英语Subject与Theme的对应与非对应关系

关于主语与主位的关系 ,各家学派都有其不同的观点。本文试图对英语简单句中主语与主位的对应和非对应关系进行细致地分析和研究 ,找到其相关的规律性 。

河南省创新政策的结构特征:主题、主体与网络图谱

【目的】为持续推动自主创新体系建设,河南省政府在“十三五”时期出台了一系列促进创新发展的政策措施,对其进行分析能够明晰创新政策制定的现状,为后续改进提供参考。【方法】运用计量分析和社会网络分析软件,对河南省“十三五”期间发布的437件创新政策文本进行梳理,对政策的发文时间和数量、政策主题、发文主体等相关特征值进行描述,并绘制创新政策关键词网络图谱、发文主体的合作网络图谱。【结果】河南省创新政策发文量与河南省创新发展需求基本协调,但存在发文主题广泛、缺乏融会贯通、发文主体责任不明确及协同性有待增强等问题。【结论】河南省须加强创新政策内容整合、明确主体责任、加强发文主体合作,为持续推进创新发展提供政策力量。

基于科研论文主题分析的国家科技竞争态势研究——以医学信息学领域为例

[目的/意义]科研论文是科学技术研究的重要产出,本文旨在分析不同国家科研论文的主题,掌握国家的主题覆盖率及领域内的科技竞争特点,形成对领域内科技竞争态势的理解,为区域科技发展与科技竞争态势感知研究提供参考。[方法/过程]以医学信息学领域为例,选择发文量前五的国家进行实证研究,首先比较主题覆盖率和发文演化趋势,总体把握国家在该领域的竞争态势。进一步从缺失主题、优势主题及主题内容三个维度挖掘科研主题的竞争特点。[结果/结论]美国在医学信息学领域的科技竞争中处于领先地位;中国发展势头较猛,主题覆盖率逐年提高;各国的热点主题重合度高,在医学电子档案与服务系统、医学决策支持等传统领域,形成了成熟的主题集群,中美关于人工智能技术在医学领域的应用研究形成了一定的基础。

由“女性”到“她”——国产剧集中女性形象的迭变与期待

伴随着现代化进程的持续深入,女性主体得到充分赋权,不啻传统男性视野下的单调与固化,女人或者说是女性形象正向着独立、自洽的“她者”过渡已成事实,不止是形而上概念和观念的演进,形而下层面的全方位变革也为该分化过程提供了持续动因。作为映照现实的剧集作品自然无法回避该定向趋势所带来的全方位变革,由“女性”到“她”的转向,也正为现实题材剧集创作提供了更为多维的通路。告别男性视阈下的单边话语霸权,国产剧集中的“她”们拥有了更为多元的生命力和可能性。

大学生思政课“问题+课题+专题”链式教学改革研究

大学生思政课“问题+课题+专题”链式教学,是在大学生思想政治课程的教学中坚持问题导向、进行课题研究、开展专题教学,形成一种有层次、有梯度、有深度的混合式教学创新链条模式。链式教学模式有助于增强教学活力,实现大学生主体性发展,促进教学相长,增进师生之间深度互动,激发学习热情,助力思政创新人才培养。同时在大学生思政课“问题+课题+专题”链式教学中,要让思政课堂充满生机与活力,既要注重问题设计,构建大学生的知识体系,也要注重课题研讨,推动发散式的探究学习,既要注重专题教学,完善思政课的教学过程,也要注重三者融合,优化思政教师研学机制。

基于LDA主题模型的中国学前融合教育研究主题分析及热点特征研判

学前融合教育是我国教育事业中不可或缺的一环和重要组成部分。运用LDA主题模型,对学前融合教育研究中的525篇文献摘要的内容进行挖掘与分析,抽取研究主题,进行特征分析并识别热点主题。结果显示,呈现出四大聚类主题:主题1聚焦于课程建设,主题2突出儿童本位,主题3侧重于专业程度,主题4表达了三位联动趋向。在后续研究中应坚持深度挖掘本土资源,系统提炼学前融合教育课程意蕴;恪守儿童本位理念,突破实践活动的思想桎梏;夯实教师专业素养,深化学前融合教育研究层次;打造多方协同机制,践行家园社整体观的理论关照。

