美国“星谈”教师培训项目及其启示

美国"星谈"教师培训项目在外语教师人才的准备、培养和专业化发展方面形成了一整套的理论体系和行为准则,积累了一系列的最佳实践经验,成为全美外语教师的培训理念和行动指南。同时,它对其他学科教师培训模式和世界语言教学领域也产生了重要影响。

美国星谈语言教师培训项目论析

文章介绍了美国星谈语言教师培训模式的内容、标准与特点，并探讨了其对国内汉语教师培训的启发，希望借此引起业界对国外汉语师资培训研究的重视，使我们的汉语教师培训更符合汉语国际推广发展形势的需求。

美国“星谈”培训项目及其启示——以特洛伊大学“星谈”汉语培训项目为例

美国"星谈"项目在教师培训和学生培训方面,形成了一整套理论体系和行为准则。特洛伊大学"星谈"汉语培训项目运行模式为:以5C和三种交际模式为标准;采用沉浸式教学;语言教学和文化体验有机结合;教师学员和学生学员结对子;注重实践教学和反馈。"星谈"项目以其标准化、灵活性、系统化、规范化、理论化和实践性等特点成为全美外语培训的标杆,也对我国外语教学培训有所启示。

美国“国家安全语言计划”之“星谈”项目

美国"国家安全语言计划"自2006年实施以来,美国各部门制定了一系列操作性很强的子项目以推动该计划顺利进行。由美国国家情报局支持的"星谈"项目就是其中之一。"星谈"项目的使命是给K-16的学生和教师提供有创造性的、参与性的关键语言暑期体验,并最终提高学习、使用及教授"关键语言"的美国人数量。项目的操作流程清晰,其中的文件内容、原则与特征明显。此外,"星谈-TELL联盟"还为教师培训和发展量身定制了达标模块。综观"星谈"项目发展的十年,可以看出汉语项目一直占据了大部分的数量。但是在美国学习汉语的学生的绝对数量还是偏低,汉语在美国的传播仍然有很大提升空间。