基于Stackelberg领导模式下的云资源定价研究

资源管理是云计算中最重要的一部分。介绍了基于现有云银行模型的云银行生命周期,并提出了合适的定价策略。它根据不同时期云银行的特点得出不同的定价策略。本文的目的是提供一个自动更新机制来定价云资源,从而最大化所有参与者的利益。

创业领导力培养模式研究与实践

随着全球创业浪潮的兴起,创业领导力作为推动创业成功的重要因素,逐渐受到广泛关注。本研究旨在深入探讨创业领导力的内涵与培养模式,通过理论构建与实践案例分析,为提升创业者的领导能力和推动创业企业的持续发展提供有力支持。本文对创业领导力的理论基础进行了系统梳理。创业领导力不仅包括传统领导力中的战略规划、团队管理等能力,还强调创新思维、风险承担和资源整合等创业特质。这些要素共同构成了创业领导力的核心框架,为培养模式的构建提供了理论依据。在此基础上,本文进一步提出了创业领导力的培养模式。该模式以创业者的实际需求为导向,通过实行课程设置、实践项目、导师制度等多个环节,全面提升创业者的领导力水平。课程设置注重理论与实践相结合,引入前沿的创业理念和案例;实践项目让创业者在实践中锻炼领导力,提升解决问题的能力;导师制度则为创业者提供了与成功企业家交流学习的机会,有助于形成独特的领导风格。最后本文基于实践反馈和理论研究成果,提出了进一步优化创业领导力培养模式的建议。包括加强课程体系创新、完善实践项目设置、提升导师队伍的质量等方面。未来,随着创业环境的不断变化和创业需求的日益多样化,创业领导力培养模式的研究与实践将继续深化和完善,为培养更多具有创新精神和领导能力的创业者贡献力量。

基于双院协同模式的商科领导力递进式培养路径研究

基于双院协同模式的商科领导力递进式培养路径是一种全面有效的商科人才培养机制。本研究旨在探讨基于双院协同模式的商科领导力递进式培养路径。该路径以学院和书院作为领导力培养的平台,通过传承传统文化和商业智慧,注重现代商业理论和实践,以及强调实践教育的方式,构建了一个全面的商科知识体系。首先,书院通过学习经典著作、历史案例等方式,学生可以从中汲取智慧,如思辨能力、团队合作和社会责任感等。此外,书院还包括一些特色课程,如商业伦理、领导力哲学等,以培养学生的人文素养和商业思维。其次,学院注重现代商业理论和实践的传授。学生可以接触到广泛的商科学习机会,包括经济学、市场营销、人力资源管理、企业战略等各个领域的相关课程。这些课程涵盖商业领域的基础知识和前沿理论,帮助学生了解商业环境、把握商业机会、解决商业问题。同时,学院还注重实践教育,提供实习、企业访问、商业案例分析等机会,使学生能够将所学知识应用于实际情境中,培养解决问题和创新的能力。

以人为本视角下的高职教育领导管理模式研究

以人为本的理念在高职教育的领导管理模式中占据着极其重要的地位,它突出了对学生全面发展的关注、教师职业成长的重视,以及和谐的人际关系与沟通的促进。传统的管理模式常存在诸如学生和教师需求未得到充分满足、管理模式僵化、沟通机制不完善等问题。因此,本文将深入探讨从以人为本的视角出发,如何构建高职教育领导管理模式的策略。具体包括制定以人为本的管理方案、实施以学生为中心的管理策略、建立以教师为中心的支持体系,以及推动良好校园文化的建设等方面。

美国贝勒大学工程领导力创新教育模式及启发

美国贝勒大学通过长达数十年的系统研究与成果跟踪,发展了一套以“好奇心引导”“跨边界协作”以及“商业化统筹”三大要素为核心的有组织工科生工程领导力创新教育模式。文章详细介绍了贝勒大学工程领导力创新教育模式的核心要素及其特点,并结合目前国内现状,分析了贝勒大学的有组织工程领导力创新教育模式对我国高校工科生工程领导力培养的启发。

