。

江苏省高职院校图书馆校园阅读推广现状及对策探析

在调查江苏省高职院校图书馆校园阅读推广活动现状的基础上,分析存在的问题,提出相应的完善举措,包括校园阅读推广长效机制的构建、校园阅读推广保障能力和实施水平的提高以及校园阅读推广评价机制的构建等。

江苏省民办高职院校办学效率的影响因素分析——基于DEA-Tobit两步法

以江苏省11所民办高职院校为研究对象,利用DEA方法对江苏省民办高职院校办学效率进行测算,在此基础上,运用Tobit方法对影响民办高职院校办学效率的因素进行回归分析。结果显示:师生比、毕业生生均教学仪器资产、办学年限与江苏省民办高职院校办学效率呈显著的正相关关系;毕业生生均图书占有量与江苏省民办高职院校办学效率呈显著的负相关关系;高级职称教师占比与江苏省民办高职院校办学效率无显著关系。构建"三位一体"高等职业教育体系、加强高效基础设施投入、提高民办高职院校科研水平是提高民办高职院校办学效率的必由之路。

江苏建设高水平高职院校:基础、挑战、目标及路径

江苏教育资源雄厚,但也存在专业建设不足、人才队伍不强、科研能力低下、国际合作面向狭窄等瓶颈,对高水平高职院校建设形成诸多挑战。江苏高水平高职院校建设要在贡献、影响、文化、治理方面高标准找准目标。促进江苏高水平高职院校全面、协调、高质量发展,要把好办学方向,打造高水平专业,建设高水平人才队伍,盘活高职教育治理机制。