期刊文献+
共找到15篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
Characteristics of Students in Three Schools of General Education and Council of Christian Churches of Angola in the City of Huambo-Angola on Sexuality for Educational Intervention
1
作者 Natércia Paulina S. de Almeida Carolina Lino da Silva +6 位作者 José R. Molina Garcia Alberto Capoco Sachiteque Welema Cipriano da Fonseca Carla Ramalho Frederico João Carlos Juliana Cezaltina Naduva Kahuli Hamilton dos Prazeres Tavares 《Open Journal of Obstetrics and Gynecology》 2016年第10期572-587,共17页
Sexual education is a social responsibility and is a part of the coherent strategy referred to the introduction in schools in Angola. It was made of a prospective, descriptive and longitudinal study that has been char... Sexual education is a social responsibility and is a part of the coherent strategy referred to the introduction in schools in Angola. It was made of a prospective, descriptive and longitudinal study that has been characterized the knowledge of sexual education of students in general education in three schools and the Council of Christian Churches in Huambo-Angola in July 2015. The sample consisted of 386 students chosen randomly;there are no sexual education programs in the education system, there are taboos on sexuality, the respondents do not know the sexual organs and much less contraceptive methods, there are still taboos in sexuality theme approach with adolescents, the results showed. 展开更多
关键词 characterization studentS SCHOOLS Knowledge SEXUALITY
下载PDF
当代大学生消极苦乐观的表征解析、疗愈理论与教育对策——以“摆烂”现象为例 被引量:3
2
作者 张静 宋小洪 《江苏大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2024年第3期116-124,共9页
苦乐观是人生观的重要组成部分,体现了个体对自我生存意义的探寻,而当前部分大学生的“摆烂”现象反映了其苦乐观的消极倾向。通过对当代大学生的“摆烂”现象进行分析,可以发现部分大学生在苦乐观方面存在以下表征:片面理解苦乐内涵与... 苦乐观是人生观的重要组成部分,体现了个体对自我生存意义的探寻,而当前部分大学生的“摆烂”现象反映了其苦乐观的消极倾向。通过对当代大学生的“摆烂”现象进行分析,可以发现部分大学生在苦乐观方面存在以下表征:片面理解苦乐内涵与关系的怀疑倾向,苦乐态度不端与情感消极为表征的颓废悲观倾向,苦乐信念缺乏与意志薄弱的精神虚无倾向以及苦乐动机功利与行为脱节的精致利己主义倾向。借助积极心理学相关理论探讨大学生苦乐观教育,有助于消解大学生“摆烂”症候,帮助大学生辩证对待人生苦乐矛盾,树立积极向上的苦乐观。 展开更多
