论本科层次职业教育人才培养的类型属性

厘清本科层次职业教育人才培养类型属性是回应新时代高质量发展对技术技能人才新诉求的关键。当前,本科层次职业教育人才培养存在类型定位模糊不清,培养目标区分不明,培养规格要求有待更新和提高,尚未建立“以人为本”的、开放的新型生态教育系统等问题。从人才培养类型、人才培养层次、人才培养目标及人才服务面向等维度深度剖析其与普通本科、专科层次职业教育的属性差异,从而明晰其本质属性——人才层次高等性、知识结构职业性、专业技能复合性、职业岗位适应性等。

基于专科护士主导的MMC管理模式在2型糖尿病患者自我管理中的应用探讨

目的 探究2型糖尿病患者应用基于专科护士主导的标准化代谢性疾病管理中心(Metabolic Managament Center, MMC)管理模式对改善自我管理水平的作用。方法 将2023年1—10月泰州市第二人民医院收治的60例2型糖尿病患者纳入研究。采用奇偶分组法分为专科组(n=30)、常规组(n=30)。常规组行一般护理,专科组加用基于专科护士主导的MMC管理模式。比较两组的自我管理水平、血糖控制情况。结果 专科组的自我管理水平中饮食、运动、血糖监测、监测频率、足部护理、用药评分均高于常规组,差异有统计学意义(P均<0.05);专科组的血糖控制情况优于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于专科护士主导的MMC管理模式能够提高2型糖尿病患者的自我管理水平,降低血糖水平。

关于区域国别研究的几个问题

2022年9月国务院学位委员会公布新的研究生培养学科目录,其中将区域国别学设为交叉学科门类下的独立一级学科,切合我国当前的学术需要和国家发展需要。目前,我国区域国别研究的问题主要表现有二:一是在地理分布上只涉及少数国家,对世界上多数国家、地区缺乏认识;二是在内容上受各学科内涵的限制,很难满足区域国别研究的要求,即对一国或一地区做全面的、完整的研究和了解。我国的区域国别研究需要大力推进,发展和推动区域国别研究的关键是培养人才,没有人才,区域国别研究就不可能发展。发展我国区域国别研究的根本出路是培养人。根据该学科的本质要求,区域国别学的人才培养目标是“通才+专才”。区域国别学的这种高要求,意味着其不能靠自发的力量推进,必须由国家来推动,尽社会全力来推动。

河南省县级综合医院医务人员对专科联盟认知度现状分析

目的:了解河南省县级综合医院医务人员对专科联盟认知和需求状况,为促进该地区专科联盟建设提供参考。方法:采用随机抽样方法抽取参与专科联盟建设的县级综合医院1817名医务人员,对专科联盟认知、需求、评价及建议进行问卷调查,采用描述性统计方法和χ2检验对指标进行分析。结果:被调查者中,475名(26.15%)医务人员熟知专科联盟概悉,557名(30.7%)医务人员接受过专科联盟宣传培训,1597名(87.89%)医务人员支持专科联盟建设,1631名(89.76%)医务人员认为专科联盟能够有效提升基层服务能力。不同性别、年龄、工龄、工作岗位、职务的医务人员间专科联盟概念认知水平及建设意愿的比较差异具有统计学意义(P<0.05)。文化程度本科及以上者对专科联盟建设意愿高于专科及以下者(P<0.05),有编制人员对专科联盟建设意愿高于无编制者(P<0.05),中级职称以上人员对专科联盟建设意愿高于初级职称及无职称者(P<0.05)。有86.90%的医务人员认为建设专科联盟有助于成员单位内学术交流和学科建设,成员单位迫切需求得到牵头医院派专家进行技术指导、开展新技术新业务、接收职工规培或者进修学习等。目前,对于科研项目申报等方面的需求不强烈,对于联盟内科研教学的发展评价不高。结论:县级综合医院医务人员对专科联盟概念的认知水平普遍偏低,应该加大宣传力度,特别是针对护理人员。建议尽快完善利益共享机制,以基层医院需求为导向,进一步推动分级诊疗的实施。

基于柯氏四级评估模型构建专科护士培训评价指标体系

目的构建以柯氏四级评估模型为框架的专科护士培训评价指标体系,为推进专科护士培训工作提供参考。方法基于柯氏四级评估模型,通过文献回顾,参考专科护士培训教材、指南、标准和规范,初步建立专科护士培训评价指标体系框架,结合专家预函询结果,拟订评价指标体系,选取专科护士培训基地负责人、培训师资、参与培训学员进行两轮函询以筛选指标,采用层次分析法和百分法计算各级指标权重。结果形成了包含4项一级指标、17项二级指标、96项三级指标的基于柯氏四级评估模型的专科护士培训评价指标体系。两轮函询专家积极系数分别为100.0%、92.3%,权威系数分别为0.86、0.87,第二轮函询各级指标Kendall's W系数分别为0.056、0.113、0.112(P<0.05)。一级指标权重从大到小排名依次为行为层(0.438)、反应层(0.313)、学习层(0.125)、结果层(0.125)。结论构建的专科护士培训评价指标体系具有一定科学性,可为规范、有效开展专科护士培训评价提供依据。

