ESG发展对企业新质生产力影响的研究——来自中国A股上市企业的经验证据

文章基于2015—2022年A股上市企业财务报表数据,实证研究了ESG发展对企业新质生产力的影响,结果显示:ESG发展对企业新质生产力水平的提升有显著促进作用;异质性分析结果显示ESG发展对促进非国有企业、中小微企业、实体企业的新质生产力水平的作用更显著;机制研究表明ESG发展能改善企业与利益相关者的关系,降低中间品成本和负债融资成本水平、增加机构持股比例,进而促进企业新质生产力水平的提升。研究结果为促进企业ESG发展,加快企业形成新质生产力,促进企业高质量发展提供有用的经验证据。

混合型订单式人才培养模式下的利益博弈失序及其深层动因——基于N技工院校的多案例研究

在高质量发展背景下,校企协同育人的难点之一是订单式人才培养中多元利益诉求的有效协调。基于多案例研究法对N技工院校中6个校企合作育人专业(共18个订单班)的实证分析显示,订单式人才培养呈现混合化发展趋势,并呈现出“五阶段四主体”的模式特征。该培养模式下的核心利益主体包括技工院校、订单班教师、用人单位和订单班学生,其利益冲突与博弈的交叠影响催生出校—企、校—生、校—师、企—生、企—师、师—生等博弈失序问题,影响人才培养质量及效益。引发博弈失序的深层动因包括制度层面的宏观和微观制度功能缺失与执行失效,法律层面的校企合作订单式育人地位模糊,以及文化层面的就业导向观、利益本位观与个人本位观冲突。为协调多元利益诉求、推动各主体实现良性博弈,应从制度建设与文化整合两个层面入手,围绕“准备阶段—班级组建—班级授课—最终考核—实习就业”的人才培养全链条实现机制优化。

建设业伙伴关系管理模式研究

我国建设业应用的传统管理模式在项目实施中体现的问题主要包括:利益风险分配不合理、资源难以共享、决策水平低、工程质量安全没有保证等。解决上述问题涉及到所有项目参与方。鉴于伙伴关系管理模式有助于有效整合建设业不同组织的资源,研究建立了建设业伙伴关系模式管理模型,系统地描述了伙伴关系网络、决策体系、组织设计、企业能力、评价与激励所构成的绩效链,以提升企业核心能力,促进企业高效运营。

制度背景、公司价值与社会责任成本--来自沪深300指数上市公司的经验证据

本文基于"内部控制应用指引第4号——社会责任",根据利益相关者理论和产权理论,将社会责任成本信息评价指标分为三个层次,构建了企业社会责任成本信息评价体系。以382家沪深300指数上市公司2008-2009年的数据为样本,从样本总体和分行业两个角度,研究了企业社会责任成本与公司价值的相关关系。结果表明,当期是否发生安全生产支出、销售费用支出率、纳税贡献率与公司价值显著正相关,当期是否发生环保支出、欠款未偿付率与公司价值显著负相关,而其它评价指标代表的企业社会责任成本对公司价值的影响并不显著;各行业回归差异较大,应充分考虑不同行业社会责任履行的差异。本文的研究发现为监管机构制定相关政策、上市公司完善社会责任报告和投资者优化投资决策提供了新的经验证据。

不同时间尺度下虚拟微网优化调度策略

随着售电侧的改革,提供新能源发电服务的第三方供应商成为新的独立利益主体。针对独立利益主体以虚拟微网的形式接入主动配电网后的调度问题,基于虚拟微网的概念,提出了虚拟微网在不同时间尺度下的优化调度模型及其优化算法。优化调度模型包括日前调度和实时调度模型,日前调度以虚拟微网利益最大化为优化目标,实时调度则以虚拟微网安全稳定运行为控制目标。最后,基于改进的IEEE 33节点网络结构以及负荷预测和分布式电源出力预测,利用微分进化—细胞膜混合算法求解虚拟微网优化调度模型,算例结果表明通过优化调度,减少了虚拟微网网损,显著提高了虚拟微网的收益和新能源利用率。