关键词 当代大学生 “摆烂”现象 苦乐观教育 积极心理 表征解析 疗愈理论
下载PDF
化学专业研究生结构表征方法与技术课程思政建设探索
3
作者 吴睿 胡青 +2 位作者 杜全超 刘存芳 季晓晖 《云南化工》 CAS 2024年第11期193-196,共4页
结构表征方法与技术是化学及相关专业硕士研究生的一门专业必修课,课程应用广,实践性强,是研究生开展科学研究的基础。将思政元素融入结构表征方法与技术教学,旨在培养学生科学思维,培养学生学科素养和思想道德修养。对研究生结构表征... 结构表征方法与技术是化学及相关专业硕士研究生的一门专业必修课,课程应用广,实践性强,是研究生开展科学研究的基础。将思政元素融入结构表征方法与技术教学,旨在培养学生科学思维,培养学生学科素养和思想道德修养。对研究生结构表征方法与技术课程进行简介,分析结构表征方法与技术思政教学过程中存在的问题,并重点探究结构表征方法与技术融入课程思政元素的策略和途径。以课程思政教师队伍建设为基要,分别探讨在教学大纲、教学内容和教学目标,教学模式,教学评价,科研实验中融入思政元素。 展开更多
关键词 结构表征方法与技术 课程思政 研究生 融入
下载PDF
科教融合实验教学设计——以有机分子电氧化为例
4
作者 闫世成 《大学化学》 CAS 2024年第11期350-358,共9页
开展科研和教学融合型化学实验教学,将基础教学与科研有机结合,以学以致用的方式提升人才培养效果,有助于推进教育教学改革进程。本实验以Ni(OH)_(2)电极有机电氧化反应为例,设置了五个教学模块,包含Ni(OH)_(2)电极制备与表征、Ni(OH)_... 开展科研和教学融合型化学实验教学,将基础教学与科研有机结合,以学以致用的方式提升人才培养效果,有助于推进教育教学改革进程。本实验以Ni(OH)_(2)电极有机电氧化反应为例,设置了五个教学模块,包含Ni(OH)_(2)电极制备与表征、Ni(OH)_(2)有机电氧化特性研究、催化活性中心原位电化学测定、电化学界面电荷转移机制和有机电氧化热力学的第一性原理研究等方面的实验教学,涵盖宏观到微观电化学反应规律描述及其原位表征技术,以达到通过实验教学促进学生对相关电化学理论知识的理解,培养学生科研思维和创新能力。 展开更多
关键词 科教融合 有机电氧化 原位表征技术 电催化反应机制 学生培养
下载PDF
学术型研究生创新能力的表征结构及其培养路径研究 被引量:11
5
作者 周正 韩悦 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第9期68-72,共5页
基于对学术型研究生创新能力的内涵分析,厘清了学术型研究生创新能力的表征结构,将其分为智力因素和非智力因素两大模块。在分析学术型研究生创新能力培养的应然理路与现时阻滞的基础上,提出了学术型研究生创新能力培养的三条可能路径:... 基于对学术型研究生创新能力的内涵分析,厘清了学术型研究生创新能力的表征结构,将其分为智力因素和非智力因素两大模块。在分析学术型研究生创新能力培养的应然理路与现时阻滞的基础上,提出了学术型研究生创新能力培养的三条可能路径:借鉴"弱架构"的综合型研究生课程模式;创设研究生导师负责的学术研究实践共同体;构建全方位多主体的研究生创新能力评价体系。 展开更多
关键词 学术型研究生 创新能力 表征结构 培养路径
下载PDF
以学生为中心的《材料表征技术》教学改革探讨 被引量:1
6
作者 周瑞莎 宋江锋 王金霞 《广州化工》 CAS 2020年第20期139-140,158,共3页
《材料表征技术》作为应用化学专业和材料相关专业学生的重要课程,所涉及的知识点广泛,理论抽象,导致教学过程困难。因此以学生为中心,通过合理安排各章节课时,简化原理性内容,增加图谱解析,引入与学生相关的实例化材料表征图谱解析等... 《材料表征技术》作为应用化学专业和材料相关专业学生的重要课程,所涉及的知识点广泛,理论抽象,导致教学过程困难。因此以学生为中心,通过合理安排各章节课时,简化原理性内容,增加图谱解析,引入与学生相关的实例化材料表征图谱解析等三种方法优化教学内容,并采用多元化的教学方法,科学的考评方法等方面来激发学生学习的兴趣,实现教学质量的提高。 展开更多
关键词 以学生为中心 材料表征技术 优化教学内容 科学的考评方法
下载PDF
核心素养视野下课堂边缘人的形象刻画与转化路径 被引量:1
