2022年俄罗斯高考汉语试卷学生写作偏误分析——基于梁赞市考生写作的语料分析

作为中国的友好邻邦,俄罗斯积极推动汉语教育的发展。2018年,汉语科目首次被纳入俄罗斯国家统一考试,这开启了中俄两国语言文化互学互鉴的新篇章。探讨俄罗斯国家统一考试汉语试卷学生写作部分的特点和问题,并对其进行偏误分析,以期为俄罗斯本土汉语教学提供参考和建议。

帕金森病患者视幻觉发生率及危险因素的调查

目的研究原发性帕金森病(PD)患者的视幻觉发生率和相关特征,分析潜在的诱发因素。方法采用自制的调查表调查128例原发性PD患者的视幻觉发生情况;比较有视幻觉与无视幻觉的患者在性别、年龄、病程、简易智能量表(MMSE)评分、Hoehn&Yahr分级、药物使用种类、左旋多巴等效剂量(LDE)等方面的差异;调查有视幻觉的PD患者快速眼动期睡眠行为障碍(RBD)的发生情况。结果128例患者中,18例(14.06%)发生过视幻觉。其中10例(55.56%)视幻觉的出现频率≥1次/d;11例(61.11%)视幻觉图像为人影;15例(83.33%)伴随RBD。女性患者比例、MMSE评分、Hoehn&Yahr分级、多巴胺激动剂的使用率在有视幻觉和无视幻觉的患者间比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论视幻觉是PD患者常见的一种非运动性症状,认知功能、病情严重程度、多巴胺激动剂的使用可能与视幻觉的发生有关。

千呼万唤始出来:俄罗斯大学生资助系统一瞥

转轨以来,俄罗斯高等教育的巨大增长伴随的是政府高等教育拨款的大幅削减。从1996年至2000年,俄罗斯大学生资助计划几经波折,在经历了学生商业贷款的流产、政府资助计划的夭折后,国家统一考试和高等教育券终于付诸实施,该计划对于减少招生过程中的腐败行为,缓解学生财政压力以及促进高等教育公平都取得了较好效果。

大学生考试焦虑与竞赛状态焦虑的相关研究

考试焦虑是大学生需要面临的主要应激源之一。通过对150名大学生进行研究,检验分析了竞赛状态焦虑与考试焦虑的联系。相关性检验和多元回归的结果表明考试焦虑与竞赛状态焦虑具有显著性相关,认知焦虑对考试焦虑的影响最大。因此,可以通过体育锻炼调节运动焦虑,进而缓解考试焦虑,把降低竞赛状态焦虑的方法用来使考试焦虑保持在一个适宜的水平。

考试的两大功能与改革取向

强化国家意志和服务经济发展是考试的两大基本功能 ,考试改革的出发点和最终目的在于使考试功能最大化 ,也就是使考试尽可能地满足政治和经济发展的需要。为此 ,需要不断改革考试管理体制 ,在考试领域中渗透、体现、强化国家意志 ,并根据我国经济发展的实际需要 ,从门类、内容。

中文版约翰霍普金斯改良认知评价量表在神经系统重症监护室患者认知功能测评中的效度

目的探讨中文版约翰霍普金斯改良认知评价量表（ACE）在神经系统重症监护室（NICU）患者认知功能评定中的有效性。方法选择2014年5月~2015年6月入住NICU的94例患者（NICU组）和52名健康体检人（对照组）,分别采用中文版ACE及简易精神状态检查（MMSE）进行测评。结果 ACE总分与MMSE总分呈高度相关（r=0.805,P〈0.001）。NICU组和对照组间,ACE和MMSE各项评分和总分均有显著性差异（t〉2.458,P〈0.05）。受试者操作曲线曲线下面积ACE为（0.669±0.046）,MMSE为（0.713±0.048）,无显著性差异（Z=0.707,P=0.480）。结论中文版ACE可以作为NICU患者认知障碍筛查的工具。

国家考试立法若干问题探析

本文从国家考试立法的必要性着手,分析了国家考试行政法律关系的特征,提出国家考试法立法的关键是控制国家考试权的运用、促进考试社会化发展这一立法指导思想,将以促进人力资源的培养和合理配置作为国家考试法的立法目标。

蒲松龄青州府应试岁贡管窥

关于蒲松龄晚年赴青州府参加岁贡考试一事,学界已经多有研究,但在某些问题上仍存歧说。通过细读蒲松龄的相关诗作可以发现,他本应在康熙庚寅年考岁贡,但被推迟到了辛卯年,他本应赴济南府应试但却赴青州府参加了考试,专家考证这与黄叔琳有关。蒲松龄的诗作记录了他赴青州府应试的行程和感想,根据个别细节,结合史料可以基本确定其往返路线。蒲松龄应试岁贡前后年景不好,贡金的发放也颇费周折,灾荒年景和生活现实迫使他不得不考虑稻粱之谋。借助蒲松龄的诗作,通过对他晚年青州府应试岁贡一事的梳理和分析,能够窥见其行迹和心路,了解蒲公的风雅和适俗,理解他所处时代的诸多方面。

