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Stanford 25对我国医护专业床旁教学的启示
被引量:
1
1
作者
袁鹏
沈华杰
+2 位作者
蔡凤英
刘玉强
牛筱婷
《中国高等医学教育》
2019年第6期21-22,共2页
床旁教学是提高医学生临床技能和沟通交流能力的有效方法,然而近年来床旁教学有减少趋势,因此加强床旁教学越来越受到重视。Stanford大学床旁医学协会床旁诊察观念和床旁教学文化,床旁教学的组织和管理,床旁教学项目标准的构建值得我国...
床旁教学是提高医学生临床技能和沟通交流能力的有效方法,然而近年来床旁教学有减少趋势,因此加强床旁教学越来越受到重视。Stanford大学床旁医学协会床旁诊察观念和床旁教学文化,床旁教学的组织和管理,床旁教学项目标准的构建值得我国医护专业临床教学实践借鉴。
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关键词
stanford
25
床旁诊察
床旁教学
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职称材料
题名
Stanford 25对我国医护专业床旁教学的启示
被引量:
1
1
作者
袁鹏
沈华杰
蔡凤英
刘玉强
牛筱婷
机构
天津医学高等专科学校
出处
《中国高等医学教育》
2019年第6期21-22,共2页
文摘
床旁教学是提高医学生临床技能和沟通交流能力的有效方法,然而近年来床旁教学有减少趋势,因此加强床旁教学越来越受到重视。Stanford大学床旁医学协会床旁诊察观念和床旁教学文化,床旁教学的组织和管理,床旁教学项目标准的构建值得我国医护专业临床教学实践借鉴。
关键词
stanford
25
床旁诊察
床旁教学
Keywords
stanford 25
Bedside exam
Bedside teaching
分类号
R-4 [医药卫生]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
Stanford 25对我国医护专业床旁教学的启示
袁鹏
沈华杰
蔡凤英
刘玉强
牛筱婷
《中国高等医学教育》
2019
1
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