糖尿病专科护理门诊对糖尿病患者自我管理水平和焦虑的影响

目的 研究分析糖尿病专科护理门诊对糖尿病患者自我管理水平和焦虑的影响。方法 随机选取2021年5月-2022年6月期间在福建医科大学附属龙岩第一医院内分泌科门诊就诊的200例糖尿病患者,以随机数表法分为两组,对照组(100例)给予常规糖尿病自我管理知识护理,观察组(100例)给予糖尿病专科护理门诊健康护理,对比两组自我管理水平、焦虑水平、总满意率、疗效。结果 护理后,观察组糖尿病自我管理量表评分、焦虑自我评估量表评分、总满意率均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,观察组空腹血糖、餐后2 h血糖、体质指数、腰围均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 糖尿病专科护理门诊能改善患者自我管理水平、焦虑情况,减少并发症发生率,同时,能提升患者的护理干预满意度及治疗效果。

重症监护室护理人员技术水平与专家期望比较

目的了解重症监护室(ICU)初级、中级专业技术职务护理人员对护理技术实际掌握水平与护理专家期望水平差异,并分析原因,探讨提高ICU护理人员技术水平的方法。方法在查阅文献的基础上,采用特尔菲法专家咨询法与问卷调查法分别对北京市30名ICU护理专家及北京市24家医院86个重症监护室848名护理人员进行问卷咨询,请护理专家对61项ICU护理技术期望护理人员掌握水平及参加调查的护理人员对技术的实际掌握水平分别填写问卷,应用Matlab7.0统计学软件对数据进行处理。结果回收护理专家有效问卷27份,有效率为90.0%;回收护理人员有效问卷808份,有效率为95.2%。护士职称人员有17项护理技术操作符合专家期望;护师职称人员有4项护理技术操作符合专家期望;主管护师职称人员只有1项护理技术操作符合专家期望。结论 ICU护理人员实际技术水平低于专家期望,护士职称人员技术水平相对更符合专家期望,护师、主管护师职称人员技术水平与专家期望差距较大。重视护师、主管护师职称护理人员技术培训,使其具备符合专业技术职务的技术水平,应是护理管理工作中更加重视并亟需关注的问题。

如何做好专科护士分级培训与管理

建立专科护士培训管理组织并明确职责,制定专科护士培训管理文件并严格执行,明确培训目标,确定专科护士分级,实施A、B、C三级专科护士培训,培训后落实动态考核并强化使用,提高了专科护士能力,稳定了专科护士队伍,促进了医院护理专科发展。

飞行器空气动力特性的综合评估方法研究

空气动力评估是对飞行器进行全过程、全系统试验与鉴定的重要内容。依据层次分析原理,可分层、分类对飞行器的空气动力特性进行综合评估。采用专家调查法,获得专家个体对评估因素、评估因素的权重、以及评估结果等级与档次的意见;采用综合评估方法综合各专家个体的意见,获得对飞行器空气动力特性综合评估的定性结论和定量结果。

县级公立医院专科床位配置标准研究

目的以县级公立医院结核病专科为例,探讨县级公立医院专科建设中合理的床位配置标准。方法利用湖北省3个县县级公立医院结核病专科服务提供数据,运用卫生服务需求法测算结核病专科床位配置标准。结果不同方法计算出的床位供需状态存在很大的差异,需求法显示3个县县级公立医院结核病专科床位供过于求;卫生服务需求法测算床位配置标准更加合理;结核病管理患者数不同、住院率不同,结核病专科相应的床位配置标准就不同。结论床位配置应以满足患者卫生服务需求为出发点,建议采用卫生服务需求法测算床位配置标准;采用改进的卫生服务需求法测算出的床位配置标准可以为结核病专科配置床位提供参考;县级公立医院进行专科建设时,应该完善对床位配置标准的测算。

专科护士健康教育对不同文化层次糖尿病患者干预效果评价

目的:探讨门诊专科护士健康教育对不同文化层次糖尿病患者血糖水平干预的效果。方法:随访93例2型糖尿病患者,以小学文化程度为界分为两组,均在常规治疗同时进行专科护士健康教育指导。3个月后对比两组患者治疗前后的空腹血糖和糖化血红蛋白水平。结果:两组患者空腹血糖及糖化血红蛋白均有所下降,且小学文化程度以上组下降更明显,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:专科护士健康教育更有助于提高文化层次较高患者的血糖控制水平,对文化层次较低患者应采用更形象的健康教育内容帮助其理解。

专病专护护理模式在心内科病房中的探索与实践

目的探讨专病专护护理模式在心内科病房的实施和效果评价。方法制定系统的专病专护模式实施计划;通过从细化职责、明确培养目标,运用多元化的宣教、培训方式提高专病护理的水平,重点在于培养专病护士,推行专病专护护理模式并进行考核效果评价。结果通过培训考核再评价,专病护士专科理论水平较前提高,科室整体满意度上升,差异有统计学意义(P<0.05)。结论专病专护护理模式有助于提高心内科专科护理水平。

