U-S合作背景下教育类学术型研究生培养探讨

依托U-S合作项目进行研究生培养是提高培养质量的重要途径。针对教育类学术型研究生培养在培养目标、培养过程和培养评价等三个方面存在的具体问题,结合U-S合作在研究生培养过程中所具有的独特价值,就如何构建基于U-S合作的研究生培养路径提出具体对策。

(5+1)S管理在研究生素质教育中的应用探索

5S管理起源于日本,后广泛应用于企业管理中。在我国,5S管理较为广泛地应用于企业、现场管理以及需要整理和卫生要求高的机构中,其他领域尚未引起足够的重视。中国石油勘探开发研究院研究生部将企业管理引用到研究生素质教育中,并增加1S,形成(5+1)S管理,通过宣传、教育、引导、监督、激励等措施,加强管理,不断渗透,促使研究生养成良好的习惯,提升个人素质。

护理硕士专业学位研究生临床实践管理工作评价与分析

目的:组织护理硕士专业学位研究生(MSN)对临床实践过程中研究生导师、临床带教指导情况及临床实践学习的支持性环境等进行评价,分析评价结果,为MSN临床实践管理提供建议。方法:制订临床实践总体要求,明确“双导师制”下院内导师与临床导师职责,制订带教老师管理办法,细化过程管理要求。结果:64名2018级—2020级MSN临床实践大部分按照计划执行(>75%)、导师和临床带教老师指导情况、临床实践学习支持性资源呈上升趋势;研究生双导师、临床带教老师及科室/病区护士长对专科科室实践阶段计划知晓率高于专科相关科室实践阶段。临床带教老师、所在病区护士长和实践基地临床环境对MSN实践活动支持度以及临床实践学习总体满意度呈逐年上升趋势,护理部、医生对MSN临床实践学习支持度最低。MSN临床实践的收获主要为专科护士角色、职责与工作特点与专科护理技术,进行专科实践领域研究的收获较少。带教老师对MSN学习收获的影响越来越全面,但科研意识水平仍薄弱。结论:制订管理实施细则,不断强化实践基地、导师及带教老师对MSN临床实践培养目标及临床实践管理细则的认知,定期调查了解MSN临床实践情况,并通过基地座谈会、带教老师培训等方式进行问题反馈,能最大限度落实MSN实践计划。明确基地实践人员协调者,将MSN培养融入科室医疗护理工作计划,提高护士长、医护团队对MSN实践学习的支持度,提升带教老师开展专科护理实践科学研究的能力等是提高MSN临床实践环节培养质量的保障。

地方高校外聘兼职研究生导师制度的实践探索

探讨目前“双导师”制度在地方高校的实施现状,并以河北医科大学校外兼职导师联合校内导师合作培养研究生制度的开展情况为例,探讨“双导师”制度在实施过程中存在的问题及对策,为其他地方高校外聘兼职研究生导师的实践提供参考。

经管类研究生创新能力培养新模式研究

分析制约经管类专业研究生创新能力培养的主要因素,探讨产学研合作对经管类专业研究生创新能力培养的作用,提出"1+PIE"经管类专业研究生创新能力培养新模式,并对该模式的实施进行分析,最后提出利用产学研合作提升经管类专业研究生创新能力的对策建议。

创新发展理念在工程专业学位硕士研究生培养过程中的探索与实践

文章从创新、协调、绿色、开放、共享五大核心理念出发,分析了一流高校和一流学科建设背景下工程专业学位硕士研究生培养面临的主要问题,提出解决上述问题的根本出路是营造团结、和谐、稳定的绿色人文环境和形成注重质量、特色和内涵的创新发展理念,并结合浙江工业大学的实际情况,在生源质量、复试选拔、培养方案、课堂教学、日常管理、过程监控、毕业与申请学位条件七个方面开展了探索与实践,取得了良好的效果。上述工作对于化学工程领域工程专业学位硕士研究生的培养具有一定的借鉴意义。

