基于职业可持续发展的大学生素质评价:理论、模型与指标体系

基于评价模式改革引导高素质大学生培养已经成为国家关注的重点,已有大学生评价体系不能适应促进学生终身职业发展的需要,必须建立起以职业发展素质为核心的素质评价体系。文章对国内外职业可持续发展能力和素质评价体系相关研究进行综述,借鉴分析职业素质三角模型理论,新增动力要素和适应要素两个维度,重新构建职业发展素质五维模型,并通过文献分析选用11个关键素质作为二级指标,最终构成以培养大学生职业可持续发展能力为导向的素质评价指标体系。

院校升格吸引了更优质的生源吗?——基于多期双重差分法的研究

以“学院”升格为“大学”作为一项“准自然实验”,利用273所地方高校2006—2016年招生录取分数线的面板数据,构建多期双重差分模型检验院校升格对高校生源质量的影响,研究发现:院校升格能够显著提升高校的生源质量;在不同的高校类型中,院校升格能够显著提高文科类和理工类高校的生源质量,对综合类高校的生源质量没有显著影响;在不同升格更名类型的高校中,院校升格显著提高了仅将“学院”更名为“大学”的高校的生源质量,但对行业特色改变或地区与行业特色都改变的高校的生源质量没有产生显著影响,而对于地区范围改变的高校的生源质量可能存在一定的负效应。

基于学生素质全面发展的高校跆拳道教学优化路径研究

当前,在高等教育背景下,学生素质的全面发展已成为教育改革的核心议题。跆拳道作为一项集体育、文化、心理等多维素质培养于一体的运动项目,在高校教学中扮演着重要角色。该文基于学生素质全面发展的视角,对高校跆拳道教学的优化路径进行了深入研究。该文先阐析了跆拳道教学中学生全面素质发展的内涵,随后从设定教学目标、调整教材内容比例、深化多元互动模式、应用多元教学方法以及构建学生学习效果评价体系等5个方面,系统探索了高校跆拳道教学的优化策略,旨在促进学生在体质、心理、思想道德、文化科学等多维度上的全面发展,进而提升高校跆拳道教学的整体质量和效果。

论高校学生社团建设与大学生素质培养

高校学生社团以其目标趋同性、组织动态性;参与自主性、规范自律性;内容广泛性、形式多样性;活动渗透性、成效辐射性等主要特征,对大学生道德素质、文化素质、业务素质、身心素质等各方面素质具有重要的作用。高校应通过加强宏观政策支持,建设科学管理制度,引入竞争激励机制,吸纳社会各界赞助等举措来加强社团建设,促进大学生素质的培养。

创新与创新教育

为促进创新教育在高等教育中的实施与发展 ,提高人才培养的素质 ,对创新及创新教育的社会历史意义、基本内涵、特征及创新教育实施的主要方面进行了论述 ,认为 :培养创新人才 ,推行创新教育必须全面推进素质教育 ,加强创新意识、创新思维和创新能力的教育与培养 ,改变教学质量观念 ,改进教学质量评价体系 ,培养学生可持续发展的文化价值观。

高校贫困生育人工作的研究——以厦门理工学院资助育人工作为例

近年来,厦门理工学院在家庭经济困难大学生培育工作中,关注学生动态发展,将资助方式与学生成长环节相联系,融入学生学习生活全过程;工作内容静态多层次,从基础性意识培养到学生素质养成,实现育人目标;将资助育人点面结合,对特殊困难学生给予重点关注,以典型带整体,扩大受教育影响面,促进受助学生成长成才。

校园水文化建设提升学生素养的实践路径

以校园水文化为研究对象,探寻校园水文化建设对提升学生素养的作用,尝试提出发挥校园水文化景观及建筑物潜移默化的感化作用,发挥校园水文化制度在学生思想与行为的规范作用,实施以水文化为载体的思想政治教育工程等途径,构建特色鲜明的校园水文化,发挥文化环境的育人功能。

旅游管理专业课程建设研究与启示

随着全球经济一体化和国际旅游业的发展,中国的旅游市场前景十分广阔。旅游经济正成为国民经济新的增长点,在区域经济中发挥重要的作用。但旅游业的竞争也日渐突出,其核心在于旅游人才的竞争,为旅游业培养和输送优秀人才就成为时代赋予教育的历史使命。课程建设虽然是旅游教育的一部分,但其创新程度也能部分反映旅游教育的创新程度。本文以旅行社为例,通过旅行社相关课程的建设与发展,旨在说明基于社会经济发展变化下的旅游专业课程建设要与时代同步,课程建设创新要能反映旅游教育创新,并在更广泛的意义上提出旅游教育创新的途径。