新时代主题写作的“人民性”价值意蕴与实践路径

新时代主题写作要坚持从群众中来到群众中去的创作导向,增强人民性与主体性。当下存在着创作内容重复化、创作资源空泛化、偏离人民立场、遮蔽群众诉求等问题。艺术作品只有满足群众需求,才能实现价值。作家只有深入基层,联系群众,才能增强主题写作的主体性。在价值逻辑方面,促进作家端正品行,提升创作水平,提高作品质量,增强作品影响力,传递真善美,立足现实启示未来。在实践逻辑方面,制定以人民群众为中心的创作导向机制,创新文艺作品的话语表达方式。引导作者深入基层,关注人民生活。善用网络的交流沟通功能,用群众喜闻乐见的方式进行传播。整合网站平台资源,建立创作素材库。关注群众反馈,多样化创作,满足群众阅读需求。

单元整体教学中实现英语学科育人的实践探究

新一轮英语课程改革明确提出学科育人的要求,倡导以单元整体教学作为发展学生核心素养、实现学科育人目标的有效路径。依据高中英语教师落实学科育人的实践问题调研与分析,结合高中英语教学案例,研究认为,单元整体教学中实现英语学科育人的实践策略包括:基于主题意义确定单元育人价值及主线、围绕问题解决总体刻画单元育人目标、整合性学习活动贯穿于单元育人过程和基于学生核心素养表现评价单元育人效果。

情报学研究中的时间序列分析:任务、过程与问题

[目的/意义]梳理当前情报学中涉及时间序列分析的研究,并总结常见问题,为情报学研究的模型化、预测化发展提供借鉴。[研究设计/方法]从任务、过程与问题视角,对情报学研究中时间序列分析的应用任务场景、研究过程以及存在的问题进行归纳分析。[结论/发现]从任务视角来看,已有研究已经在包括学科主题演化、学术影响力评价、网络舆情分析、技术趋势分析任务场景得到了很好的应用,应用内容主要包括历史演化与未来预测两方面;从过程视角来看,已有研究主要按照时间序列的观测数据选取、时间切片方式、形态规律挖掘、预测与评价的顺序展开;从问题视角来看,未来的研究应多关注时间序列模型在短序列数据方面的应用,加强对时间序列分析结果的评估。[创新/价值]通过综合性的梳理,系统地总结了当前情报学中关于时间序列分析的研究,为该领域的研究者提供了一个全面的概述和参考。

自晚清到民国《申报》主题词的历时演变和分期

《申报》创刊于1872年,于1949年正式停刊。其发行期涵盖了中国近现代激烈动荡的78年。本文对《申报》语料进行主题词抽取和分析,对78年间政治、法律、外交、经济、军事、教育六个主题比重的发展变化进行了量化描述,对各领域下主题词的历时发展演变进行了分析。研究发现,各主题并非线性发展。法律主题整体波动幅度最大;教育、经济、政治主题前期较为平稳,中后期出现爬坡、波动幅度明显等现象;外交、军事主题则在波动中缓慢增长。通过研究发现观察主题词的历时演变可以展现社会历史的发展轨迹。由此,论文建议将《申报》分为19世纪末的晚清、20世纪初的晚清、北洋政府时期、国民政府前期、国民政府后期五个阶段。

我国法学教育教学改革的回顾与反思——基于四届国家级教学成果奖的分析

我国法学教育在法治建设和国家级教学成果政策的引领推动下,取得了显著的进展,改革主题焦点从课程建设与学科建设,到复合应用型人才培养,到以“卓越计划”为典型的人才培养模式,符合我国法学教育不断走向开放的趋势。但也存在突出的结构性制约,特别是改革主体结构与价值取向的偏差。国家级教学成果奖作为国家高等教育治理的工具之一,切实需要进行政策优化,从宏观政策的创新性制度环境营造,到微观教师个体教学学术能力的提升,更好把握改革取向,强化改革动力,提升改革效能。

论《战国策》中君臣关系的立体书写

目前学界对《战国策》的研究多聚焦于策士这一臣子主体,可君主形象及君臣关系的塑造同样值得重视。细读《战国策》原典文本,其君臣关系可梳理为臣依附君、君保全臣、君肯定臣、君轻贱臣等模式;《战国策》采用拟托、夸饰、活现等超现实叠加手法,立体化塑造了很多鲜活的君臣人物形象。在多元君臣模式和立体化人物塑造中,《战国策》一书中潜隐着明线尊士、暗线尊君的主旨。

地理学科逻辑的谱系梳理及主题教学转化

学科逻辑具有学科知识结构与思维方式的双重意蕴。既为发展学科核心素养提供学科结构支撑,又为教师用“教材教”及学生检视、调节自我认知活动提供依据。研究认为,从学科研究的基本问题、独特视角和核心内容,可以梳理出结构紧密、层级化的地理学科逻辑“谱系”。“主题教学”是高中地理学科逻辑教学转化的有效方式,其实施关键环节包括:“层级化”重构主题教学目标、“结构化”梳理主题教学内容、“情境化”建构主题教学过程。