体育考生术科考试前的心理状态与调整方法

本文通过体育考生在术科考试前存在的各种心理状态进行讨论分析,总结得出调整心理状态的正确方法,从而在以后的训练过程中加以运用,使考生在考试过程中取得更好的成绩。

应届考生考前心理状况与紧张原因的调查研究

在“考前一学期”和“考前一周”的调查中发现 ,应届考生的考前心理状况在绝大多数方面都处于较好水平 ,而且比较稳定。其中 ,男生普遍优于女生 ,理科学生普遍优于文科学生。在应届考生中 ,心理紧张普遍存在 ;随着高考的邻近 ,考生的心理紧张也随之发生显著变化 ,这不仅表现为紧张程度明显增强 。

体育高考生考前心理焦虑状态量表编制研究——以福建考生为例

对体育高考生考前心理问题进行了深入分析,在有关研究的基础上,探讨了体育高考生考前心理状态的构成因素,并编制了适合福建省体育高考生考前心理状态的量表。对随机抽取的102名体育高考生进行了测试,对调查数据进行了探索性因素分析。探索性因素分析表明,体育高考生考前心理状态量表主要由自信、躯体焦虑、个体失败焦虑、社会期待焦虑四个维度组成,17个题目,具有良好的信效度。

尺肤针颅脑穴埋线治疗轻度认知功能障碍的临床观察

目的观察尺肤针颅脑穴埋线治疗轻度认知功能障碍的临床疗效。方法将80例轻度认知功能障碍病人随机分为对照组和治疗组,各40例。对照组给予常规治疗,治疗组常规治疗基础上给予尺肤针颅脑穴埋线治疗。以30 d为1个疗程,3个疗程后观察两组精神状态简易速检表(MMSE)、日常生活自理能力量表(ADL)积分、血清超氧化物歧化酶(SOD)和丙二醛(MDA)含量变化,并比较两组临床疗效。结果治疗后治疗组MMSE评分较对照组提高(P<0.05),治疗组ADL评分优于对照组(P<0.01),差异有统计学意义。治疗后两组血清SOD活性较治疗前显著升高,MDA含量较治疗前显著降低,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01);治疗后治疗组血清SOD活性和MDA与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗组临床总有效率为72.5%,对照组临床总有效率为42.5%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论尺肤针颅脑穴埋线疗法能有效改善轻度认知功能障碍病人日常生活自理能力、血清SOD和MDA水平。

从特质考试焦虑到考前状态焦虑:自我调节疲劳的中介作用

目的探讨特质考试焦虑与考前状态焦虑的关系,并检验自我调节疲劳在特质考试焦虑和考前状态焦虑间的作用。方法采取整群抽样的方法,分两次抽取内蒙古包头市某一重点高中毕业班和非毕业班的学生。2014年5月29—30日抽取2011级临近高考(高考时间为2014年6月7—8日)的高三9个班的学生444名,回收有效问卷257份,有效回收率为57.9%。2014年10月7—8日抽取2014级即将参加入学后第一次月考(月考时间为2014年10月9—10日)的高一7个班的学生365名,回收有效问卷357份,有效回收率为97.8%。运用状态-特质考试焦虑问卷(STAI)中的状态焦虑量表(SAI)、考试焦虑量表(TAI)及自我调节疲劳量表(SRF-S)分别对学生的考前状态焦虑、特质考试焦虑和自我调节疲劳进行评分。对特质考试焦虑、考前状态焦虑及自我调节疲劳三者间的关系进行Pearson相关分析、调节作用和中介作用分析。结果 TAI评分为(36.4±9.5)分、SAI评分为(44.4±10.0)分、SRF-S评分为(48.3±10.2)分。TAI评分与SAI评分、SRF-S评分呈正相关(r=0.516、0.520,P<0.05);SAI评分与SRF-S评分呈正相关(r=0.608,P<0.05)。SRF在特质考试焦虑与考前状态焦虑间的调节作用不显著(ΔR2=-0.100)。SRF在特质考试焦虑和考前状态焦虑间的中介作用显著(P<0.05),中介作用占总效应的38.6%。结论特质考试焦虑通过导致学生自我调节疲劳,而后出现考前状态焦虑,故需对特质考试焦虑学生加以关注。

“异地高考”政策推进策略——基于国家—地方—个体的视角

异地高考政策实行以来,公众对其后续推进寄予了广泛关注。其未来走向不仅关涉学生异地升学、考试的权利问题,更成为城镇化健康发展、教育公共服务不断完善的重要内容。从政策推进角度,国家政策层面应当加强对异地高考价值转变的引导;地方政策层面应当加强回应型政策力度,形成梯度发展规划;同时拓宽下层公众意见表达渠道,加强政策制定的主体导向。

山水画写生之"境

山水画写生的宗旨是写"境"。当下山水画写生的"对景久坐"之法,是对传统的"遍而赏之"的写生方法的一个丢失。21世纪具有中国特色的山水画写境之法,应当重倡写生的自然之境源于观物取象、写生的审美之境取之象外、境是山水画写生的终极目标等命题。

