农村教师“特岗计划”存在的问题及其对策

农村义务教育阶段学校特设岗位计划实施四年多来,农村教育得到了极大的发展,但在实施过程中也遇到了许多问题,比如"特岗教师"对环境不适,心理问题无人关注;教学任务过重,工资待遇过低;教师入职后没有进行后期的跟踪管理,众多问题得不到解决,造成教师流失等。为解决这些问题必须采取如下的相应措施:创造良好氛围,加强对"特岗教师"的人文关怀;合理安排"特岗教师"的教学任务,并相应提高其工资待遇;加强对"特岗教师"的后期跟踪管理与服务,做好宣传工作。只有这样,才能使"特岗计划"得到更长远的发展。

“国培计划”中农村特岗教师培训的调查研究——以中西部乡村教师访名校培训项目(小学英语特岗教师)为例

"国培计划"中西部乡村教师访名校培训项目是国家为了更好地均衡义务教育发展,促进农村小学教师专业发展的培训项目。文章以广西乡村教师访名校培训项目(小学英语特岗教师)为例,以问卷调查和访谈的形式,从培训方式与效果和培训管理服务两方面对农村小学英语特岗教师专业发展进行了解,以便进一步提高培训效果,促进广西农村小学英语特岗教师的成长和发展。

CAXA线切割软件在激切割自动编程中的应用

在研究CAXA线切割软件后置处理程序格式的基础上,设计出适合现有激光切割机床的专用后置处理程序。该方法解决了激光切割手工编程带来的诸多不便,实现了激光切割自动编程,在切割加工中达到了预期的效果。

“特岗教师计划”研究:回顾与展望

"特岗教师计划"实施以来,引起了学界的广泛关注和研究。对发文量、研究者及机构来源、关键词共线网及关键词次数分布等研究变量进行知识图谱分析发现:主题为"特岗教师计划"的期刊发文量日益增加;研究者身份及机构来源逐渐多元;研究热点集中在政策实施现状及特岗教师队伍建设上。对内容分析发现,特岗教师的社会学视角研究、特岗教师专业发展现状研究、"特岗教师计划"政策实施现状研究等是目前的研究重点。总体来说,"特岗教师计划"的研究视角逐渐多维,研究过程逐成体系,研究内容也日益丰盈。今后应增加理实共生的系统性研究,加强政策效果的整体性评价研究,延展并拓宽对特岗教师群体研究的深度与广度,更多地关注"特岗教师计划"与其他农村教师队伍建设政策之间的关系研究等。

对三门峡职业技术学院特色人才培养模式若干问题的探讨

构建特色鲜明的人才培养模式是高职教学改革的重点。本文结合教学实践,对三门峡职业技术学院的"岗位主导式"和"项目带动式"特色人才培养模式的实质、课程体系的建构,"岗位主导(证书引领)、项目带动"课程结构的改革,以及教学项目的设计与实施等几个人才培养模式的关键问题进行了一些思考和探讨。

“特岗教师”如何更好地落地生根?——关于农村教师“特岗计划”工作的思考

为解决"特岗计划"实施中存在的"对应聘者的农村从教素质考察不够、政策承诺与实际兑现存在落差、特岗教师聘期结束后入编尚存悬念等"主要问题,使"特岗计划"成为促进农村教育师资队伍建设的长效机制,我们必须从以下三个方面对"特岗计划工作"加以改进:(一)进一步提高招聘质量,考察应聘者个性心理等综合素养;(二)以导师制对这一入职策略加强特岗教师入职引导;(三)完善相关政策,加强跟踪管理与服务。

农村初任特岗教师成长困境及解决对策

实施"特岗计划",优化了农村教师队伍结构,为农村教育注入了新鲜血液。然而,特岗教师的成长还面临着许多困难,这关系着农村教育教学质量的提高和农村学生的成长。笔者分析了制约农村初任特岗教师成长的因素,并提出解决问题的对策。

特岗教师:职业跳板?——关于西部Y省女特岗教师小婧离职的叙事研究

“特岗计划”对于振兴乡村教育、促进城乡教育均衡发展具有重要意义。“特岗计划”实施15年来取得了斐然的成绩,但实施过程中仍存在特岗教师队伍不稳定的现象。作为一名曾经的特岗教师,小婧经历了被动地走近特岗教师之“岗”、真实地体验、犹豫中离开、离职后的牵挂和无悔特岗的心路历程。究其离职原因在于乡村生活环境的艰苦、乡村学校办学条件的简陋、薪资福利偏低、职业归属感的缺失、专业发展的追求,同时作为女特岗教师还面临诸如婚恋、生子甚至对未来子女接受教育的现实考虑。这一个案在一定程度上反映了“特岗计划”执行过程部分教师以此“岗”作为职业跳板的现象。要振兴乡村教育,需要改善乡村学校的办学条件,提高乡村教师的薪资待遇,关注女特岗教师的基本生活需求,激发教师的成就动机,促进教师的终身学习与发展。

“为美国而教”项目对中国“特岗计划”的启示

教师资源的合理配置是促进教育均衡发展、实现教育公平的关键。"为美国而教"项目自实施以来,缓解了美国教师资源不足的压力,促进了优质教师资源的补充以及在不同地区间的合理配置,为教师资源的均衡发展提供了新的路径。为此,本研究通过对"为美国而教"项目的形成与发展、基本特点以及对美国教育的贡献进行介绍,并总结出该项目对我国"特岗计划"的启示,以更好的完善我国"特岗计划"。

农村“特岗计划”教育硕士人才培养模式研究文献综述

农村"特岗计划"教育硕士是国家为支持特岗教师在职学习和专业发展,吸引更多优秀人才到农村学校任教,对服务期满3年留任并且符合相应条件要求的特岗教师提供更深入学习机会所开展的一项新兴事物。本文主要通过对农村"特岗计划"教育硕士人才培养模式研究进行综述,以便对人才培养提供进一步的借鉴意义。

有限元前后处理方法在三通热压强度分析中的应用

对一些中、小型设计、生产单位，在进行较复杂结构产品设计分析时，如购买功能齐全的大型有限元软件包，不仅经济上难以承受，而且使用起来很繁琐。本文提出编制专用程序，较好地解决了这一问题。基本思路是：利用部分有限元软件（ＰａｒｔｉａｌＦＥＳｏｆｔｗａｒｅ），针对具体结构，编一组专用程序进行前后处理。本文结合电厂主汽管道三通热压力状态下有限元强度分析计算，给出实施过程中出现的问题及解决办法。

后期制作在人物类电视专题片中的应用技巧

为进一步提高人物类电视专题片的后期制作质量,对现有制作技巧进行分析,结合纪录片分析的方式明确后期制作剪辑、颜色、字幕特效图形等处理方法,并针对拍摄结构、音频与视频后期编辑制作技巧进行优化,由此提高人物类电视专题片的内容质量,传播典型事迹与先进思想,发挥出专题片的播出效果,为相关从业者提供参考。

我国“特岗计划”政策执行现状与对策研究

"特岗计划"的实施为农村教育发展注入了新鲜活力,但是也产生了许多问题,如地方在招聘过程中只看重学历、特岗教师到岗后"教非所学"的困境、特岗教师工资发放不及时、硬件配套设施滞后等。为了有效实施"特岗计划",让这项政策真正发挥作用,需要把好招聘入口关,带动社会资本的支持,健全学校用人机制,给予特岗教师更多的人文关怀。