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On the Combination of “The Textual Research on Historical Documents” and “The Comparative Study of Historical Data” —— and a Discussion on “The Law of Quan-ma and Gui-mei” in Chinese Language Studies
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作者 Lu Guoyao 《宏观语言学》 2007年第1期46-59,共14页
In Chinese language studies, both “The Textual Research on Historical Documents” and “The Comparative Study of Historical Data” are traditional in methodology and they both deserve being treasured, passed on, and ... In Chinese language studies, both “The Textual Research on Historical Documents” and “The Comparative Study of Historical Data” are traditional in methodology and they both deserve being treasured, passed on, and further developed. It will certainly do harm to the development of academic research if any of the two methods is given unreasonable priority. The author claims that the best or one of the best methodologies of the historical study of Chinese language is the combination of the two, hence a new interpretation of “The Double-proof Method”. Meanwhile, this essay is also an attempt to put forward “The Law of Quan-ma and Gui-mei” in Chinese language studies, in which the author believes that it is not advisable to either treat Gui-mei as Quan-ma or vice versa in linguistic research. It is crucial for us to respect always the language facts first, which is considered the very soul of linguistics. 展开更多
关键词 the history of Chinese language methodology the Textual research on HISTORICAL Documents the Comparative study of HISTORICAL Data Double-proof method the LAW of Quan-ma and Gui-mei
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The Application of Geographic Information System(GIS) to the Study of Chinese History 被引量:1
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作者 Zhang Ping Wu Lingwei 《Contemporary Social Sciences》 2019年第3期14-33,共20页