7
作者 何欣 王天平 《教育与教学研究》 2017年第12期102-106,共5页
从核心素养视野出发对课堂边缘人进行审视,发现课堂边缘人是集体活动的"责任逃避者"、学习参与的"自我贬低者"、班级融入的"被排斥者"、问题解决的"思维受挫者"。基于核心素养下"责任担当... 从核心素养视野出发对课堂边缘人进行审视,发现课堂边缘人是集体活动的"责任逃避者"、学习参与的"自我贬低者"、班级融入的"被排斥者"、问题解决的"思维受挫者"。基于核心素养下"责任担当""健康生活""实践创新""学会学习"的基本理念,课堂边缘人的转化路径有:增强学生的责任感、注重教师积极期望、建立课堂学习共同体、提升学生的问题解决能力。 展开更多
关键词 核心素养 课堂边缘人 形象刻画 转化路径
下载PDF
高校学生集中生活热水使用行为特征研究
8
作者 周晋 尹小平 +2 位作者 尹邵峰 王子荣 徐峰 《给水排水》 CSCD 北大核心 2017年第5期91-95,共5页
随着社会生活水平的提高,国内高校学生生活热水的消费量逐年增加,与之有关的能源消耗及节能问题也随之受到越来越多的关注。利用长沙市某高校学生集中生活热水使用数据,对其用水行为规律及用户群体特征进行了深入的分析研究,研究结果可... 随着社会生活水平的提高,国内高校学生生活热水的消费量逐年增加,与之有关的能源消耗及节能问题也随之受到越来越多的关注。利用长沙市某高校学生集中生活热水使用数据,对其用水行为规律及用户群体特征进行了深入的分析研究,研究结果可为高校集中生活热水系统的设计及运行提供参考,也对进一步的集中生活热水系统动态仿真研究有较大的参考意义。 展开更多
关键词 集中生活热水 行为特征 动态仿真 高校
下载PDF
大学生“礼”的表征分析
9
作者 马丽 《蚌埠学院学报》 2012年第3期46-49,共4页
依据心理学对"礼"的内涵解释,分析了大学生"礼"的表征。礼心是"礼"的根本和精髓,而礼行是"礼"的外在表现形式。大学生礼心包括敬人之心、谦让之心、平等之心;礼行主要包括衣着得体、举止端庄... 依据心理学对"礼"的内涵解释,分析了大学生"礼"的表征。礼心是"礼"的根本和精髓,而礼行是"礼"的外在表现形式。大学生礼心包括敬人之心、谦让之心、平等之心;礼行主要包括衣着得体、举止端庄、谈吐文雅、尊老敬贤、尊重差异、诚实守信等。 展开更多
关键词 大学生 礼心 礼行 表征
下载PDF
中学生物理学科问题分类表征层次的研究 被引量:3
10
作者 张金宝 李晓晓 阴国恩 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2015年第2期266-270,共5页
以三套分别含有按照解题方法可以分为二类、三类、四类的物理学科问题分类实验材料,对济南市6所中学3个年级766名中学生进行研究,结果表明:不同年级、不同学业水平学生分类表征层次的差异显著,呈现随年级升高而升高的趋势,学优生的水平... 以三套分别含有按照解题方法可以分为二类、三类、四类的物理学科问题分类实验材料,对济南市6所中学3个年级766名中学生进行研究,结果表明:不同年级、不同学业水平学生分类表征层次的差异显著,呈现随年级升高而升高的趋势,学优生的水平明显高于学困生,学优生更多地倾向内在分类表征;随着分类任务的类别数量增多,更多学生倾向外在分类表征;不同性别学生的分类表征层次没有显著差异;不同物理学科问题分类表征层次学生的物理成绩之间存在显著差异。 展开更多
关键词 物理学科问题 分类表征层次 中学生 学优生 学困生
下载PDF
学业困难大学生的心理特征及援助策略 被引量:3
11
作者 杨利军 吴红 +1 位作者 汪东雷 刘浩然 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2017年第6期98-100,共3页
对学业困难学生的心理特征进行访谈和问卷调查。总结归纳学业困难大学生群体的心理特征,包含学习动机、认知和情感、意志力水平、焦虑心理等方面。并提出针对学业困难大学生心理特征的援助策略,进而提升学业困难学生学业水平,增强大学... 对学业困难学生的心理特征进行访谈和问卷调查。总结归纳学业困难大学生群体的心理特征,包含学习动机、认知和情感、意志力水平、焦虑心理等方面。并提出针对学业困难大学生心理特征的援助策略,进而提升学业困难学生学业水平,增强大学生思想政治教育工作实效。 展开更多
关键词 学业困难 大学生 心理特征 援助策略
下载PDF
新时代部分大学生“伪精致”现象分析 被引量:1
12
