学生视角下的英语写作多元评价体系构建

立足于高校英语专业综合英语课程构建写作多元评价体系的意义和成效,通过问卷调查和反思日志等方法搜集数据,从学生视角分析了对该体系的接受度和改进措施。分析结果显示,大部分学生对写作多元评价体系持肯定态度,认为该体系公正、客观、高效,能够提供多元读者视角,促进自主学习,提升自我效能;在多元评价体系中,学生最认可机器评价。同时,分析结果也显示出该体系在机器评价反馈效用、自我评价主观性和功利心等方面存在局限性;学生学习经历和写作水平对该体系的接受度无显著影响。建议在各年级综合英语课程构建写作多元评价体系,同时应在以评促学评价理念的指导下,利用不同评价类型的特点和优势,实现评价效果最大化。

新医科背景下从学生视角探讨医学高校教材的选用

为落实教育部关于教材选用质量监控和评价机制的工作要求,首都医科大学不断完善教材管理制度,在规范教材选用的分级管理基础上,形成学生对教材的评价机制,使学生的评价意见参与到教材管理中。学校教材评价工作从学生提出的“选用分离”现象入手,关注新医科背景下学生视角教材的选用,分析指定教材和广义教材及英文类教材在学生中的使用情况,探讨教材作为“工具、媒介和资源”三者之间的关系,为医学高等教育一线教师开展的教育教学改革提供参考依据。

临床免疫学检验技术课程教学质量学生满意度调查

目的基于学生视角分析评价临床免疫学检验技术课程教学质量满意度,以期为本门课程教学改革提供参考。方法整群抽取某重点医科大学医学检验技术专业2018—2019级以及近三年上过这门课的毕业生为研究对象,以问卷星形式进行线上调查,调查内容包含学生视角下的教学理念、教学内容、教学方法、课程评价、教学效果评价五个维度的满意度。结果最终收取问卷348份,其中有效问卷315份(90.52%),其中260人(82.54%)认为本课程能够体现以学生为中心的教学理念,286人(90.79%)对课程内容能及时更新感到满意,288人(91.43%)认为本门课程能够对学习过程和学习效果进行合理、公正的评价,280人(88.89%)赞成课程理论、实践考试的考核方式,279人(88.57%)希望深入了解本门课程更多的内容。但是249人(79.05%)认为授课教师运用“雨课堂”、“腾讯课堂”等线上教学手段还不够熟练,261人(82.86%)认为今后需加强《临床免疫学检验技术》实践教学。结论学生对现有临床免疫学检验技术课程教学现状给予肯定,但是在教学内容更新、教学方式转变、加强实践教学以及课程思政等方面也提出一些建设性意见,为后续课程教学改革提供了帮助。

英语阅读能力诊断性成绩报告对比研究

本研究选取Score Report Plus、DiagnOsis和UDig三份国内外具有代表性的英语阅读能力诊断性成绩报告,使用质性研究方法开展对比研究.首先,运用促学性反馈理论将三份成绩报告内容进行对比;接着,采用深度访谈方法从语言学习者角度调查大学生对三份报告的理解和使用.研究结果表明:1.UDig报告信息最为全面,内容涵盖促学性反馈理论的多个层面.2.在理解性和使用性方面,受试对三份成绩报告由高至低排序为UDig、DiagnOsis和Score Report Plus.通过对比分析和实证调查,研究总结出有效诊断性成绩报告的特征,以期为我国的诊断性成绩报告设计和应用提供借鉴,从而提高学生的学习效率.

学生视角的财经类课程思政建设影响因素分析

在我国新时代经济高质量发展和推进高校立德树人的大背景下,研究财经类课程思政建设意义重大。在已有相关文献研究的基础上,文中选择从财经类大学生的视角出发,进行财经类课程思政建设影响因素的调研分析。研究发现,大学生们认为的财经类课程思政建设主要影响因素分别是专业课程中思政教育元素的融合程度、课程思政内容的吸引度和时效性、课程思政的教育形式呈现、专业教师的思政教育水平、学生家庭影响与个人观念及党团教育等,进而提出了财经类课程思政建设的具体途径。

探究数学在生活中的应用

数学在生活中的应用主要是从数学角度出发,发现与探索事物间的个中规律与整体规律,通过正确逻辑思维的运算,将生活中的多种问题快速有效的解决。数学的应用会使得人们能够做出准确的判断和最优选项,高效理性地投入到社会生产和生活中,促进社会的进步和发展?文章从高中生的角度出发,结合所学数学知识,对数学在生活中的应用作一个探究。

浅析机械自动化对人们生活的影响

机械自动化的实现,极大地促进了社会生产力的发展,也改变了人们的工作方式,促进了社会的进步和经济的繁荣发展。文章从高中生角度出发,结合所学相关专业知识,做一个全面具体的评价和分析,对机械自动化对人们生活的影响作一个浅析。

以高中生视角看计算机网络信息安全技术及其发展

科学技术在现代化时代背景下不断发展,计算机网络信息技术成为人们日常生活中不可缺少的工具,改变了人们生活方式。作为高中生,利用计算机网络能够为我们的学习提供更多便利,也为我们生活、成长提供帮助。当然,在计算机网络技术发展中,必须重视信息安全问题,确保计算机网络信息技术的健康发展。

学生眼中的好教材:特征、意蕴与启示

关注学生眼中好教材的特征是教材编写的基点。本研究采取质性研究范式,基于30名7—9年级学生的访谈数据,借助Nvivo 12软件对学生眼中关于好教材的特征与意蕴的描述性资料进行相关类属分析。研究发现,学生所期待的好教材特征按照重要性排序依次是:趣味性、科学性、开放性、适切性。未来教材编写要以学生对好教材的期待为重要依据,坚持国家意志与学生需求相统一这个核心原则,走向“教材”与“学材”的融合,实现教材激发、维持学生学习兴趣的功能。

新时代中国教师需要什么样的素养——基于学生视角的实证研究

了解学生需要什么样的教师对于建构教师素养框架、制定教师专业标准具有重要的参考价值。以“新时代中国教师素养理论模型”为框架,调查了解学生视角下教师需要具备什么样的素养,研究发现:学生认同教师需要具备七大素养,且认为自我素养和功能素养是最关键的素养,功能素养中“全人教育”素养更重要。小学、初中、高中三个学段学生对于七大素养重要性的看法存在差异,学段越低的学生看法越“感性”,更重视教师的自我素养和社会素养,也更重视“育人素养”;学段越高的学生越“理性”,更重视认知素养,也更重视“教书素养”。建议可以将“新时代中国教师素养理论模型”作为教师专业标准修订的基础;教师专业标准内容应凸显对教师自我素养与功能素养的要求,且要考虑不同学段学生需求的差异。

医学生视角下医患关系紧张的原因及对策分析

现阶段紧张的医患关系是出现在医疗卫生领域的热点问题。本文从医学生视角出发,通过对医患矛盾的现状、产生原因进行分析,针对性地提出了缓解医患矛盾的相关策略及方法,为构建新时期和谐的医患关系提供合理建议。