Historical geographic information system construction echoes the call of academic development in the information era and demonstrates the in-depth advancement of history studies. In recent years, an increasing number ... Historical geographic information system construction echoes the call of academic development in the information era and demonstrates the in-depth advancement of history studies. In recent years, an increasing number of data platforms have been built to facilitate historical information storage, display, management and analysis. In such a context, the geographic information system(GIS) begins to contribute to the study of Chinese history. Its contribution is highlighted in nine areas: historical climate, fluvial landforms, town economies, rural settlements, hydraulic societies, environmental changes, ancient cities, ancient maps and HGIS-enabled research methods. The application of GIS to the study of Chinese history initiates a reform in research methods and at the same time upgrades the philosophy of history studies, facilitating the utilization of a diversity of historical data(documents, ancient maps, remote-sensing images, archaeological information, etc.) for dynamic tracing and multi-factor comprehensive research. At present, restricted by traditional disciplinary boundaries, the construction of HGIS platforms remains slow and insufficient, making it difficult to extensively apply GIS to the study of Chinese history. 展开更多
关键词 HISTORICAL GEOGRAPHIC information system (HGIS) study of Chinese history research and application
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置身于孟子研究A计划与B计划的交接处——商务印书馆《盈科后进——中国孟学史丛论》后记 被引量:1
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作者 杨海文 《衡水学院学报》 2024年第2期74-78,共5页
中山大学杨海文教授二十多年来的孟子研究包括A计划、B计划:前者的关键词是文学、哲学、历史,重心放在内涵生产的守正创新,范式生产未能取得突破性的守正创新;后者的关键词是孟子思想研究、孟学史研究、《孟子》单章研究,不仅旨在内涵... 中山大学杨海文教授二十多年来的孟子研究包括A计划、B计划:前者的关键词是文学、哲学、历史,重心放在内涵生产的守正创新,范式生产未能取得突破性的守正创新;后者的关键词是孟子思想研究、孟学史研究、《孟子》单章研究,不仅旨在内涵生产的守正创新,而且旨在范式生产的守正创新。从A计划转入B计划,具有“辞旧迎新”的意义:一方面,将以《盈科后进——中国孟学史丛论》为代表的孟学史研究,当作先前一个阶段暂时结束的见证;另一方面,将以“新编孟子正义”为代表的《孟子》单章研究,当作未来一个阶段正式开启的标志。 展开更多
关键词 孟子思想研究 孟学史研究 《孟子》单章研究 内涵生产 范式生产
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致公党史话语体系的构筑与致公党史研究
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作者 陈昌福 《上海市社会主义学院学报》 2024年第1期116-131,共16页
致公党史话语体系的构筑是致公党自身建设的重要组成部分,致公党对自身历史的研究和表述已经经历了“跟着说”“自己说”两个阶段和五个方面的概括。改革开放以来,致公党史的研究正向着“自主说”迈进,并由此启动致公党史话语体系的建构。
关键词 (致公)党史研究 三个阶段 五个方面 话语体系
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中共党史人物研究方法若干问题——以邓子恢研究为例
