门诊患者膝关节腔注射治疗中应用专科护理小组多学科合作模式的效果分析

目的:分析在门诊患者膝关节腔注射治疗中应用专科护理小组多学科合作模式的效果。方法:选取2020年6月—2021年3月于苏北人民医院门诊注射室行膝关节腔注射治疗的260例患者作为研究对象,将2020年6—10月的130例患者设为对照组,2020年11月—2021年3月的130例患者设为观察组。对照组实施常规护理,观察组建立专科护理小组并实施多学科合作模式。比较两组护理效果。结果:观察组穿刺失败、穿刺部位感染、疼痛加剧、残肢血运障碍及并发症总发生率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组满意率高于对照组,差异有统计学意义(P=0.043)。结论:门诊患者膝关节腔注射治疗中建立专科护理小组的效果显著,能够降低并发症发生率,提高患者满意度,值得临床应用并予以推广。

普通高校特殊群体学生体育保健课实践探析--以湖北汽车工业学院为例

特殊群体学生是最容易被忽视的,但又是普通高校中最能体现教育是否公平的群体之一,体育保健课作为加强学生参与体育锻炼的重要载体,为促进学生身心全面发展承担着重要任务。该文简要分析了湖北汽车工业学院在特殊群体学生参与体育课程中存在的一些问题,针对性地从建立学生档案、提高学生参与兴趣、个性化课程设计、师资队伍建设等方面提出对策,以期为推动普通高校顺利有效开展体育保健课工作提供一些参考。

基于NB-IOT及物联网技术打造公租房“云管端”一体化监管方案

近年来,公租房得到了国家政策的大力支持,迎来了跨越式发展,但传统的管理方式也带来了管理成本高,出现骗租、转租,特殊人群关爱不足等问题。文章基于NB-IOT及OneNet平台等物联网技术,设计了一套云管端一体化的公租房管理系统,高效率低成本地实现了对公租房的监管需求。

基于人文关怀的茶艺作品探析——以《星茶语,慢时光》为例

茶艺是由茶衍生而来的一门综合艺术,不仅要科学合理的冲泡好一杯茶,更要在演示过程中充分体现主题思想并生动传达美感,体现编创者的审美理念、习茶态度与价值观,呈现有温度、有思想、有意义的作品。《星茶语,慢时光》以呼吁更多人关怀自闭症儿童群体为初衷,从自闭症儿童、母亲、茶叶拟人化的多重视角展开,讲述名为慢慢的自闭症儿童在母亲长期的悉心照料下,对茶叶逐渐产生兴趣并愿意接纳外界新事物的成长经历,充分展现对特殊群体——自闭症儿童的关爱,激发观看者向上向善的意愿和情感。本文从编创意图与主题选取、茶席要素设计、流程设计与解说、氛围营造等方面深入解析,探析人文关怀理念与茶艺编创融合的途径,以期为茶艺编创者提供借鉴与参考。

体育保健课程对普通高校“特殊人群”干预效果的实证研究

通过对漳州学院"特殊人群"44人,采用SCL-90自测量表进行心理健康调查,测试其体质指标,并进行了一定的体育保健课干预。研究发现:特殊人群心理健康水平和体质状况低于同龄大学生,体育保健课干预可提高特殊人群的身心健康水平,且心理健康水平的改善幅度明显于体质状况。

高校保健体育与心理健康教育相结合的教学方式探讨

普通高校对部分身体异常和病、残、弱等特殊群体的学生开设保健体育课已成为学校体育教育的组成部分。当前,学校要贯彻全面发展的教育方针,体现教育的公平性,普及体育及其健身理论,就必须把握好保健班学生体育这一环节,保障其接受体育教育的均等机会。为此,笔者从构建高校保健体育课与心理健康教育相结合的必要性、保健体育课程与《学生体质健康标准》内容的编制等几方面提出了一点思考,为完善高校保健体育课教学提供参考。

大学生弱势群体体育教育研究

随着高等教育"以人为本"的发展趋势,大学教育要重新审视教育过程中对弱势群体的人文关怀,现阶段我国大学体育中对弱势群体生命关怀缺失应引起广泛关注。对每一个学生的生命关怀,是大学体育教育的永恒主题,体育教育的本质在于对人的生命的呵护与培养。

高校保健体育与心理健康教育相结合的教学方式探讨

高校对部分身体异常和病、残、弱等特殊群体的学生开设保健体育课已成为学校体育教育的组成部分。当前,学校要贯彻全面发展的教育方针,体现教育的公平性,普及体育及其健身理论,就必须把握好保健班学生体育这一环节,保障其接受体育教育的均等机会。为此,笔者从构建高校保健体育课与心理健康教育相结合的必要性、保健体育课程与《学生体质健康标准》内容的编制等几方面提出了一点思考,为完善高校保健体育课教学提供参考。

高校保健体育与心理健康教育相结合的教学方式探讨

当前，学校要贯彻全面发展的教育方针，体现教育的公平性，普及体育及其健身理论，就必须把握好保健班学生体育这一环节，保障其接受体育教育的均等机会。为此，笔者从构建高校保健体育课与心理健康教育相结合的必要性、保健体育课程与《学生体质健康标准》内容的编制等几方面提出了一点思考，为完善高校保健体育课教学提供参考。

中国福利机构孤残儿童家庭寄养模式之探讨——以南昌市社会福利院为实证

生活在中国社会福利机构中的孤残儿童是一个特殊的群体。他们主要是无法定义务监护人的孤残儿童和查找不到亲生父母的社会弃婴。长期以来,儿童福利机构为这些孤残儿童的健康成长,做了大量艰苦细致的工作。但是,儿童福利机构作为家庭的替代形式集中为儿童提供照料时,在很大程度上并不能满足儿童成长中的情感需求,长期生活在福利机构中的儿童往往会出现性格孤僻、心理封闭、缺乏自制力与上进心、社会适应能力差等方面的问题。而实行家庭寄养则可以较好地弥补机构照料在这方面的缺欠,显现出满足儿童身心需要方面的明显优势。

广州青年特殊关爱发展状况研究报告

研究显示,广州市相关职能部门开展跨部门合作,在创新关爱群体的社会政策和社会服务实践方面已经走在全国前列,初步形成以政府购买服务、社会组织提供专业服务等以特点的青年工作服务体系。

对高校体育“特殊学生群体”体育课的思考

运用文献资料、比较分析、逻辑分析等方法,阐述了高校体育课中"特殊学生群体"的体育课的现状,分析其导致现状的原因有场地、资金紧缺,师资不足,重视程度不够等等,并提出开设体育保健课、运动养身课与棋牌类项目课程等多种课程,以及采用多种教学形式等的对策,并提出建议。

普通高校特殊学生群体体育教材内容的设计与开发

特殊学生群体是高校体育教学中不容忽视的一部分,体育保健课的目标定位与教材内容开发,是课程改革的难点问题。通过对全国部分代表性高校的调查研究,设计并实施了适应新课程改革的体育保健课教材内容体系,提出以学生为主体,发展学生整体健康观及东西方健身术优势互补的设计理念,并导入垫上运动科学体系等新内容。