基于全流程学习模式的幼儿教师课程领导力提升路径

幼儿教师作为课程实施与创新的核心力量,在全流程学习模式驱动下,聚焦项目活动中幼儿教师课程领导力的提升路径进行探讨,要根植于幼儿园丰富的实践土壤,通过激发教师的内在驱动力,强化学校层面的赋能支持,高效整合内外资源,为幼儿营造全面、和谐的发展空间,从而促进学前教育向更有内涵和广度的方向高质量发展。

探讨适用于国企的多层级领导力培养模式及其实施效果

本文旨在探讨适用于国企的多层级领导力培养模式。首先,分析国企领导力培养现状及其面临的挑战,为后续研究奠定基础;其次,根据国企实际需求,构建多层级领导力培养模式,旨在为国企培养具有创新精神和协同能力的领导人才。该模式通过业务知识、战略思维、沟通技巧等多方面培训策略,打造了一系列具有高度针对性和实效性的领导力培养项目。结果显示其在提升国企领导力、激发潜力及保障国企发展方面成效显著。研究表明,实施该模式不仅增强了领导团队的凝聚力,提高了企业战略决策能力,还为国企应对经济市场挑战提供了有力支撑。

科研团队领导的行为基础、行为模式及行为过程研究

实证研究表明,团队领导与团队绩效有显著的相关性,团队领导是影响团队绩效的关键因素之一。本文对科研团队领导如何影响科研团队绩效进行研究,着重分析了科研团队中领导可以运用的权力基础、领导模式、领导过程和有效领导原则。

领导力的整合:Trickle-down模式下的领导效应

Trickle-down模式正逐渐成为领导效应研究的新范式。它阐释了组织中较高层次领导的行为或其认知如何沿着组织的垂直管理层次自上而下层层滴漏。该模式通过对领导行为联动效应和多层配对的剖析,弥补了传统研究聚焦于单一层次领导研究的不足。系统梳理trickle-down模式下的领导效应之涵义特征、理论基础、效能机制,并深入探讨已有研究的欠缺,对于实现领导力的整合、拓展本土化的领导行为研究具有重要意义。

环境动态性调节作用下的变革型领导、商业模式创新与企业绩效

以高阶理论为视角,探讨变革型领导行为、商业模式创新与企业绩效三者之间的关系,以及在此过程中环境动态性的调节作用。使用194家中国长三角地区的企业样本进行实证检验,研究发现:变革型领导、外部环境动态性对企业商业模式创新有正向影响;商业模式创新在变革型领导与企业绩效间承担部分中介作用;环境动态性对变革型领导与商业模式创新的关系不具有调节作用,但在商业模式创新与企业绩效之间起正向调节作用。

女性企业家领导力模式实证研究

企业家领导力模式问题学术界已经研究得比较透彻了,从领导者的品质、个体行为、环境等各个方面都有诸多论述,本文主要借鉴国外关于领导力模式的最新研究成果,结合中国背景的实际,聚焦于女性企业家的领导力模式研究,通过256个样本进行了中国背景下的探索性和验证性分析,最终得出中国女性企业家具有人本型领导模式、变革型领导模式、转换型领导模式、和谐型领导模式和交易型领导模式五种领导力模式的结论。

领导者组织文化匹配模式的研究构思

领导在组织文化的变革过程中起着至关重要的作用,本文对于组织文化变革中领导的作用的研究现状进行了综合分析和回顾,在探索变革型领导、交易型领导及其与文化匹配的基础上,提出了领导者-组织文化匹配模式的研究构思,即领导者与组织文化的不同匹配方式对组织文化及其变革的作用是不同的,高TF、高TA和高TF的匹配方式可能比其它匹配方式更有利于组织文化的变革和发展。最后,提出了未来验证领导者-组织文化匹配模式的设想。