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作者 蒋伯英 《中共历史与理论研究》 2024年第1期128-147,227,共21页
人物研究是中共党史研究的重要部分。深化党史人物研究,其理论与方法的探讨很有必要。本文依据笔者邓子恢研究的经历和体会,就有关党史人物研究对象的选择与投入、党史人物研究的学术史评估与史料收集、党史人物历史地位评估及研究重点... 人物研究是中共党史研究的重要部分。深化党史人物研究,其理论与方法的探讨很有必要。本文依据笔者邓子恢研究的经历和体会,就有关党史人物研究对象的选择与投入、党史人物研究的学术史评估与史料收集、党史人物历史地位评估及研究重点等问题做一解析,希冀推动这一研究领域的深入发展。 展开更多
关键词 中共党史人物 邓子恢 研究方法
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把握新时代正确党史观“四论” 被引量:1
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作者 段丽 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》 2024年第2期31-41,共11页
党的二十大明确指出要常态化长效化开展党史学习教育。树立正确党史观、坚持正确党史观是有效开展党史学习教育的前提。对党的历史所持有的立场、观点和态度,决定着我们能否以历史原貌认识、看待党的历史,能否以客观正确的政治立场和公... 党的二十大明确指出要常态化长效化开展党史学习教育。树立正确党史观、坚持正确党史观是有效开展党史学习教育的前提。对党的历史所持有的立场、观点和态度,决定着我们能否以历史原貌认识、看待党的历史,能否以客观正确的政治立场和公正科学的态度评价党的历史。正确党史观是运用马克思主义立场、观点、方法,将中国共产党的历史置于整个中国历史和世界历史的比较下进行科学审视后得出的关于中国共产党历史的根本立场、基本观点和科学方法,核心是回答什么是中国共产党历史、怎样认识中国共产党历史。站在新时代新征程的起点上,必须科学审视中国共产党的全部历史,抓住中国共产党历史的主题主线、主流本质,厘清正确党史观是什么的问题;必须深刻认识党的历史,明晰“马克思主义行”与“中国化时代化的马克思主义行”的内在逻辑,厘清正确党史观为什么的问题;必须科学把握党的历史,坚持用发展的眼光、客观性原则、整体性思维和科学的标准学习总结评价党史,厘清如何坚持正确党史观的问题;必须用心对待党的历史,坚持用党的奋斗探索史、初心使命史、政治锻造史和自我革命史增进以史鉴今的行动自觉,厘清正确党史观指导下要做什么、怎么做的问题。 展开更多
关键词 正确党史观 大历史观 党史学习教育 历史自信
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“三全育人”视域下高职院校党史学习教育常态化体系的构建研究
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作者 李贺泽 陈亚敏 明廷福 《湖北开放职业学院学报》 2024年第3期147-149,共3页
“三全育人”理念为党史学习教育常态化指明了方向,可以推动思政教育理念的转变,丰富党史学习教育的内涵,助力高职院校思政新发展。高职院校基于“三全育人”的思维去构建党史学习教育常态化的综合体系,应实现资源互通搭建内容体系,协... “三全育人”理念为党史学习教育常态化指明了方向,可以推动思政教育理念的转变,丰富党史学习教育的内涵,助力高职院校思政新发展。高职院校基于“三全育人”的思维去构建党史学习教育常态化的综合体系,应实现资源互通搭建内容体系,协同联动发挥师资力量,不断打造平台改进学习途径,基于评估机制完善学习体系,进而系统、全面地构建基于“三全育人”理念的党史学习教育格局,只有通过新理念和新思想开展理论与实践的持续动态融合,才能更好地形成基于“三全育人”理念构建的党史学习教育常态化体系。 展开更多
关键词 三全育人 党史学习教育 常态化体系 构建
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习仲勋对中共党史研究的重要贡献
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作者 袁武振 梁月兰 同富辉 《榆林学院学报》 2024年第6期1-7,共7页
老一辈无产阶级革命家习仲勋是中国共产党历史的参与者、创造者和见证者。他结合亲身经历撰写的一系列党史文章,是中共党史文献宝库的重要组成部分。他对党史中经验教训的深入思考和认真总结,为全面科学评价党史上的重大事件、重要会议... 老一辈无产阶级革命家习仲勋是中国共产党历史的参与者、创造者和见证者。他结合亲身经历撰写的一系列党史文章,是中共党史文献宝库的重要组成部分。他对党史中经验教训的深入思考和认真总结,为全面科学评价党史上的重大事件、重要会议和重要人物提供了有力指导。他对党史研究的大力支持和关于党史研究鲜明的指导思想,对深入系统研究中共党史起到了很大的促进作用,对新时代、新征程开展中共党史研究和学习教育具有重要的现实启示。 展开更多
关键词 习仲勋 中共党史研究 回忆史料 专门史研究 党史研究理论