“将沙包扔远点”与“have a fun”——试论中美基础教育理念的根本差异

中美小学教育在课程设置、教学内容、教材选取、授课方式、成绩评定等方面存在显著差异。这些差异源于双方基础教育理念上的根本不同:中国基础教育的本质特征是B型血的智力竞争型教育,偏重知识性的成绩比拼,应试教育痕迹明显;美国基础教育则是兴趣与快乐主导的О型血教育,注重激发学生潜能和自主求知意识,强调教师、家长和社会的全员参与。这种区别,直接关系到学生高等教育阶段的知识获取与创新意识,成为教育改革牵一发而动全身的重要环节。

两种麻醉方法对患者术后认知功能障碍影响的评价

目的观察分析2种麻醉方法对患者术后认知功能障碍的影响并总结其临床意义。方法选取2010年10月至2012年10月在本院住院的86例全身麻醉手术患者,按照麻醉方法分为全麻组和复麻组,每组43例,全麻组采取全身麻醉,复麻组采取全身麻醉复合硬膜外麻醉,分别进行简易智能状态检查法(MMSE)行神经心理学的测试,观察对比2组麻醉效果及术后6 h、1 d、3 d、5 d的认知功能障碍的发生率,血清TNF-α浓度及MMSE评分,并进行统计学分析。结果 2组术后6 h和1、3 d的MMSE评分(全麻组术后6 h为22.1±2.5,复麻组术后6 h为24.3±2.4)与麻醉前(全麻组为26.2±2.2,复麻组为26.1±1.9)比较差异有统计学意义(P<0.05);2组术后6 h和1、3、5 d的术后认知功能障碍的发病率[全麻组术后6 h、5 d分别为27例(62.8%)、4例(9.3%),复麻组术后6 h、5 d分别为16例(37.2%)、1例(2.3%)]差异有统计学意义(P<0.01,P<0.05);2组术后不同时间点血清TNF-α浓度[全麻组术后6 h、5 d分别为(9.67±1.34)、(1.45±0.26)mmol/L;复麻组术后6 h、5 d分别为(6.63±1.88)、(0.95±0.44)mmol/L],较术前[全麻组为(0.75±0.25)mmol/L,复麻组为(0.73±0.25)mmol/L]明显升高(P<0.01),2组相同时间点比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论麻醉方法的不同对患者术后认知功能障碍存在一定的影响,全麻复合硬膜外麻醉术后认知功能障碍较低,尤其适用于老年手术患者,具有重要的临床应用意义。

俄罗斯国家统一考试制度:历史沿革与主要内容

俄罗斯在2009年正式开始国家统一考试之前,有过二十多年的统考试行过程。在此过程中,俄罗斯国内对统考有很多争论。之所以会有这些争论,跟苏联时期的高校招生考试制度实践密切相关。苏联时期的高校招生考试制度经历了从免试推荐到自由报考再到分类招生、综合选拔的过程,每个阶段的招生对象、录取规则都有不同程度的调整,旨在不断探索生源数量和质量、考试成绩和实践经验、国家计划和高校自主之间的平衡点。苏联解体之后,俄罗斯随即进行了高校录取政策调整,并于1997年开始引入统一考试实验,统考实验以探索的姿态不断调整和完善考试方式、试题难度、招生规则等机制,在引起广泛讨论的同时积累了大量经验,为全国范围的施行奠定了基础。2009年俄罗斯国家统一考试制度正式在全国施行,其中在统考推行过程中有四方面的内容影响最大、引起最多关注和讨论:统考科目和分数、录取政策、补考制度、考试公平问题。在统考推行过程中,政策逐渐修改完善,历史的结果显示,统考有利于提高现代教育质量、培养专业人才,但如何处理统考制度的矛盾焦点、如何贯彻以人为本、实现人的全面发展仍是俄罗斯高校招生制度未来前进的方向。

广州市黄埔街2006-2008年学生健康体检情况分析

目的了解黄埔街辖区学生的身体健康状况，初步掌握辖区学生“六病”患病情况及其变化趋势，探讨其影响因素，提出干预措施。方法体检项目、评价标准按广州市中小学生体格检查项目、标准进行检查评价。结果2006、2007、2008年学生健康体检人数分别为2543人、2225人、2945人，患有“六病”人数分别为1621人、1366人、1789人，所占比例分别为63．7％、0、61．4％、60．7％。结论辖区学校学生“六病”患病比例较高，学生健康状况不容乐观，进一步加强学生的健康教育及健康干预，促进学校、学生、家长对学校卫生管理工作的认识，降低学生“六病”患病率，提高学生的健康水平。

公有民办二级学院学生作弊问题产生的原因及对策探讨

考试是高校教学管理中的一项重要工作,严肃考纪、树立良好考风是提高教学质量的重要保证。考试作弊致使考试结果失真,不能发挥考试对教学效果的评价作用,更达不到考核人才、选拔人才的目的。本文通过剖析公有民办二级学院学生作弊问题产生的原因,提出了完善公有民办二级学院考试管理的初步设想。