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Descriptive Epidemiology for <i>Mycoplasma pneumoniae</i>Infection Using (Nursery) School Absenteeism Surveillance System, and Proposal for Countermeasures
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作者 Junko Kurita Natsuki Nagasu +3 位作者 Noriko Nagata Naomi Sakurai Yasushi Ohkusa Tamie Sugawara 《Journal of Biosciences and Medicines》 2018年第10期33-42,共10页
Objective: We present descriptive epidemiology of Mycoplasma infection using the (Nursery) School Absenteeism Surveillance System ((N)SASSy) in addition to national official sentinel surveillance for infectious diseas... Objective: We present descriptive epidemiology of Mycoplasma infection using the (Nursery) School Absenteeism Surveillance System ((N)SASSy) in addition to national official sentinel surveillance for infectious diseases (NOSSID). It is expected to be helpful for early detection and response to outbreak of Mycoplasma infection and also to be useful for antimicrobial resistance measures. Method: The study period was 2010-2014 seasons. The study area was the whole of Ibaraki prefecture, Japan. NOSSID reports the number of patients with Mycoplasma pneumonia from 13 sentinel hospitals. We compare the number of patients and the incidence rate of NOSSID with the same information in (N)SASSy. Result: In NOSSID, the largest number of patients by age was 27 patients of one year old in 2012. (N)SASSy showed that the incidence rate in the elementary schools is high in 2011 and 2012. Especially, the second grade students were the highest. Discussion: Even though Mycoplasma infection is well known as a pediatric disease, we showed that second grade was the highest in incidence at first. Because (N)SASSy is timely and real-time information collection, evaluation and sharing countermeasures with (nursery) schools, public health centers, and physicians are useful for students and nursery school children, and communities. Conclusion: Because mycoplasma infection is common pediatric infectious diseases and because some patients rarely develop severe infections, we must prevent larger outbreaks. (N)SASSy can provide timely intervention at the initial phase of outbreak by monitoring situations in (nursery) schools and comparing data to baseline information. 展开更多
关键词 Mycoplasma INFECTION (Nursery) school ABSENTEEISM SURVEILLANCE system SURVEILLANCE