初中生知觉到的教师领导行为模式及其与心理健康的关系

目的:探讨初中生知觉到的教师领导行为模式的特点及其与心理健康的关系。方法:采用教师领导行为问卷、中学生心理健康量表对湘潭市两所中学的564名初中生进行调查。结果:①初中生知觉到的教师领导行为模式可以归为民主型、权威型和放任型三种类型;不同类型在总样本、学校类型、年级上的分布差异显著,在性别上的分布差异接近显著;②知觉到教师领导行为模式为民主型的学生,其心理健康水平明显好于权威型和放任型领导下的学生,而知觉到权威型和放任型领导的学生,其心理健康水平没有明显差异。结论:教师领导行为模式与学生心理健康有较为密切的关系。

CPM领导行为模式对和谐组织的影响作用研究

在企业和谐组织八维度结构的基础上,对和谐组织问卷进行修订,编制和验证了更具普适性的和谐组织问卷。典型相关分析和因果关系认知图式研究的结果都表明,CPM领导行为模式的"个人品德"、"目标达成"和"团体维系"会对和谐组织产生影响,且个人品德的作用最强。这就为我国"德才兼备,以德为先"的选拔和任用标准提供了理论支持。

高一学生学校压力与教师领导行为模式的关系研究

1 前言 随着心理健康教育的深入开展,学生的心理压力受到很多学者的关注.压力的概念也随着社会的变迁而变化,现代研究认为,压力实质上是个体对付那些自认为很难应付的情况时,所产生的情绪和身体上的异常反应,是人和环境相互作用的结果,它是机体的内部状态,是一种强烈的情绪和生理上的唤醒.

“互联网+”时代领导模式的转型:从垂直领导到共享领导

随着"互联网+"时代的到来,传统领导模式难以适应组织新的发展趋势。领导模式如何转型,推动组织健康快速发展成为一个重要议题。本文通过领导模式的对比发现,共享领导与新时代有着较高的契合度,并为共享领导的实施提出了相关建议。

领导风格对组织创新模式的影响——集体主义导向的调节作用

基于组织文化视角探讨了不同领导风格与创新方式之间的匹配关系。对182家高科技企业进行了实证研究,结果发现:变革型领导风格对突变创新有明显的正向影响,交易型领导风格会对渐进创新活动产生明显的正向影响,变革型领导风格和突变创新的正向关系在高集体主义氛围下被减弱,而交易型领导风格和渐进创新之间的正向关系在高集体主义氛围下被加强。

现代医院领导体制改革理论及其模式探讨

论述了领导体制的含义与属性、特征与作用及其类型,综述了国内外医院领导体制的模式,并就医院领导体制现存的种种问题,提出必须加强改革,探索适合我国国情的现代医院领导体制。

CPM领导行为模式对员工利他行为及工作投入的作用机制

通过对我国26个省市企事业单位员工的问卷调查,探讨了CPM领导行为模式对员工利他行为和工作投入的影响途径。采用潜变量路径分析的方法,对两个阶段的模型进行检验和比较,结果表明:(1)C因素和M因素通过信任上司的完全中介作用影响利他行为和工作投入,而P因素则通过信任上司的部分中介作用对它们产生影响。(2)信任上司通过情感承诺的完全中介作用影响工作投入,通过情感承诺的部分中介作用影响员工的利他行为。

基于试错—学习的商业模式实验创新:总体过程与领导角色

形成合理的商业模式是现代企业获得持续竞争优势的必要条件。由于其结构的复杂性和影响因素的高度不确定性,商业模式创新只能是一个逐步试错—学习的实验过程,企业领导者在其中发挥着不可替代的关键作用。本文采用扎根理论方法,对该实验创新的过程特征进行实证分析,并将Giddens结构理论框架应用于领导者行为研究,归纳出三类实验过程中的领导角色,据此提出推进商业模式实验创新的领导模式设计与评估方法。