房产税改革过程中的相关利益主体博弈分析

房产税改革的过程中,受到既得利益集团的阻碍,各相关利益主体之间对房产税改革产生的各种经济效应展开了复杂的博弈。不仅包括中央与地方政府之间、同级政府不同部门之间,也包括既得利益集团和弱势群体之间的矛盾等等。迟滞和掣肘房产税政策出台的既得利益集团,既有基于自身私利考虑的,也有从避免政策对社会经济形势的过大负面冲击的宏观大局出发的,不可一概而论,需要做深入分析。本文从博弈主体展开分析,首先从理论上分析各对利益主体的关系现状,其次利用数学和计量模型进行实证分析,最后提出对房产税改革相关政策建议。

基于校企合作的高等职业教育办学机制改革探讨

高等职业教育校企合作办学是培养新型实用人才的重要方式。当前,高等职业教育校企合作办学存在企业对校企合作动力不足、校企合作深度不够、校企合作机制不健全等问题。高等职业教育校企合作办学改革的措施主要包括:以政府为主导统筹校企合作机制改革,完善校企合作制度,实现校企合作利益相关者共赢,形成校企合作教育教学质量保障和评价体系,同时可以根据社会经济发展的情况,基于大数据技术深化校企合作的内容。

基于利益相关者视角的科技风险认知与规制

科技风险的利益相关者主要包括科技专家、企业、政府、公众和媒体,在具体的科技风险事件中由于其相关度、紧急性、影响力各不相同,具有不同的认知特点。由于在社会地位、知识水平、权力资源、社会价值观等方面的巨大差异,在科技风险的认知与规制中出现了专家(系统)与公众、媒体与公众、"专家企业"科技共同体与"媒体?公众"社会共同体等多重冲突。建构以每个利益相关者为中心,以其他利益相关者为联动的复杂、多层次、多中心的"行动者网络"和科技风险治理模式,既能充分利用各利益相关者的认知优势和权力资源,又能弥补自身的缺陷和不足,其核心是责任与信任的双向建构。

论考试后效

考试常用于促进教学、推动改革，但作用如何却是一个颇具争议的话题。本文结合国内外有关实证研究，分析考试后效的形成，讨论考试与教学之间的关系，并由此得出结论：考试的促教促学作用有限，主要原因是考试和教学有不同的功能、目的和特点；为了克服考试的消极影响，应该对考试后效进行深入全面的研究。

利益相关者视角下的企业社会责任研究--以山东省1400家企业问卷调查为例

企业履行社会责任已经成为90年代以来企业界和理论界的共识,利益相关者理论为企业社会责任研究提供了新的视角和框架,按照利益相关者属性的不同可对其进行分类研究。在对山东省1400家企业的调查研究基础上,提出利益相关者的三维金字塔模型,以企业规模、企业性质和企业生命周期为变量考察三个维度社会责任表现的差异性,为企业的社会责任决策提供新的思路,为政府部门制定提升企业社会责任行为表现的政策提供新的视角和依据。

试论我国公司社会责任的立法价值取向

传统公司理论认为公司的唯一目标是赢利,股东价值最大化是公司的追求目标。随着人们对公司理论认识的发展,公司应该承担社会责任;SA8000等标准的出现对公司承担社会责任也加以佐证。因此有必要对传统公司理念进行修正,以平衡理念为基点,以股东价值最大化为基础目标,各利益主体关系相协调应成为我国公司承担社会责任的价值取向。

《国家学生体质健康标准》执行15年来的评估:多维障碍与多角度破解——基于政策评估的利益相关者模式

《国家学生体质健康标准》(简称《标准》)执行15年以来鲜有对《标准》执行效果的后果评价。以教育政策学、教育生态学、管理学、相关文献为论说支撑,对《标准》的后果评估相关问题进行辨思。《标准》的后果评价存在着来自“政策目标、因果关系、政策资源、政策成本、评估信息、评估方式、评估主体与评估客体”等八大方面障碍,分别指向《标准》目标与内容的矛盾与模糊的双重性、“体质健康”复合效果与《标准》独立影响的分离困境、“体质健康”政策重叠与《标准》独立效果的分离之痛、“成本收益”评估难度与《标准》评估经费的尴尬、《标准》测试数据的真实性与有效性问题、学校与第三方利益相关性的两难境地、学校趋利避害的本能困惑、利益相关者的评估抵制问题。援引政策评估的利益相关者模式对《标准》进行的评估认为,《标准》的认知度与认同度不高,有效性有限、《标准》的执行忠诚度不高,政策效率尴尬、《标准》的回应度不高,公平性有待进一步提高。建议建立“阶梯式激励机制”“《标准》测试内容与体育教学内容的整合机制”《标准》“民意表达机制”等三个机制。