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Studies on L2 Learning Motivation of Primary and Middle School Students from the Perspective of L2 Motivational Self System
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作者 刘凤阁 《海外英语》 2013年第4X期1-2,8,共3页
An empirical survey among 219 school students in the framework of L2 Motivational Self System found that Ideal L2 Self,Ought-to L2 Self and L2 Learning Experience in the System make different contributions to L2 motiv... An empirical survey among 219 school students in the framework of L2 Motivational Self System found that Ideal L2 Self,Ought-to L2 Self and L2 Learning Experience in the System make different contributions to L2 motivation respectively and L2 Learning Experience is the largest contributor to L2 motivation for primary and middle school students.The pedagogical implications are also suggested. 展开更多
关键词 L2 Motivational SELF system PRIMARY and MIDDLE SCH
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Exploring on the “4+2” Evaluation System Of PE Course in Higher Vocational School
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作者 Yang Lu 《Journal of Zhouyi Research》 2014年第4期70-72,共3页
关键词 课程评价 评价体系 高职学校 体育 高等职业学校 问卷调查 教学实验 学生
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职业院校产教融合质量评价体系构建探究——以湖南铁路科技职业技术学院为例
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作者 蒋逢灵 张敏海 《职业技术》 2025年第1期62-67,共6页
产教融合是职业教育的重要支撑,是学校提高人才培养质量的重要举措,构建科学合理的评价体系是推动产教融合可持续发展的有力措施。依托项目研究,结合产教融合质量评价体系构建的基础,坚持多赢性、动态性、有效性的构建原则,理清评价体... 产教融合是职业教育的重要支撑,是学校提高人才培养质量的重要举措,构建科学合理的评价体系是推动产教融合可持续发展的有力措施。依托项目研究,结合产教融合质量评价体系构建的基础,坚持多赢性、动态性、有效性的构建原则,理清评价体系的构建思路与策略,构建产教融合与区域经济发展“适应度”、产教融合对区域经济发展的“贡献度”、产教融合校企双赢的“效果性”等3个一级指标、6个二级指标和42个观测点,并确定考核评级指标的权重系数,以期为职业院校产教融合质量评价体系构建提供参考。 展开更多
关键词 职业院校 产教融合 校企合作 评价体系
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学校体育高质量发展“四大体系”研究
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作者 于素梅 王晓燕 《体育学刊》 北大核心 2025年第1期8-15,共8页
基于党的二十大的背景,促进学校体育高质量发展是积极推进体育强国建设与健康中国战略的应有之义。从加快推进体育强国建设、构建高质量教育体系、培养高素质时代新人3方面探究当下推动学校体育高质量发展的重大意义,从思想、理论、实... 基于党的二十大的背景,促进学校体育高质量发展是积极推进体育强国建设与健康中国战略的应有之义。从加快推进体育强国建设、构建高质量教育体系、培养高素质时代新人3方面探究当下推动学校体育高质量发展的重大意义,从思想、理论、实践与保障4方面构建学校体育高质量发展“四大体系”。“四大体系”的构成要素彼此相对独立,又相互联系,形成逻辑严密的科学体系:思想体系是学校体育高质量发展的“灯塔”,理论体系是“根基”,实践体系是“阵地”,保障体系是“磐石”。研究学校体育高质量发展“四大体系”,对推动新时代强国建设、人才培养发挥重要作用。 展开更多
关键词 学校体育高质量发展 思想体系 理论体系 实践体系 保障体系
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法学十个二级学科的十年发展:知识生产的视角
