基于After Effects摄像机的特效设计

After Effects作为一款影视后期制作软件,凭借其友好的工作界面、强大的合成能力和大量优秀的外挂插件而广受用户的青睐。After Effects的摄像机功能是其中很有特色的一个模块,文章介绍了摄像机功能的重要属性和使用方法,并以一个宣传片的特效制作为例,分析了After Effects的设计与应用技巧。

《After Effects影视特效合成与制作》课程实施双语教学探究

《After Effects影视特效合成与制作》课程基于京津冀地区影视特效岗位需求,提出了实施《影视特效》双语课程的需要,进而提出了以学习者分析、学习内容设计和学习方法选取为核心的实施《影视特效》课程引入双语教学的构想,培养适应影视特效岗位需求的应用型人才为目标。在教育技术专业实施《影视特效》课程双语教学,并对学习效果进行了调研。《影视特效》课程开展双语教学,学生能提前适应影视特效岗位工作需求,提升学生的团队协作能力,提升学生的英语听说读的水平。

国内外影视美术三维特效的技术运用与民族属性的创新表达

影视美术在影视产品中扮演着至关重要的角色,直接影响着作品的视觉呈现效果。随着三维特效技术的日益成熟,国内外影视美术设计从中获得的支持更加突出,其优势是让电影民族属性表达更为丰富和深刻。文章选取截至2023年全球票房排行榜前30和华语电影票房前30名的影片为案例,以民族文化学为视角,剖析国内外电影利用三维特效表达民族属性的差异性及其所面临的挑战问题,提出三维特效赋能民族属性创新表达的“三元素”和“双提升”策略,以期为国内电影的进一步发展提供参考和借鉴。

我国影视基地建设发展的集聚效应研究

随着文化产业蓬勃发展,影视基地建设作为推动影视产业发展的重要手段,其集聚效应日益显著。本文旨在深入剖析我国影视基地建设发展的集聚效应,探讨其产生动因、表现形式及其对影视产业和区域经济的影响,并辅以案例分析,以期为影视基地的高质量可持续发展提供理论支持和实践指导。

影视作品与以案例为基础教学结合在精神病学教学中的效果及可行性分析

目的探究精神病学教学中采用以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)结合影视作品的应用价值。方法选取2022年7月—2023年7月内蒙古自治区精神卫生中心精神科的80名实习生为研究对象,以抽签法分为两组,每组40名。对照组予以传统教学模式,研究组予以影视作品、CBL教学模式。对比两组实习生的综合能力、教学满意度、考核成绩、团队能力。结果研究组的综合能力和教学满意度优于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。教学后,研究组的理论成绩为(95.24±1.27)分、实践操作(94.25±2.14)分,高于对照组的(91.62±1.81)分、(91.36±2.07)分,差异有统计学意义(t=10.354、6.139,P均<0.05)。研究组的团队能力优于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论CBL教学结合影视作品教育在精神病学教学中,能提高实习生团队学习能力,提高教学满意度及学员综合学习能力。

文化传媒企业风险管理存在的问题与对策

在全球经济一体化的背景下,我国文化传媒企业在迎接发展机遇的同时也面临着前所未有的挑战,风险因素急剧增多,为了在市场经济环境中得到稳定发展,企业应当清楚本公司的风险管理现状,努力提高风险管控能力。文章主要从文化传媒企业面临的影视项目专项管理风险、户外大牌面临政策变动的风险、品牌授权的不确定风险、内容侵权风险以及涉税风险五个方面出发,对其风险管理存在的问题进行分析,并提出优化策略,旨在助力文化传媒企业的健康发展。

实景动画拍摄系统研制

为实现实景动画拍摄系统,设计了一种基于嵌入式控制器的实体拍摄支架。针对国外拍摄机器人价格超高的问题,设计了低成本、简便易用的实景动画拍摄系统,完成了计算机端插件、通信接口、嵌入式控制器、运动控制支架。经实际应用,3DMAX中虚拟相机姿态导出精度和分辨率达到30 f/s(帧/秒),实体相机旋转方向和速率与虚拟相机保持完全同步,实景动画系统同步虚拟相机和实体相机运动路后能获得准确影视内容合成效果。

感觉真实、叙事性与体感:数码特效时代的“现实主义”影像

虚拟特效、三维特效、合成特效、修复特效等数码特效技术,拓展了电影艺术的表现力,创造出一个又一个视觉奇观。数码特效能够为"现实主义"的影像贡献新的力量和美学维度,传统的"照相写实主义"已经不足以探讨数码影像与现实的关系,而应以"感觉现实主义"来界定和思考。数码特效在突显电影"奇观化"特征的同时,拓展了电影叙事在时间和空间上的可能性,尤其强化了集群式的空间叙事。数码影像不仅重视视觉快感,更强调全感官的"沉浸"式体验,尤其是身体触觉和体感的营造。以上三点,表现出数码特效时代"现实主义"影像的美学特征。