国家基本药物制度实施的阶段性效果和问题分析

通过在15个样本市县的深度访谈与焦点组访谈,本研究收集了解政策执行相关方对国家基本药物制度工作的看法,对相关措施落实过程中的经验与困难进行总结。根据总体的制度设计,我国已基本建立起国家基本药物制度,但在操作中仍存在多重现实矛盾,制度扩展和机制设计将是国家基本药物制度完善发展的方向。

会展城市营销的几个基本问题

本文从分析会展城市整体营销的实质入手,论述了会展城市营销的必要性、对象、内容及常见的误 区,在此基础上提出了会展城市营销的三种具体操作方式。

企业合约与利益相关者适用型财务报告体系

现代企业理论将企业看作由一系列与之有利害关系的利益相关者所结成的合约体。由于不同的利益相关者在企业合约中的契约权利不同,对会计信息的需求趋向也不同。因此,以满足"共同需要"为目标的传统"通用型财务报告"模式就难以实现不同利益相关者对会计信息的差异性需求满足,这无疑会局限现代会计决策相关性目标的实现程度。因此,笔者认为,应建立以同一会计核算资料为基础生成依据并满足不同利益相关者信息需求的个性化财务报告,即利益相关者适用型财务报告体系。为此应在统一的基本准则基准上制订各主要利益相关者适用型财务报告具体准则,以实现在企业制度变迁过程中所形成的对会计信息需求的变化与会计信息披露改进的协同。

美国州立普惠性学前教育的发展与困境——基于佛罗里达州的个案分析

普惠性学前教育是美国社会长期热议的话题之一。佛罗里达州经公民倡议投票修改州宪法,自2002年开始正式向州内所有4岁幼儿提供免费自愿的普惠性学前教育(简称VPK项目)。该州目前是全美州立普惠性学前教育普及范围最广、惠及幼儿人数最多的地区之一,但在项目推行过程中,由于存在经费投入少、质量标准低、协同难度大等困境,致使项目未能完全兑现州宪法规定提供"高质量"学前教育的承诺。保守派共和党人的政治抵制、立法机构与多方利益主体的博弈、各方执行者基于自身利益形成的联盟、采用以节约成本为导向的外延式发展模式等是导致该州普惠性学前教育发展陷入上述困境的根源。我国在推进普惠性学前教育发展的过程中,应坚持"自上而下"与"自下而上"相结合,共创普惠性学前教育发展路径;应多种发展模式共举,提高普惠性学前教育经费利用率;应兼顾"结构质量"与"过程质量",确保普惠性学前教育可持续健康发展。

职业教育利益相关者研究与分析

职业教育利益相关者是指影响职业教育发展或受职业教育发展影响的团体或个人,包括直接利益相关者、间接利益相关者和准利益相关者。职业教育的利益相关者组织体系非常繁复,体系中各主体利益上的诉求存在较大的差异。职业院校应当围绕本身的发展目标,处理好与各利益相关者的关系,高效率高效果地实现职业教育的目标。

我国农村消费品连锁经营的供应链治理机制探讨

受基础设施建设落后、金融服务创新不足、信息化管理水平低下等因素影响,我国现有农村消费品连锁经营的整体效益比较低。为改善这种状况,文章从广义利益相关者角度,构建了一个包括政府、金融机构、消费者、关联企业等主体广泛参与的农村连锁经营供应链治理机制,以降低运行成本,提升其竞争力。

上市公司社会责任财务绩效评价体系构建

目前我国理论界对上市公司社会责任评价体系的研究尚处于起步阶段,评价体系方面还没有达成共识。本文基于财务角度构建了上市公司社会责任评价指标体系,以求更好地引导和规范上市公司社会责任的履行,推进我国企业社会责任评价指标体系的完善进程。

基于利益相关者理论的民族地区社会管理创新

在中国社会转型期,为了增进民族团结,化解社会矛盾,推动以保障和改善民生为重点的社会建设,需要构建以政府为主体的社会利益各方协同管理框架,利用合力去一起完成和实现公共服务和社会事务的管理。从而完善社会管理创新机制,有效提高民族地区社会管理的科学化水平。