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作者 宋亚辉 汪西兴 +2 位作者 雷希 张瑞 金苗 《交大法学》 北大核心 2025年第1期114-147,共34页
构建具有中国特色的自主法学学科体系和学术体系,首先需要对十个二级学科的发展状况进行梳理,从而勾勒出中国法学学科体系的整体图景。本文以中国人文社会科学综合评价资源库的数据为基础,以知识生产能力为观察视角,以知识生产的机构、... 构建具有中国特色的自主法学学科体系和学术体系,首先需要对十个二级学科的发展状况进行梳理,从而勾勒出中国法学学科体系的整体图景。本文以中国人文社会科学综合评价资源库的数据为基础,以知识生产能力为观察视角,以知识生产的机构、作者、作品及其影响力等视角,展示了中国法学在2009—2018年间的发展情况。从整体上看,法学十个二级学科在这十年间都积极参与高层次的论文发表与知识生产,但在学术资源配置、论文产出数量、学术共同体规模、人才梯队建设、学术作品影响力等方面,不同二级学科之间存在一定的差异。以五院四系和几个新兴法学院为代表的头部法学院可以做到十个二级学科的协调发展,而更多的法学院则在不同方面存在学科短板。一所大学的发展或许可采用差异化竞争策略,但法学学科体系的建设不宜有短板,因为法学是一门实践性的学问,十个二级学科的知识联动才能推动整体意义上的法治。因此,在充分把握不同二级学科发展现状的基础上补齐短板、优化人才梯队、坚持学术导向、构建良好的学术竞争机制,将有助于提升法学知识生产的整体质量与效率,也是构建中国自主法学学科体系和学术体系的基础所在。 展开更多
关键词 自主法学知识体系 法学学科 学术机构 法学院 论文
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小学教育专业教育实习评价指标体系构建
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作者 高洁 黑如梦 +7 位作者 尹苗 王碧梅 相艳 潘炳超 吕银芳 曹春艳 赵帅 崔艺馨 《陕西学前师范学院学报》 2025年第1期95-106,共12页
教育实习评价是教育实习监控管理的核心重要环节,对于推动教育实习质量的持续提升具有重要现实价值。研究基于师范类专业认证标准,深入探讨小学教育专业教育实习评价的内涵和要求,运用德尔菲法,问卷调查法和层次分析法,构建小学教育专... 教育实习评价是教育实习监控管理的核心重要环节,对于推动教育实习质量的持续提升具有重要现实价值。研究基于师范类专业认证标准,深入探讨小学教育专业教育实习评价的内涵和要求,运用德尔菲法,问卷调查法和层次分析法,构建小学教育专业教育实习评价指标体系,评价内容包括践行师德、学会教学、学会育人和学会发展4个一级指标,以及价值认同、执教理念、从教意愿、教学态度、教育知识、专业知识、教学能力、班级管理理念、班级管理实践、学科育人方法、学科教学研究和沟通合作技能12个二级指标,最后细化为52个题项,经过检验后,实习评价标准的信度较高,同时权重分配合理,适合用于小学教育专业教育实习效果评价,为提升小学教育专业教育实习质量提供有力保障。 展开更多
关键词 教育实习 小学教育 指标体系
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基于新课标的化学高质量作业体系设计与实施探析
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作者 姜从兵 《成才之路》 2025年第1期121-124,共4页
高质量的作业设计是课堂教学的有效拓展与深化,不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够培养学生的科学思维方式及实践能力。在新课标背景下,当前初中化学作业设计面临一系列问题,如作业难度不均衡、作业形式单一、评价机制不完善等。文章从... 高质量的作业设计是课堂教学的有效拓展与深化,不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够培养学生的科学思维方式及实践能力。在新课标背景下,当前初中化学作业设计面临一系列问题,如作业难度不均衡、作业形式单一、评价机制不完善等。文章从注重大单元作业设计、积极设计项目式作业、设计分层作业、利用信息技术创新作业设计形式等方面,对新课标背景下初中化学高质量作业体系设计与实施策略进行探讨,旨在提升初中化学教学质量,培养学生的核心素养。 展开更多
关键词 新课标 初中化学 高质量 作业体系 设计 实施
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亚太地区iSchool院校研究生人才培养模式研究——以新加坡管理大学为例
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作者 陈曦 《大学图书情报学刊》 2019年第1期114-119,共6页
iSchool运动已在世界图书情报领域产生了广泛影响,吸引了多个国家的优秀成员。新加坡管理大学是iSchool亚太地区的成员之一,是一所国际公认的顶尖大学。文章对新加坡管理大学信息系统学院的研究生人才培养模式等进行全面研究,总结分析... iSchool运动已在世界图书情报领域产生了广泛影响,吸引了多个国家的优秀成员。新加坡管理大学是iSchool亚太地区的成员之一,是一所国际公认的顶尖大学。文章对新加坡管理大学信息系统学院的研究生人才培养模式等进行全面研究,总结分析其人才培养的特点,以期为我国iSchool院校的人才培养模式改革提供借鉴。 展开更多
