5年制大专生职业成熟度发展特点研究

目的探讨5年制大专生职业成熟度的发展特点。方法采用《职业成熟度问卷》对350名5年制大专生和370名普招生进行问卷调查,并对数据进行统计分析。结果 5年制大专生的职业成熟度总分在性别、专业学习成绩、是否担任班干部上的差异无统计学意义(P>0.05);5年制大专生职业成熟度总分在父亲文化程度上的差异有统计学意义(F=2.109,P<0.05);5年制大专生与普招生的职业成熟度总分的差异有统计学意义(P<0.05)。结论 5年制大专生职业成熟度受父亲文化程度的影响;5年制大专生的职业成熟度低于普招生。

国防生团体发展性心理辅导的目标与推进

发展性心理辅导是"为辅导对象实现更高的人生目标设计和提供最佳行为策略",是心理辅导的发展趋势和较高的辅导层次。国防生由于未来职业的特殊性,社会和职业对国防生的要求远远高于普通大学生,因此,应加强发展性心理辅导在国防生培养上的研究与运用,以更高的起点、更完善的培养体系培养新型军事人才。

开展职业生涯规划辅导 提高学生职业发展能力

就目前来说,我国社会上的就业压力越来越大,给当代的大学生带来了很大的压力,这就导致很多大学生在大学期间出现迷茫的情况,导致现在的大学生开始放纵自我,找不到就业的方向。正是因为当前的这种情况,需要我们高校对学生的就业方向进行一定的指导。当前大学教育首先要做的就是深入开展就业指导以及职业生涯规划辅导,通过这种方式来提高大学生的职业发展能力。在这样的教育当中,学校要积极引导大学生转变就业观念,树立起一种正确的择业观念,实现多种渠道、多种形式的就业,缓解大学生的就业压力。