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何谓“区域国别音乐研究”?——基于对民族音乐学学科史的回顾与反思 被引量:1
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作者 赵书峰 《民族艺术研究》 CSSCI 2024年第4期6-16,共11页
区域国别音乐研究主要以国别或国别中的区域音乐为切入点,借助于语言学、社会学、政治学、历史学、人类学等交叉学科思维,将海外音乐置于全球史或“世界性社会”维度中,针对其蕴含的民族性格(心理)、文化功能、社会功能、政治功能、宗... 区域国别音乐研究主要以国别或国别中的区域音乐为切入点,借助于语言学、社会学、政治学、历史学、人类学等交叉学科思维,将海外音乐置于全球史或“世界性社会”维度中,针对其蕴含的民族性格(心理)、文化功能、社会功能、政治功能、宗教功能等展开长期居住式的田野考察,为洞察海外社会、文化、政治、民俗、宗教等历史发展与当代变迁问题提供研究依据。从世界民族音乐到跨界(境)族群音乐研究再到区域国别音乐研究三者之间的学术生成语境与历史演进来看,似乎看到了“音乐政治学”研究的回归。比较音乐学、民族音乐学研究与区域国别音乐研究在研究理念、研究目的等方面有诸多共性与细微差异之处,其概念生成既是为了贴合国家主流意识的形态学术话语,整合中国民族音乐学研究领域关于世界民族音乐、跨界族群音乐研究两者学术边界划分过细的问题,也是对比较音乐学、民族音乐学学科研究方法与研究目的的修正与反思。区域国别音乐研究不但可以有效助力中国“区域国别学”的研究进程与整体性研究,而且有助于从艺术学领域推进中国特色的哲学社会科学自主知识体系的整体性构建。 展开更多
关键词 世界民族音乐 跨界族群音乐研究 民族音乐学学科史 区域国别音乐研究
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中国共产党调查研究思想及其对当代青年工作的启示
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作者 肖克福 王影 《岳阳职业技术学院学报》 2024年第3期46-49,共4页
调查研究一直是中国共产党治国理政的重要方法。中国共产党调查研究思想经历了初始与形成、发展与完善、新时代等阶段。大兴调查研究,必须坚持党的领导,加强对青年的政策引领;坚持群众路线,重视青年本位调查研究;坚持实事求是,培养青年... 调查研究一直是中国共产党治国理政的重要方法。中国共产党调查研究思想经历了初始与形成、发展与完善、新时代等阶段。大兴调查研究,必须坚持党的领导,加强对青年的政策引领;坚持群众路线,重视青年本位调查研究;坚持实事求是,培养青年干部求真务实和创新精神;坚持问题导向,开展青年工作专项调查;坚持统筹推进,培养青年的系统思维,以提高其工作效率和调查研究质量。 展开更多
关键词 中国共产党 调查研究 当代青年 思想政治教育
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逻辑·路径·价值:思政教育视域下大学生党史学习教育 被引量:1
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作者 鲍兆飞 《湖北开放职业学院学报》 2024年第3期141-143,共3页
大学生党史学习教育是高校思想政治教育的重要组成部分,是高校培养和践行社会主义核心价值观、做好意识形态工作、完成立德树人根本任务的时代必然要求。高校开展大学生党史学习教育要抓住课堂教学主阵地、营造良好校园文化氛围,发挥朋... 大学生党史学习教育是高校思想政治教育的重要组成部分,是高校培养和践行社会主义核心价值观、做好意识形态工作、完成立德树人根本任务的时代必然要求。高校开展大学生党史学习教育要抓住课堂教学主阵地、营造良好校园文化氛围,发挥朋辈榜样力量,多角度宣讲党史,真正做到党史学习教育入眼、入脑、入心,提升大学生思想政治教育的实效性。 展开更多
关键词 大学生党史学习教育 高校思想政治教育 时代逻辑 有效路径 价值意蕴
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中国共产党白区历史研究回顾与思考
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作者 郭晓平 《中国浦东干部学院学报》 2024年第2期98-108,共11页
中国共产党的白区工作是中共党史研究的一个重要方面。白区历史研究经历了曲折漫长的发展历程。改革开放以来,学界在白区历史研究方面形成了一定共识,即以城市工作为主要研究对象,以地下斗争为主要考察内容,在学术研究和党史基本著作编... 中国共产党的白区工作是中共党史研究的一个重要方面。白区历史研究经历了曲折漫长的发展历程。改革开放以来,学界在白区历史研究方面形成了一定共识,即以城市工作为主要研究对象,以地下斗争为主要考察内容,在学术研究和党史基本著作编写方面取得积极成果。理论层面的成果包括对白区工作方针、白区斗争策略原则、白区工作的历史地位和经验教训的研究,实践层面的成果包括对白区工作方方面面的考察。拓展和深化白区历史研究,还需进一步开拓研究视野、丰富研究方法、发掘整理史料、推进成果转化。 展开更多