关键词 Ischool 人才培养模式 新加坡管理大学 信息系统学院
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加强和改进校本教研,服务教师专业成长
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作者 安玉年 《科教文汇》 2025年第2期39-42,共4页
加强和改进校本教研工作是学校高质量发展的重要保障。要健全分工明确的组织机构,建立职责清晰的管理制度,培养充满活力的校本教研团队,以课堂教学为中心坚守深耕细研的教研主阵地,开展丰富多彩的校本教研活动,提升校本教研质效。用校... 加强和改进校本教研工作是学校高质量发展的重要保障。要健全分工明确的组织机构,建立职责清晰的管理制度,培养充满活力的校本教研团队,以课堂教学为中心坚守深耕细研的教研主阵地,开展丰富多彩的校本教研活动,提升校本教研质效。用校本教研服务教师专业成长,帮助教师改进教学方式,提高教书育人的能力,促进学校高质量发展。 展开更多
关键词 校本教研 教研体系 课堂教学 教师专业成长
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一校两制:产业学院建设的制度设计 被引量:2
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作者 刘澍 《职教论坛》 北大核心 2024年第4期30-39,共10页
作为产业学院建设的两种主要形式,独立法人产业学院目前尚缺乏与之契合的法律制度及实践运行条件;二级学院产业学院是当前的可行之选。为了在现有法律制度下实现办学自主权的最大化,特提出“一校两制”的建设构想,即在同一所高校内,产... 作为产业学院建设的两种主要形式,独立法人产业学院目前尚缺乏与之契合的法律制度及实践运行条件;二级学院产业学院是当前的可行之选。为了在现有法律制度下实现办学自主权的最大化,特提出“一校两制”的建设构想,即在同一所高校内,产业学院与其他专业二级学院分别实行两种不同的体制机制,高校的法人性质不变,产业学院与所属高校间保持既属性认同又路径独立的张力关系。“一校两制”,意味着在高校开辟一个办学“特区”。产业学院将享有特殊的办学政策,更加宽松、灵活的管理体制和运行机制,具有更强的独立性。 展开更多
关键词 产教融合 产业学院 管理体制 运行机制 一校两制 产权
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课程思政视域下化工单元操作课程体系重构的研究 被引量:1
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作者 聂莉莎 《广东化工》 CAS 2024年第2期169-170,188,共3页
新时代背景下高职课程思政改革持续进行,本文研究课程思政视域下化工单元操作的课程体系改革和重构,分析原有课程体系的问题,从而构建新的课程体系框架,坚持全方位、全程育人的原则,以化工企业岗位需求为主线,引进企业文化和思政元素,... 新时代背景下高职课程思政改革持续进行,本文研究课程思政视域下化工单元操作的课程体系改革和重构,分析原有课程体系的问题,从而构建新的课程体系框架,坚持全方位、全程育人的原则,以化工企业岗位需求为主线,引进企业文化和思政元素,深化校企合作,优化高职教学模式与思政教育的融合途径,以达到培养高素质高技能型人才的目标。 展开更多
关键词 课程思政视域 体系重构 评价体系 校企合作 化工单元操作
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新时代基于工程教育的“三层四段”阶梯式实践教学体系构建与实施——以东华理工大学电子信息工程专业为例
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作者 马善农 王怀平 +5 位作者 王仁波 张胜群 李达 王晓荣 余颖 朱立 《东华理工大学学报(社会科学版)》 2024年第3期294-300,共7页
针对地方高校工程教育存在的成果导向教育实施不充分以及“双师型”师资短缺等问题,通过深入分析当前工程教育专业的认证标准,以成果导向教育为理念,构建基本技能、综合应用和创新能力三个层次以及基础、工程、综合和双创四个阶段的“... 针对地方高校工程教育存在的成果导向教育实施不充分以及“双师型”师资短缺等问题,通过深入分析当前工程教育专业的认证标准,以成果导向教育为理念,构建基本技能、综合应用和创新能力三个层次以及基础、工程、综合和双创四个阶段的“三层四段”阶梯式实践教学体系,通过“引进来”和“走出去”相结合的方式来解决“双师型”教师短缺问题,探索电子信息类专业实践教学体系的改革途径。教学实践表明:该实践教学体系能够更好地满足当前工程教育认证需求,有利于培养学生的工程实践能力和职业素养,提高就业竞争力,是实效显著的工程教育实践教学体系。 展开更多
关键词 工程教育 成果导向教育理念 实践教学体系 校企合作 协同育人
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“校企联培制”模式下应用型卓越人才培养路径探究——以湖北大学知行学院为例 被引量:2
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作者 邢宏根 李静 蔡力 《科技创业月刊》 2024年第2期123-127,共5页
