Peter Strevens的ESP理论对中国ESP教学的现实意义(摘要)

Ｐｅｔｅｒ·Ｓｔｒｅｖｅｎｓ的ＥＳＰ理论对中国ＥＳＰ教学的现实意义（摘要）胡鉴明（五邑大学外语系江门５２９０２０）专门用途英语（ＥｎｇｌｉｓｈｆｏｒＳｐｅｃｉａｌＰｕｒｐｏｓｅｓ）是英语在当代世界的广泛用途的一个非常重要的方面．英国应用语言学家Ｐ·Ｓ...

Strevens和Brown关于文化因素与外语学习理论的初步比较

Peter Strevens(1922—1989)是英国现代应用语言学派的杰出代表之一。他参加创立了爱丁堡大学应用语言学派,使爱丁堡大学在相当长时期内成为英国在应用语言学研究这个领域的领导中心。P. Strevens还参与了里兹大学的应用语言学研究中心的创立。后来他成为剑桥大学Wolfson学院的研究员。

Peter Strevens的文化障碍理论和我国外语(英语)教学(上)

本文是就如何吸取国外外语教学法思想理论的精华,为建立具有中国特色的外语教学法理论体系服务这一主题所写的一系列论文之一。集中介绍与评价英国爱丁堡大学现代语言学派的奠基人Peter Strevens关于文化因素与外语学习的关系的理论。并探讨结合中国国情借鉴这一理论的现实意义及应遵循的途径。全文共分上下两篇。上篇包括1)文化因素与外语教学关系的研究的历史,2)PeterStrevens文化障碍理论的主要内容3)Peter strevens理论的优点及其不足之处共三章。

Peter Strevens的文化障碍理论和我国外语(英语)教学(下)

Peter Strevens的理论对我国英语教学的现实意义 我国英语教学长期以来都着重语言形式的学习,向来比较忽视不同的文化对交际作用的负面影响。自从改革开放政策实施之后,随着国民经济的发展与对外沟通的日益迫切的需要,外语教学要重视交际能力的培养和随之而来的要求对目标语所属文化有所了解的呼声越来越高。