关键词 中国共产党 白区 白区工作 白区历史研究 地下斗争
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范式转换视域下的出版学发展简史与学科定位
13
作者 方卿 丁靖佳 《出版科学》 CSSCI 北大核心 2024年第2期5-14,共10页
从范式转换视域出发,在简述范式和范式转换内涵的基础上,提出出版学研究范式历经了三个发展阶段,即寄生于古典文献学时期的出版研究、融入营销学时期的出版学和依附于传播学时期的出版学,并提出未来出版学研究应当通过批判性继承与创新... 从范式转换视域出发,在简述范式和范式转换内涵的基础上,提出出版学研究范式历经了三个发展阶段,即寄生于古典文献学时期的出版研究、融入营销学时期的出版学和依附于传播学时期的出版学,并提出未来出版学研究应当通过批判性继承与创新、内部横向整合和外部融合拓展等路径构建多元的出版学研究范式。 展开更多
关键词 出版学 出版史 研究范式 范式转换
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北京红色资源融入大学生党史学习教育的三重向度
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作者 何妍 《北京农业职业学院学报》 2024年第3期84-91,共8页
北京红色资源承载了中国共产党人的初心和使命,展现了北京红色历史的壮美篇章,见证了中国共产党从萌芽到日益壮大的百余年历程,是红色文化精神不可移动的物态写照。阐述北京红色资源融入大学生党史学习教育的价值、理论和实践三重向度,... 北京红色资源承载了中国共产党人的初心和使命,展现了北京红色历史的壮美篇章,见证了中国共产党从萌芽到日益壮大的百余年历程,是红色文化精神不可移动的物态写照。阐述北京红色资源融入大学生党史学习教育的价值、理论和实践三重向度,提出赓续精神血脉、传承红色基因、深化大学生党史学习教育实效的方法,以引导大学生成长为新时代的合格建设者和接班人。 展开更多
关键词 北京红色资源 红色文化 党史学习教育
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比较研究·阅读镜像·鲁迅学史——藤井省三鲁迅研究的三扇门
15
作者 蒋永国 《中国文学研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期130-138,共9页
藤井省三是日本有名的中国文学研究专家,在鲁迅研究方面产生了重要影响。在日本鲁迅研究整体性式微的世纪之交,藤井省三着力打开比较文学、阅读镜像和鲁迅学史研究的三扇门,表现出综合新变的倾向,这对拓展鲁迅研究的文化空间具有启示意... 藤井省三是日本有名的中国文学研究专家,在鲁迅研究方面产生了重要影响。在日本鲁迅研究整体性式微的世纪之交,藤井省三着力打开比较文学、阅读镜像和鲁迅学史研究的三扇门,表现出综合新变的倾向,这对拓展鲁迅研究的文化空间具有启示意义。但研究偏重于平行研究和综论,因而显得有些空疏和肤浅,特别是近些年有消费鲁迅的嫌疑,这是我们要批评和努力克服的。 展开更多
关键词 藤井省三 比较研究 阅读镜像 鲁迅学史
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重新发现“西南学”——江应樑先生西南研究的学科构建历程及其当代意义
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作者 潘先林 霍毅 《历史地理研究》 CSSCI 2024年第3期114-123,156,157,共12页
民国时期的西南研究经历了政策、民族、边疆、文化等发展阶段,但未形成学术研究“区域”。1948年年底江应樑先生提出“西南学”,代表了一代学人对西南研究的思考和努力,是中国现代学术史建立区域专门学问的先行者。20世纪80年代,江先生... 民国时期的西南研究经历了政策、民族、边疆、文化等发展阶段,但未形成学术研究“区域”。1948年年底江应樑先生提出“西南学”,代表了一代学人对西南研究的思考和努力,是中国现代学术史建立区域专门学问的先行者。20世纪80年代,江先生主张“人类学与民族史结合研究”并积极实践,对西南研究方法论意义的反思影响重大;90年代,从传统“西南观”转到现代“西南学”,是西南研究走向成熟的标志,建立“西南学派”的倡议也被提出。受西方“东南亚”概念及其研究,以及华南研究、区域文化研究、族别文化研究等的冲击,西南学研究范围有所收缩,只与“少数民族”和“边疆”两个领域重叠较多。新时代的西南学研究要淡化各种界线和比较,借鉴“纠结的历史”方法,将传统西南历史视为一体进行研究,并关联亚洲史、全球史,重新出发。 展开更多
关键词 西南学 西南研究 学科构建 江应樑 纠结的历史
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“教育三要素”视角下大学生党史学习教育常态化机制研究
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作者 梁家翠 《湖北开放职业学院学报》 2024年第3期144-146,共3页
