苏州市区中小学体育教师体能状况调查与分析

根据苏教体艺〔2012〕1号文件精神,对部分苏州市区中小学在职体育教师进行体能测试,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等研究方法,分析苏州市区中小学体育教师体能状况,结果显示整体体能效果在中等和良好居多,主要表现在短距离速度和灵敏性项目成绩较一般,以及每周锻炼次数得不到保障。为改善中小学体育教师体能,适应体育教学,评价体育教师体能提供参考。

许昌市初中生体育参与影响因素分析——以襄城县东城区中学为例

以许昌市襄城县东城区中学为例对许昌市初中生体育参与影响因素进行分析。本研究编制了以影响初中生体育参与因素为中心的问卷调查表,该问卷以学生为研究对象,一周内随机发放了1000份问卷。调查结果显示,学生自我需求及主动占据影响因素的第一位,班主任认识及管理是第二大因素,最后是中考政策导向。寄宿制中学是促进学生进行体育锻炼及参与的变量,但影响程度较小,运动兴趣和动机才是学生积极参与的关键。体育参与的影响因素分为内部因素和外部因素。现根据这些因素提出了提高东城区中学初中生体育参与积极性的有效策略:对学生而言,应内化动机,培养兴趣,加强体育参与力度。对班主任而言,应加强管理,提高重视,引导学生参与体育锻炼。对体育教师而言,应提高自身专业素养,树立权威意识。对学校而言,应创新管理,完善考评机制。对社会而言,应形成各方合力,打造阳光强健青少年。

本心·自然·厚德·个性——苏州市相城区实验中学“尚德教育”的基本特征

在深化学校教育综合改革中,苏州相城区实验中学建构了传统精神与现代教育文明相融合的"尚德教育"。在"尚德教育"中,"尚德"是一种教育理念,是一种生活品质,也是一种教育境界。"尚德教育"主张学校教育要"遵循本心,顺乎自然",从而实现"厚德载物,养性励行"的"立德树人"目标。"尚德教育"具有遵循本心、顺应规律、勇于担当、养性励行等理念特征。