奇幻电影起源发展及命名合理性

很多人认为奇幻电影是新近的事,其实它起源于乔治·梅里爱的早期特技影片,先于科幻、魔幻和神话等相关亚类型电影而诞生。随着世纪之交以来电影科技的快速进步,奇幻电影在电影需求侧消费主义影响下再度强劲崛起,成为世界电影大片最热捧的新宠之一和高票房的重要来源。这既与它事实上拥有相对久远的发展历史相关,与它特别青睐电影特技营造电影奇观相关,与它命名对相关亚类型电影而言拥有更好的总括表达相关,也与它比较契合当代年轻人的电影观赏需求密不可分。

三维激光扫描的多帧影视特效图像视觉传达方法

在多帧影视特效图像视觉传达过程中,由于提取的图像特征差异,使得视觉传达效果较差。提出三维激光扫描的多帧影视特效图像视觉传达方法研究。依托于三维激光扫描技术,采集多帧影视特效图像。针对图像中包含的噪音,通过小波分析的方法进行处理,并将图像中包含的目标特征提取出来。图像特征数据在极限学习机模型的作用下进行过滤处理,为后续视觉传达提供基础。基于粒子群完成多帧影视特效图像视觉传达。采用基于层次分析和基于红外光谱的视觉传达方法,同文中设计方法进行视觉传达测试,实验结果表明:文中设计方法将图像传达成功率分别提升了31.48%、16.55%,实现了图像视觉传达效果的提升。

红色影视剧对大学生信仰的涵化效果实证研究——以天津地区高校为例

青年大学生是一个庞大的受众群体,正处于信仰生成的关键时期,红色影视剧应在引导大学生主流信仰生成上发挥一定作用。本研究采取分层抽样调查法,以天津市五所高校的923名在校大学生为样本,对大学生红色影视剧的收视行为和主流信仰的涵化效果进行了调查和分析。结果表明,尽管青年大学生收视动机不足,但相比较其他类型影视剧,红色影视剧却能留给大学生更为深刻的印象,以及在收视态度和涵化效果上的认可。

虚实结合技术在影视特效中的应用分析

文章主要是分析影视特效中的虚拟元素,探究在影视特效中虚实结合技术的应用方法,同时对当前影视特效中虚实结合技术如何更好的运用提出建议策略,希望能为影视特效中的技术应用提供有益的借鉴,推动我国影视特效技术的发展。

影视作品对高校思想政治理论课教学效果的影响分析

本文试探索高校思想政治理论课教学改革的路子,以便提高思想政治理论课的实效性。

浅谈数码特技制作技术

明确阐述了数码特技的技术内容,总结提出了数码特技实践制作的基本步骤。分类列举了数码特技、数字影视相关技术软件及对其进行的应用特点分析。

探讨多媒体技术在影视动画后期特效制作中的应用

影视特效技术是计算机硬件技术和多媒体技术发展的产物,影视特效可以更好的丰富影视动画作品,创新影视动画制作方法,有效解决传统拍摄技术下的影视动画问题。为了更好的提高影视动画后期特效效果和水平,需要将多媒体技术科学应用于影视动画后期特效制作中,以此提升影视作品画面表现力,推动影视动画制作技术的发展。本文主要探讨多媒体技术在影视动画后期特效制作中的应用,重点从影视动画后期特效概述、多媒体技术应用优势、具体应用表现、新时期应用要求进行分析。

浙江影视基地现状及发展策略研究

影视基地是影视文化产业链中重要一环,浙江省正式运营的影视基地有20多个,其中横店影视城和象山影视城在中国十大影视基地占两席,还有一批政府审批通过的在建项目。数量虽多,却存在同质化严重、个性化不突出、商业模式不健全、发展动力不持久等问题,尚未实现产业链的良性循环。探讨如何在国家大力倡导文化建设背景下,寻找生存和发展之道是解决浙江影视基地发展现状及其问题的重要切入点。

影视审美创作中的音响造型

在影视作品中,人物的内心情绪变化是构成人物形象的重要方面。作为表现作品中人物心理情绪变化的音响造型,以其诸多的艺术特点,通过一次次的视界融合,为人们理解作品提供了丰富的想象空间与深度空间。

接受美学在中国影视艺术中遭遇尴尬

将接受美学的观点与影视批评的观点有机地结合起来,从接受美学的三个角度——效果价值评判、审美期待视界和本文召唤结构出发,分析接受美学在中国影视艺术中遭遇的尴尬,指出这实际上也是中国影视艺术自身的尴尬。

论影视剧中陕西方言的喜剧效果

具有显著陕西地域文化特色的陕派电视剧一直在影视界享有盛誉,使得陕西方言广为传播,不断在大量的影视剧中频繁出现,迅速成为影视剧"方言热"现象的代表,尤其是今年刚刚上映的喜剧电影《高兴》《疯狂的赛车》,更是将陕西方言的喜剧效果发挥到极致。本文试从陕西地域文化角度切入,讨论陕西方言在人物塑造方面的特色以及它在影视剧中显示出的喜剧功效。

影视作品与高校思想政治理论课之关系调研

影视作品往往以其瑰丽的画面、浪漫的情节吸引着广大的大学生,假如它能为高校思想政治理论课所用,肯定会起到事半功倍的教育效果。这里在调查研究的基础上,对在高校思想政治理论课教学中借助影视作品以提高教学效果提出几点建议。