党史学习教育是大学生思想政治教育的重点内容,是提升大学生政治素养的重要途径。常态化学习机制是新时代对大学生党史学习教育的新要求,也是提升大学生历史自信的迫切需求。目前,大学生党史学习教育过程中,教师、学生以及教育影响这三... 党史学习教育是大学生思想政治教育的重点内容,是提升大学生政治素养的重要途径。常态化学习机制是新时代对大学生党史学习教育的新要求,也是提升大学生历史自信的迫切需求。目前,大学生党史学习教育过程中,教师、学生以及教育影响这三个方面均存在一定的不足之处。为此,建立大学生党史学习教育常态化机制,要加强高校的组织领导,提升师资力量;要端正大学生学习党史的态度,激发学生对党史的兴趣;要创新教育方式,优化教育情境。 展开更多
关键词 教育三要素 大学生 党史学习教育 常态化机制
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新时代高校党史教育内容要素建构——基于31篇核心文献的Nvivo12质性研究
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作者 张元 唐金武 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第3期36-42,共7页
健全完善高校党史教育内容要素指标体系是筑牢我国高校思想教育阵地的重要举措。基于31篇核心文献的质性研究,高校党史教育内容要素主要由逻辑概念、精神层面、文化范畴、理论范畴、建设方向、叙事手段、教育内容、高校范畴八个主范畴... 健全完善高校党史教育内容要素指标体系是筑牢我国高校思想教育阵地的重要举措。基于31篇核心文献的质性研究,高校党史教育内容要素主要由逻辑概念、精神层面、文化范畴、理论范畴、建设方向、叙事手段、教育内容、高校范畴八个主范畴所构成。同时,存在顶层设计不足、内容质量有待提升、认知模糊和逻辑不清等问题,表现为缺乏体系化设计,挖掘深度不够,缺乏开放性、系统性和连贯性,教育内容重复、单一。教育者要促进受众铸牢中华民族共同体意识,将优质精神因素融入“精神层面”内容指标,将人文素养因素融入“文化范畴”内容指标,将党的创新理论融入“理论范畴”内容指标,将校园党史文化融入“建设方向”内容指标。 展开更多
关键词 高校党史教育 内容要素 指标结构 Nvivo12 质性研究
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语篇学的根本问题及汉语语篇衔接研究的历时考察
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作者 高万云 《海南师范大学学报(社会科学版)》 2024年第4期110-120,共11页
语篇是交际主体借助语言因素和非语言因素所实施的言语行为的结果。它既是由语素、词、短语和句子递相构成的最大的语言单位,更是由主体、语境、逻辑和修辞共同生成的最“杂”的言语单位。因此,语篇学并非纯净的语言学下位门类,而更接... 语篇是交际主体借助语言因素和非语言因素所实施的言语行为的结果。它既是由语素、词、短语和句子递相构成的最大的语言单位,更是由主体、语境、逻辑和修辞共同生成的最“杂”的言语单位。因此,语篇学并非纯净的语言学下位门类,而更接近具有综合性的修辞学科。其中语篇学的核心概念“衔接”,贯穿了整个中国的修辞学史,形成了具有中国特色的语篇衔接理念。而语篇学的未来走向,必须且必然是继承传统成果,吸纳国外新知,进而建立科学的语篇学体系。 展开更多
关键词 语篇学 汉语语篇 衔接 研究简史
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中国共产党百年历史叙事的原则、话语模式及方法
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作者 谌燕 魏志祥 《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》 2024年第1期85-92,共8页
回顾、总结、评价中国共产党发展进程中的重大历史事件,并借此摸索和建构完备的历史叙事体系,对于表述中国共产党的伟大历史具有重要意义。在“两个一百年”的交汇时期,以在全社会范围内开展的党史教育与学习研究活动为载体的“中国共... 回顾、总结、评价中国共产党发展进程中的重大历史事件,并借此摸索和建构完备的历史叙事体系,对于表述中国共产党的伟大历史具有重要意义。在“两个一百年”的交汇时期,以在全社会范围内开展的党史教育与学习研究活动为载体的“中国共产党百年历史叙事”具有承上启下、继往开来的宣示性与感召力。基于此,党的百年历史叙事需要坚持真实性、大众化以及科学性的基本原则,保障叙事活动求真、服众、可信。为了更好地实现这一目的,在叙事的话语模式方面,要将宏观的“主线叙事”与微观的“事件叙事”结合起来,强调评价性的“贡献叙事”与反思性的“经验叙事”的互补功用;进而在具体的叙事方法上做到理论史与社会史互鉴、学理表述与大众修辞互嵌、发掘优长与吸取教训并重,为全面建成社会主义现代化强国提供历史渊源支撑。 展开更多
关键词 党史研究与教育 叙事原则 话语模式 叙事方法
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