糖尿病专科门诊护理对糖尿病患者生活方式及血糖水平的影响评价

目的:分析糖尿病专科门诊护理对糖尿病患者生活方式及血糖水平的影响。方法:2017-02~2018-12为研究期,以同期收治的糖尿病100例,随机分为参照组(基础性护理)和实验组(糖尿病专科门诊护理)。对比应用效果。结果:实验组比较参照组,实验组患者的治疗依从性高,健康生活评分高,低血糖发生率低P<0.05;相对比参照组,实验组患者的健康生活评分更高(P<0.05);比较护理前,护理后患者的血糖控制效果显著,且实验组患者的血糖水平更为稳定,数据对比差异大,满足P<0.05。结论:对糖尿病患者实施糖尿病专科门诊护理,患者治疗依从性高,健康生活得到保障,血糖水平控制效果显著,低血糖事件少,适宜推荐。

目标管理责任状量化考核模式在县级医院专科护士管理中的应用效果

目的:探讨目标管理责任状量化考核模式在县级医院专科护士管理中的应用效果。方法:本院自2019年1月起根据县级医院特点,建立专科护士量化考核内容和衡量标准,通过签订专科护士目标管理责任状,对全院28名省市级专科护士实施目标管理,以2018年全年工作情况为对照,比较实施目标管理模式前后的专科护理质量目标完成情况。结果:实施目标管理责任状量化考核模式后,护理门诊量提升38.6%,护理会诊量提升66.2%,对专科护士工作开展满意度提升13.6%,专科护士个人考核合格率达100.0%。结论:采用目标管理责任状量化考核模式能给予专科护士一个明确的工作目标和行为指引,有效提高专科护士的工作积极性和综合素质,使专科护士学有所用,发挥护理专家型人才的作用,加强了学科建设,确保了护理安全,提高了专科护理质量及工作满意度。

引进台湾高层次人才政策的运行现状及改进——以福建省为例

作为海峡两岸交流合作先行区,福建省率先出台了吸引台湾地区高层次人才的一系列政策,这是海峡西岸经济区发挥地缘优势,与其他经济区域人才竞争的重要突破口。通过梳理福建省引进台湾高层次人才政策发展脉络及其与关联政策之间的差异,基于访谈调查收集的定性资料,对该政策的运行现状进行了分析,并在此基础上提出相应的改进措施。

贵州省县级医院建立心血管病专科科室的必要性评估

目的:分析贵州省县级医院建立心血管病专科科室的必要性。方法:采用简单随机抽样的方法,从贵州省7个县区农合办获取2015—2016年新农合报账费用明细表,对所得数据进行分析。结果:心血管病住院患者数及流向县外的患者数均呈现增长趋势;县内、外住院总费用、自付费用、补偿费用差异均具有统计学意义(P<0.001)。结论:在部分条件相对成熟的县级医院推进心血管病的专科建设,对患者、医院以及新农合基金、国家医改精神都具有重要意义。

三级护理查房对提升康复专科护理技能的影响

目的分析在康复专科中实施三级护理查房对其护理人员技能的提升效果。方法我科从2016年1月开始实施康复专科的三级护理查房,将实施前一年2015年1—12月视作对照组,将实施后1年2016年1—12月视作观察组,对比三级护理查房实施前一年以及实施后一年护理人员技能水平。结果实施三级护理查房后护理人员理论知识、综合能力考核结果均高于实施前。结论在康复专科中实施三级护理查房有助于提升护理人员技能,进一步提升临床护理质量。

临床专科建设是县级公立医院能力提升的关键

界定了县级公立医院能力的含义,分析了县级公立医院能力现状以及存在的问题,指出开展县级公立医院临床专科建设能提升县级公立医院能力,并从凝聚力、辐射力、创新力3个方面对临床专科建设进行了分析。

三级护理质控目标管理模式在ICU的实施与效果

目的:培养ICU专科护士护理质量管理意识,提高ICU专科护士护理管理能力,调动ICU专科护士的工作积极性和主观能动性,提高护理队伍的整体素质和护理质量,提升服务内涵。方法:在ICU实施三级护理质控目标管理,确定护理质量检查内容及指标,制定了ICU三级护理人员划分的标准,成立ICU三级护理质量管理小组,实施"三定、三不定"的检查方法。结论:ICU实施三级护理质控目标管理,不仅有效地提高了科室的护理质量及ICU专科护士护理管理能力,同时也调动了ICU专科护士工作的主动性和积极性,逐渐形成了规范的ICU专科护士持续培养框架。

健康中国背景下县级医院临床重点专科布局与发展策略分析

县级临床重点专科合理布局对提升县级医院专科医疗服务能力、整体上改进县域医疗服务供给发挥重要作用。本文以河南省为典型案例,以2014-2018年已获县级临床重点专科建设单位为对象,描述分析专科类别和区域分布情况,并结合专科建设成效及现状,提出县级医院临床重点专科建设和发展的策略建议,为今后合理布局县级临床重点专科和提升县级医院重点专科服务能力奠定基础。