作者 王霞 赵冰 《天津中德应用技术大学学报》 2022年第6期75-79,共5页
“伪精致”是一种以不合理消费为前提而建构起的向他人表达高级感的社会现象,是对“美好生活”的错位反映。新时代大学生注重实现自身发展目标,强调个人价值,“伪精致”现象反映了其中部分大学生追求高标准的物质消费和高颜值的视觉包装... “伪精致”是一种以不合理消费为前提而建构起的向他人表达高级感的社会现象,是对“美好生活”的错位反映。新时代大学生注重实现自身发展目标,强调个人价值,“伪精致”现象反映了其中部分大学生追求高标准的物质消费和高颜值的视觉包装,这反映了社会环境变化带来的消费诱惑及大学生自身精神世界的匮乏。引导新时代大学生去“伪”存真,须强化身份认同,弘扬艰苦奋斗精神;加强劳动教育,丰富校内外实践活动;增进制度保障,营造良好的消费环境和网络氛围。 展开更多
关键词 伪精致 新时代大学生 表征 成因 对策
下载PDF
信息时代大学生自主学习力缺失表征及提升路径 被引量:6
13
作者 郭剑鸣 贺武华 《湖州师范学院学报》 2020年第5期40-46,共7页
自主学习力是反映大学生自主学习态度、情感、手段和投入等学力学情的综合系统。基于实证调查发现,当前大学生自主学习力缺失主要体现在自主学习的方式转变被动、缺乏明确的学习目标与计划、自主学习意愿不强以及对专业的学习性投入不... 自主学习力是反映大学生自主学习态度、情感、手段和投入等学力学情的综合系统。基于实证调查发现,当前大学生自主学习力缺失主要体现在自主学习的方式转变被动、缺乏明确的学习目标与计划、自主学习意愿不强以及对专业的学习性投入不够等方面。信息时代培养和提升大学生自主学习力是一项系统工程,大学生要积极践行泛在学习,深挖信息化知识传播“红利”;厚植于专业学习,提高研究型学习性投入;强化朋辈互学,建立合作学习共同体;同时,教师也要强化对信息化教育手段与资源的再学习与利用。 展开更多
关键词 信息时代 大学生 自主学习力 缺失表征 提升路径
下载PDF
“00后”高职学生精神文化生活的典型表征与引导策略
14
作者 徐雪 吴志成 刘艺萌 《科教导刊》 2023年第35期138-142,共5页
加强和改进学生的思想政治教育,事关广大青年学生的健康成长,高职院校开展思政教育是全面提高技术技能人才培养质量的重要依托。精神文化生活能够体现学生的身心发展情况和思想动态。因此,研究面向北京、山东、山西等地区的高职院校发... 加强和改进学生的思想政治教育,事关广大青年学生的健康成长,高职院校开展思政教育是全面提高技术技能人才培养质量的重要依托。精神文化生活能够体现学生的身心发展情况和思想动态。因此,研究面向北京、山东、山西等地区的高职院校发放调查问卷,从个人信息、理想信念生活、休闲娱乐生活、校园文化生活和网络漫游生活5个方面出发,对“00后”高职学生的精神文化生活典型表征进行量化分析和描述性解读,并提出在家庭层面父母要营造和谐环境,护航孩子的身心成长;在学校层面要创新学生管理方法,打造校园文化品牌;在社会层面通过全民正向引导,丰富精神食粮的引导策略。 展开更多
关键词 “00后”高职学生 精神文化生活 典型表征
下载PDF
关于全日制专业学位研究生特色化培养的思考 被引量:66
15
作者 秦发兰 陈新忠 +1 位作者 汪华 胡承孝 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第4期56-60,共5页
我国全日制专业学位研究生教育迅速发展,基本形成了完整的人才培养学科体系。全日制专业学位研究生教育应突出职业素养培育、强化全程职业教育、重视多元主体办学、追求学生对口择业,办出专业学位研究生教育特色。然而,目前我国全日制... 我国全日制专业学位研究生教育迅速发展,基本形成了完整的人才培养学科体系。全日制专业学位研究生教育应突出职业素养培育、强化全程职业教育、重视多元主体办学、追求学生对口择业,办出专业学位研究生教育特色。然而,目前我国全日制专业学位研究生教育存在着政府"一刀切"推进、社会认同度不高、高校认识与准备不足、导师主动性不强、人才培养体系设计不完善等诸多问题,无法彰显全日制专业学位研究生教育特色。加强全日制专业学位研究生特色化培养,必须政府、高校、社会、导师等共同努力,允许高校差异化发展,构建多元主体合作共赢机制,构建"两段式、三结合"的人才培养模式,构建全日制专业学位研究生教育质量保障体系。 展开更多
关键词 全日制 专业学位 研究生培养 特色化
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部