面向数字化转型发展与致力于教育广泛合作的东盟行动——访东盟秘书处教育、青年与体育司副司长林书名

作为东南亚地区的重要区域性合作组织,东盟长期致力于推动地区广泛交流合作和运转效能提升,为各成员国实现经济转型、社会进步、教育合作、人才培养等多方面发展提供良策并发挥引领作用,现已成为影响亚太并辐射全球的力量。目前,东盟正着力推动数字化转型发展和促进公民数字能力提升,以适应全球数字时代的发展趋势和现实需求。与此同时,东盟充分依托周边睦邻友好关系和顶层合作机制,持续深化区域间教育交流合作,并注重依托国际组织的广泛力量,助力地区教育事业建设发展。

东南亚教育部长组织新加坡地区语言中心对中国的支教活动

本文以新加坡地区语言中心对中国一些学校的语言教育支持为案例,展示了中国—东盟教育交流的一个侧面。

东南亚教育部长组织教育应急协调机制系统分析

新冠肺炎疫情改变了东南亚国家的教育图景。危机应对不仅是东南亚地区教育治理的议题,也是东南亚国家集体身份构建的一种体现。作为参与东南亚地区教育治理的核心国际组织,东南亚教育部长组织在新冠肺炎疫情危机中扮演了教育领域领导者、行动者与统筹者的角色。面对疫情考验,东南亚教育部长组织通过一系列跨国机制应对危机:提升危机应对的战略高度,强化其统筹协调角色;倡导国际合作,促进信息共享;开展专题调研,提供政策改进的基础数据;发挥各区域中心的协同作用,给予教育支持与指导;加强校园应急管理体系建设,提升危机应对能力。后疫情时代,东南亚教育部长组织以新的发展思路调整地区教育战略规划,构建地区教师能力新框架,推动地区教育革新,以面对教育新常态,迎接新机遇。

东南亚教育部长组织参与全球教育治理的机制研究

作为东南亚地区规模较大的政府间国际组织之一,东南亚教育部长组织在全球教育治理中发挥了独特作用。这一组织的发展可分为初创、介入教育及扩大影响力3个阶段。东南亚教育部长组织积极参与全球教育治理,在此过程中形成了组织层面、区域中心层面、民族国家层面的3种作用机制:即以战略引领提升教育质量;以优先领域推进教育专题发展;以监测项目评估教育实践。东南亚教育部长组织在参与全球教育治理的过程中具有体现地区内系统治理的方式、具备与其他组织协作的意识和具有应对教育突发状况的能力等特征。