《长恨歌》与《李夫人》的同质题材和主题分歧

白居易诗《长恨歌》与《李夫人》,均以帝妃爱情为书写对象。二者的题材具有很高的同质性,甚至可能同时存在于诗人的构思中。但《长恨歌》着意于爱情悲剧的讲述,《李夫人》却通过议论部分,对同质的题材做出了新的解读,使主题变为“鉴嬖惑”。在这种变化的背后,是白居易诗歌“感伤”与“讽喻”类别的不同属性的影响。《李夫人》所属组诗《新乐府》,是有意识、有目的的讽谏性创作,《李夫人》自然也要传达利于政治的公共价值观。但在实际表达上,题材和诗人无意识的影响使《李夫人》整体上依然呈现出爱情感伤之色,与主题发生了错位。

基于LDA的学科主题分析小程序设计与研究

随着当今时代研究论文快速增长和新的学科领域的不断涌现,面对日益庞大的学术论文数据,研究者们需要快速而准确地了解各个学科领域的研究热点和趋势,但是传统的学科主题分析仅能在计算机上完成,提高了研究者们进行数据处理的门槛。因此,本文设计一个基于LDA的学科主题分析小程序,可以以微信小程序的形式呈现,能够极大地提高研究者的工作效率,有望为学术研究的发展和学科领域的拓展带来新的活力。

她题材、学者小说与“半糖”哲学——骆平小说论评

性别议题在当下仍是一个热点话题,骆平自身的高校女性知识分子身份使得她在创作中十分关注性别问题,作品多选择“她题材”,尤其关注人到中年后的境况。女性题材与中年危机的叠加,让骆平小说本身充满着十足的话题感,也使得作品有一种深度介入现实的取向。骆平的小说既是女性写作的典范,也有一种知识分子书写的共性,对知识分子本身存在的一些缺陷进行了一定程度的揭露和嘲讽,同时在一种自反式书写中,接续启蒙传统。与此同时,骆平的小说具有一定的超越性,超越单一性别的凝视,也超越了简单的知识分子批判书写,将这些议题转换为一种民生关注,是一种及物的写作。骆平的小说风格有一种明显的转型历程,这一过程建构了一种独特的“半糖”哲学,这是对中国古典生存智慧的效法,这其实是解决诸多生活问题的秘籍,也是化解身份焦虑的有效手段。

基于平稳过渡 致力素养提升--2022年天津中考历史学科的转型探索

2022年天津历史学科中考实现从考查到考试转变,做到平稳转型,素养先行。转变体现在从政策到执行落实层面的具体探索,紧扣课标,凝聚主题;融入情境,提升能力;发掘资源,学以致用。历史学科教学要以历史学科核心素养为导向,使学生在特定的历史情境下发现问题、解决问题,形成对历史的正确认识。

基于社会网络的学科主题聚类研究

将社会网络分析的方法运用到学科主题聚类中,对从CNKI上采集的发文数据构建关键词共词网络,再用Blondel社区发现算法进行关键词聚类分析,接着用Z-value对划分的社区进行核心圈分析。最后,笔者选取三个适当的例子对聚类算法和核心圈的结果进行评价,得到:Blondel社区发现算法虽然存在一些缺陷,但在数量和质量上都效果不错;Z-value确定社区核心圈效果很好,核心节点能很好地表征社区内容。在此基础上,笔者得出了图书情报学领域的主题聚类结果。

学科主题演化定量分析的理论基础探析

学科主题演化已经成为情报研究的重要内容,定量分析学科主题演化可以弥补定性分析的不足,提供更为细化的情报信息。作者研究了学科主题演化定量分析的五大理论内容,结合学科主题演化定量分析的需要,提出了学科主题演化定量分析的理论基础。

从学科主题热点方向识别谈学科服务深层拓展

学科主题热点方向识别有助于把握科学研究的具体对象,是科研人员关注的焦点。高校图书馆围绕院系教学和科研一线不断寻求学科服务的契合点,为科研人员提供深层次、个性化的学科服务,如具体研究领域的科研动向是图书馆服务创新的体现。文章以"高温材料"研究主题的科研态势和热点方向识别为例,分析学科主题的全球发展趋势,国家/地区、机构、人员表现,并基于多平台多方法进行学科主题热点方向整合分析和解读,以探讨图书馆如何拓展学科服务的广度和深度,为教学科研助力。