体育教学培养学生社会性发展的途径研究

从社会性发展的概念入手,对教育学、心理学及体育学方面关于学生社会性发展的研究成果进行分析,对中国《体育教学大纲》《体育(与健康)课程标准》和美国《国家体育标准:内容和评价指南》中对学生社会性发展、社会适应的阐述进行列举和分析。提出建议:在体育教学中利用良好的同伴社会关系建立和谐的人际关系;设置具体的活动情景培养学生勇敢精神等品质;利用教师的榜样、强化和教导作用激发对学生的正向引导,有效促进学生的社会性发展。