谈新时期班主任管理工作的艺术

根据新时期职业学校学生的特点,在班级管理中,班主任应力求运用管理艺术,因材施教,抓学风建设,强化职业指导;提高班主任自身素质,树立班主任威信;重视班干部队伍建设、做精做细转差工作、更新教学观念,跟上时代步伐。

在语文教学中全面提高学生素质

语文科是实施素质教育的主渠道之一 ,要注意发挥语文教学的优势 ,在语文教学中培养和提高学生的思品素质、智能素质。

改革考试方法 提高学生素质

改革旧的考试方法,用卷面考试、口头测试、单元测验、课堂评价、基本功考核等多种形式评价学生的学习成绩,对提高教学效率和学生的整体素质,将产生积极的影响。

对当前高校学生培养观念的理性思考

作者围绕着如何抓高校学生质量的问题,对一些教育观点和主张,如“掌握知识不如掌握方法”、“专业素质最有价值”、“增长学生的社会能力”、“如何培养学生的创新素质”等等,进行深入的理性分析,并提出了自己的见解。

高校扩招与学生质量问题的研究及对策

高校扩招 ,在校人数激增 ,将会给高校的教育教学质量带来一系列的冲击。应结合国外形势和本国教育的现状 ,着重从教育经费、教育资源、生源等方面作详细剖析。

逻辑与创新——兼谈设置逻辑课的必要性

逻辑思维本身就具有创新的成分和作用,是创造性思维中不可或缺的组成部分;创新过程中逻辑思维与非逻辑思维相互作用,相得益彰;从中西文化传统思维方式的差异比较,可以看出逻辑思维的重要。逻辑思维素质是素质教育的重要组成部分之一,培养逻辑思维能力是培养创新性人才的基础和前提。

大学校园体育文化建设的意义

在大学校园内开展各种体育文化活动意义深远,具体体现在以下几个方面:一是在体育教学改革的维度,大学体育教学工作的视野必须拓展,必须以校园体育文化为根基;二是在校园建设的维度,大学校园体育文化的建设有利于促进校园文化的建设,也有利于构建和谐校园;三是在学校竞争力提升的维度;四是在学生素质培养的维度,大学校园体育文化的建设有利于培养学生的体育意志与体育认知,也有利于实施素质教育。

论音乐鉴赏课程对高职学生素质全面发展的帮助与影响

音乐鉴赏课程作为非音乐专业学生的公共基础课程,其重要性不言而喻,它不仅能够从侧面上反应出一个人文化素养的高低,而且还能甄别出一个人品味的高低,它不仅有利于学生创造能力的提高,还有利于高职学生素质的培养。由此可知,《论音乐鉴赏课程对高职学生素质全面发展的帮助与影响》这一课题具有重要的研究意义。为此,笔者从开设音乐鉴赏课程的必要性入手,对其必要性进行了深入的分析,并在此基础上全方位、深层次地剖析了音乐鉴赏课程对高职学生素质全面发展的帮助与影响,最后关于发挥音乐鉴赏课程作用的策略,笔者给出了具有代表性的个人建议。

地方高等院校应用型人才培养的探索和举措

向应用型转型和培育应用型人才是地方高等院校的转型定位和培养目标。本文讨论了现阶段地方高等院校的境遇和遇到的转型期瓶颈,提出了四个具体举措来协助地方院校的顺利转型,主要包括以服务地方为办学特色、建设双能型的师资队伍、综合强化学生素质并加强校地、校企间的亲密合作。

加强实验教学 全面提高学生素质

没有实验就没有化学。化学是一门以实验为基础的学科。实验教学能够帮助学生形成化学概念,获得化学知识和技能,从而培养学生观察能力和实验能力、思维能力和创新能力。何坝九年一贯制学校的学生,生活在偏僻的农村,思维不敏捷,存在着严重的思维障碍,要引导学生突破自身的思维障碍,最好的方法就是加强实验教学,让学生在演示实验中看清发生的化学现象,进行有效思考,在完成实验的过程中,观察发生的现象进行分析判断,得出正确结论,全面提高学生素质。