我国体育单招制度的演进、问题与改革策略

体育单招作为我国高校入学考试招生制度的有机组成部分,是深化体教融合、保障运动员升学的重要途径,承担着选拔和培养体育人才的重任。我国体育单招制度历经制度初创、框架形成、快速发展和深化改革四个阶段,其演进特征表现为:招考规模从小到大,招考形式从院校自主组织到全国统一组织,招考院校从个别体校到多种类型院校,招考目标从单一的退役运动员群体到包含体校生、运动员和普通高中生在内的多样化群体。当前,体育单招仍存在宏观调控不足、考试方法及标准不完善、招录政策不合理等问题。今后应加强宏观调控,完善框架体系及流程,优化体育专项考试方法和评分标准,通过提高文化成绩占比、参考综合素质评价材料、细化录取项目分类等进一步优化招录政策。

国家考试运行质量评估体系的构建--以全国体育单招专业统考运行监督评估实践为例

在考试招生制度改革不断推进、考试管理专业化和职业化迅速发展的背景下,通过第三方对国家考试的运行质量进行评价,有利于加强国家考试的监管,提高人才选拔质量,维护国家考试的公信力。以全国体育单招专业统考运行监督评估实践为例,基于以“回应”作为评估的出发点、以“共同建构”作为评估的本质、以“协商”作为建构评估的途径这一框架构建思路,采用文献研究法、问卷调查法和德尔菲法构建全国体育单招专业统考运行质量监督评估指标体系,该体系由5项一级指标、15项二级指标、34项三级指标、103条具体评估标准构成。基于对评估体系2年的试用探索,提出加强评估指标的科学化设计、加强考试技术改进和信息技术支撑、以持续评估促进考试管理质量持续改进和价值提升、扩大第三方机构对国家考试运行质量评估的探索等建议。

体育单招考试实施第三方监督评估的体系架构与现实价值

相对普通高考而言,自1986年开始的体育单招考试组织难度大、专业性强、考试质量难以保障,社会关注度较高。为适应体育单招考试由各组考院校单独组织向全国统一组织考试形式的转变,引进第三方专业机构对体育单招考试实施监督和评估。根据体育单招考试特点,有针对性地建立体育单招考试质量管理监督评估标准体系,确立由5个一级指标(考前准备、报到检录、过程监控、成绩处理、考风考纪与考生救济)、若干二级指标及主要观测点组成的“3级34点”的评估体系,并予以量化,建立“评价—反馈—行动”机制。其价值与意义主要体现为:保障体育单招施测质量,维护高考公信力;开创公众监督和评估国家考试新机制,创新考试治理模式;构建“评价—反馈—行动”学习机制,带动国家考试管理机制改革。