瑞典林奈大学教育质量保障体系的构建及其启示

瑞典研究生教育因其广泛的国际合作及稳定的高质量培养效果,深受业界关注。瑞典高校内部构建了完善的教育质量保障体系,从生源、教学、导师队伍、学位论文、实习实践等多方面进行监督管理,保障了研究生的培养质量。本文以林奈大学的质量保障体系为例,详细论述了该校的体系工程思路,并对我国高校内部的研究生教育质量保障体系构建提出建议。

关于提高肿瘤学专业学位研究生培养质量的思考

为满足社会对高层次临床医学人才持续增加的需求,专业学位硕士正成为我国研究生教育的主要形式,这将推动现有研究生培养方案和制度的变革。在此背景下,如何保证肿瘤学专业学位硕士研究生的培养质量是一个重要课题。本文就肿瘤学专业学位研究生培养方案、课程设置、课程教学、实践教学和科研能力培养等教学环节分析后认为,形成针对性强的课程设置方案、灵活多样的课程教学方法、注重实效的实践教学过程、科研创新能力的培养机制等,可以提高研究生的培养质量和综合能力,为建立标准化的肿瘤学专业学位研究生的教学与培养模式提供参考。

综合医院帕金森病专科进行康复医学教育的初步研究

目的探讨在综合医院神经内科帕金森病专科内对研究生和进修医师进行运动障碍康复医学教育的必要性和效果。方法在综合三级医院神经内科帕金森病专科病房内,轮转实习的专业学位研究生和专科进修医师均接受专科康复医学教育课程。对研究生和进修医师进行问卷调查。结果专业学位研究生及进修生学习后均加深专科康复医学重要性的认识,初步掌握专科康复的基本知识(P<0.001)。教学方式,大部分研究生选择病例教学(37/62),大部分进修生选择操作示教(49/60)。希望学习的内容,大部分研究生选择学术进展(35/62),大部分进修生选择操作与实践(50/60)。结论综合医院神经内科帕金森病专科进行运动障碍专科康复医学教育是有必要和可行的。

美国研究生教育对我国医学研究生创新能力培养的几点启示

高水平的研究生教育是美国高等教育的特征之一。笔者以切身经历就美国研究生教育对我国研究生创新能力培养的启示展开讨论,认为以课题为导向的研究性学习、以问题为基础的学术交流、多学科交叉的互动合作和开展国际交流与合作对现阶段我国医学研究生创新能力培养具有重要意义。

高校申报硕士学位授予权有关问题的探讨

简要回顾了我国学位与研究生制度的发展历程，根据对新增硕士学位授予单位条件的分析， 结合长春大学实际情况， 认为学校只有从“教学型”转变为“教学科研型”， 才能在硕士学位授予权和培养研究生工作上实现零的突破，

基于Web的学位与研究生教育管理信息系统研究与开发

根据研究生教育管理的特点,以研究生培养流程为信息流主线,设计了研究生教育管理系统的各功能模块,实现了信息的集中管理与多方共享,提高了管理工作效率。

瑞典研究生教育培养方式及招生策略

瑞典研究生教育因其广泛的国际合作及稳定的高质量培养效果,深受业界关注。瑞典高校的研究生教育培养模式、博洛尼亚合作体系、生源的选拔等方面都具有特色。本文详细论述了瑞典高校的研究生培养模式及研究生招生策略,期望我国的研究生教育可借鉴并助力事业的发展。

江苏大学医学硕士招生状况分析与对策研究

研究生已经成为高校科研的主力军,生源质量直接关乎研究生的培养质量,同时也直接关乎着医学学科建设的发展。分析了江苏大学基础医学与医学技术学院近年来医学学科硕士研究生招生状况,提出了相应对策与措施,为今后的研究生招生工作提供参考。

研究生教育改革的走向

就质量和总体素质而言 ,中美两国研究生各有长短 ;就研究生培养结构而言 ,教育硕士学位更具迫切性 ;就研究生教育改革走向而言 ,可以考虑从根本上改变现有的学位设置和课程设置。