民族传统体育课程体育品德评价指标体系建构

体育品德是体育学科核心素养的重要组成部分,同时也是体育课程思政建设的重要环节。体育品德评价指标体系的构建是“立德树人”理念在体育课程中落地的重要举措。通过采用文献资料法、问卷调查法、德尔菲法、数理统计法构建出以3个一级指标、9个二级指标、30个三级指标为主要内容的民族传统体育课程体育品德的评价指标。运用层次分析法确定各指标的权重,以此建构了民族传统体育课程体育品德的指标体系,为民族传统体育课程体育品德的评价提供量化工具,并为进一步探索体育课程体育品德的评价体系奠定了基础。

振兴“三大球”背景下高校足球教学高质量发展的价值与路径研究

振兴“三大球”是现阶段我国由体育大国向体育强国迈进的重要举措,对实现我国体育强国梦具有积极的作用。为推动我国高校足球教学的高质量发展,助力足球振兴和体育强国梦的实现,借助振兴“三大球”的发展动力,对我国高校足球教学高质量发展的重要价值进行分析,并提出推进路径。结果显示:储备足球后备人才助力“三大球”振兴、全面提升学生身体素质、促进足球运动并大众化是振兴“三大球”背景下高校足球教学高质量发展的价值。推进路径则包括:为足球教学加大资金投入,配齐配优足球教学资源;完善足球竞赛体系,提高培养效能;培养高校学生足球兴趣;更新高校足球教学理念,加强足球教学改革;加强高校足球师资队伍建设。

我国体育类国家精品课程建设状况及对策

运用文献资料、数理统计、比较等方法,对2003—2010年体育类国家级精品课程进行统计分析。结果表明:国家精品课程从申报数量上逐年递增,但体育类课程这几年一直保持在年8门左右,课程从原来主干课程向特色课程过渡,课程带头人和教师团队呈高学历态势;课程内容设计均体现现代教育思想和教育教学的规律,理论内容展现课程前沿领域知识,注重对学生实践能力及创新能力的培养。国家级体育类精品课程在网络开发方面有较大优势,但也存在明显不足,通过研究,旨在探究体育类课程建设规律,为更多的体育类国家精品课程建设提供理论参考。

国家体育精品课程网站优化策略与实践

国家体育精品课程网站优化策略包括网站运行环境、网站可用性和搜索引擎优化三方面,其中网站可用性测评工具可为网站优化提供依据和指导。对上海体育学院国家体育精品课程"武术"网站优化实践表明,该策略可改善网站运行状况,加深用户使用体验。

西部高校体育舞蹈课程开设现状及发展对策研究

体育舞蹈课程的开设,是西部高校体育课程的改革和创新的一个新起点,也为大学体育的发展,溶入了有关音乐、舞蹈等美学新观点。虽然在体育课程的设置上有了新的突破,但西部高校体育舞蹈教学的现状并不乐观。本文通过调查分析,找到影响体育舞蹈课程开设和发展的主要因素,并提出了几项改进措施。

河南省高等院校体育类精品课程建设现状及对策

通过对河南省国家级、省级体育类精品课程建设现状的调查分析,发现了其存在的问题,并提出了相应对策,以为建设更多的高质量体育类精品课程提供参考.

湖南高校体育精品课程网络资源现状及对策

精品课程开放共享是一种教育创新。通过对"精品"的共享来提升精品课程作为优质教育资源的内在价值。本文针对我省高校体育精品课程网络资源运行情况,对共享资源的内涵、共建共享的现状、开发设计的模式进行了分析,并提出相应对策。

体育学类国家级精品资源共享课建设现状及对策

文章以爱课程网上28门体育学类国家级精品资源共享课为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、比较研究法,对体育学类国家级精品资源共享课程分布情况、教学团队建设情况、课程资源建设情况以及交互平台应用情况等进行统计分析。结果发现,体育学类国家级精品资源共享课存在课程设置不完善、区域分布不均衡、师资队伍结构不合理、课程资源建设中拓展资源数量明显偏少、互动教学平台流于形式等问题。针对上述问题,提出相应的对策,力求为体育学类国家级精品资源共享课的科学建设与可持续发展提供参考。

“三小球”体育选项课学生选项前后身体素质变化研究——以包头职业技术学院为例

文章以包头职业技术学院2016级乒乓球、羽毛球、网球(简称为“三小球”)选项课学生2017年和2018年的国家体质健康测试结果为依据,以学生在选项课前后身体素质状况的变化为研究对象,运用文献资料法、对比分析法、数理统计法等研究方法,对三小球选项课学生从选项课前后身体素质变化的角度进行对比分析。研究结果表明,三小球体育选项课对学生身体素质的影响都表现出速度素质与力量素质的提高以及耐力素质的下降;并且发现三小球选项课教学对于学生身体素质的影响并不能体现项目特点,体育教学部门与授课教师应注意合理安排授课计划,已达到全面提高学生身体素质效果。

体育强国建设背景下华拳在中学推广的可行性研究

采用文献综述法、实地调研法、访谈法等方法开展“华拳”在中学推广的可行性研究,在“广泛开展全面健身活动,加快推进体育强国”的大背景下,以一路“华拳”为基础在中学开展传统武术教学,力求思考中学体育课新型课堂的变革,努力打造以一路“华拳”为授课内容的精品课程,也为传统武术在中学的推广提供新的思路。

对贵州民族地区学校利用民族传统体育资源实施素质教育的研究

针对贵州民族地区学校体育教育现状存在的具体问题,分析在贵州民族地区学校利用民族传统体育资源实施素质教育的重要性和可行性。提出在国家三级课程管理的体制下,建立民族传统体育教学的操作系统和利用民族传统体育资源实施素质教育的相应对策,为深化当前贵州民族地区学校体育课程教学改革具有重要的指导作用和现实意义。

审视我国体育院校术科精品课程建设的现状与对策

以中国14所专业体育院校精品课程建设为研究对象,运用文献法、比较法、观察调查法等方法,对体育院校术科精品课程的建设进行研究和探讨。在分析中国体育院校术科精品课程建设现状及存在问题的基础上,并相应提出了体育院校术科精品课程建设的对策,旨在为体育院校术科精品建设提供理论参考。

技术驱动学习 打造外语“金课”——外语类国家精品在线开放课程建设现状、问题及对策研究

自2013年中国慕课元年以来,我国外语类在线开放课程建设进展较快。该研究通过调查梳理我国外语类国家精品在线开放课程的情况,分析了其建设现状、成就及存在的问题,并结合'金课'的建设要求提出了相应的对策与建议,以提高外语类在线开放课程的建设水平,打造更多满足'人机交互'与智慧时代学习模式的外语'金课'。

“双一流”背景下对大学生体育核心素养提升的民传课程改革分析

核心素养是学生适应终生发展和社会适应能力的必备品格和关键能力的综合体现,体育核心素养是学生发展核心素养的一部分,为学生核心素养服务。本文在大学生体育核心素养在大学阶段的作用与重要性,提出民族传统体育课程改革的思路与方法,为建设"双一流"学科,提升大学生体育核心素养,增加民族自信与文化自信提供借鉴。