近年来地方应用型本科高校以服务地方经济和产业需求为己任,着重培养学生的工程和创新技术应用能力,高校与企业合作,发挥各自优势,实现生产、教学、科研的深度合作,共同完成人才培养。介绍机械类专业在新工科背景下,以培养应用型卓越人... 近年来地方应用型本科高校以服务地方经济和产业需求为己任,着重培养学生的工程和创新技术应用能力,高校与企业合作,发挥各自优势,实现生产、教学、科研的深度合作,共同完成人才培养。介绍机械类专业在新工科背景下,以培养应用型卓越人才为目标,基于“校企联培制”的总体思路,实施学校专业教学计划与企业工程师培养计划“双计划”,在人才培养体系设计、校企资源整合、就业平台搭建和师资力量提升等方面进行改革,实施产教融合,提升就业能力,最终实现人才的高质量培养和就业。 展开更多
关键词 校企联培制 双主体 双计划 教学模式 人才培养
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国外公共图书馆家庭作业辅导服务调研及其启示
15
作者 王英 周家祁 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期59-67,共9页
文章采用网络调研法,选取国外26家公共图书馆作为调研对象,从服务主体、服务内容、服务对象、服务方式、服务资源5个方面调查国外公共图书馆家庭作业辅导服务现状,梳理其主要特点,从建立广泛的对外合作关系、构建家庭作业分级辅导服务... 文章采用网络调研法,选取国外26家公共图书馆作为调研对象,从服务主体、服务内容、服务对象、服务方式、服务资源5个方面调查国外公共图书馆家庭作业辅导服务现状,梳理其主要特点,从建立广泛的对外合作关系、构建家庭作业分级辅导服务体系、增强服务主体的主动服务意识、推动“空间转向”下的服务方式与服务资源升级方面提出推进我国公共图书馆家庭作业辅导服务发展的策略。 展开更多
关键词 公共图书馆 家庭作业辅导服务 辅导服务体系 学校教育 社会教育 少年儿童
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校局合作机制下的公安院校实验资源共享体系建设探索 被引量:3
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作者 王晓宾 丁锰 +1 位作者 杨蕾 郭威 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第6期223-226,共4页
实验资源的共享不仅能够有效缓解公安院校资源匮乏的局面,而且能够显著提升培养应用型、实战型人才的综合能力。在分析当前实验资源共享体系建设现状的基础上,结合学校实际和校局合作机制,从多维度构建了实验资源共享体系。通过以大型... 实验资源的共享不仅能够有效缓解公安院校资源匮乏的局面,而且能够显著提升培养应用型、实战型人才的综合能力。在分析当前实验资源共享体系建设现状的基础上,结合学校实际和校局合作机制,从多维度构建了实验资源共享体系。通过以大型仪器为代表的实验设备资源共享、以公安数据为核心的实验数据资源共享、以实训场地为基础的实验场地资源共享、以实战需求为导向的实验项目资源共享等举措,真正实现“共享、共用、共建、共通”。 展开更多
关键词 校局合作 实验资源 共享体系
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新时代高质量小学教师教育体系重建:为了儿童的全面发展
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作者 朱旭东 康晓伟 黄蓝紫 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第10期52-59,共8页
新时代高质量小学教师教育体系是实现小学教师教育供给侧与需求侧趋于平衡的高质量,并最终指向为儿童的全面发展。它将小学教育作为一门科学与专业的教育,是一种整体上思考小学教师教育活动运行规律的方法论,是“体”与“系”及其相互... 新时代高质量小学教师教育体系是实现小学教师教育供给侧与需求侧趋于平衡的高质量,并最终指向为儿童的全面发展。它将小学教育作为一门科学与专业的教育,是一种整体上思考小学教师教育活动运行规律的方法论,是“体”与“系”及其相互关系的有机统一。新时代我国小学教师教育体系存在的问题包括当前小学教师教育体系无法满足我国新时代教育战略需求,无法满足中国特色教师教育体系建设需求。基于此,研究提出中国新时代高质量小学教师教育体系重建的路径:因地制宜构建多元化多类型多层次的专门小学教师培养机构体系;提高师范生的招生质量,确保新时代小学教师教育体系的生源质量;加强小学教师教育者队伍建设,为新时代小学教师教育体系提供师资保障;加强学科建设,重塑以高等知识为基础的小学教师教育课程建设;重构“理论-实践”相互激活的新时代小学教师教育教学模式;通过协同提质,重构新时代小学教师教育体系的组织保障机制。 展开更多
关键词 新时代小学教师教育 小学教师教育体系 小学教师队伍 儿童全面发展
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Assessment of Constraints to the Adoption of Technologies Promoted by the Integrated Pest Management Training Program in Cotton-Based Cropping Systems in Western Burkina Faso
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作者 Souleymane Nacro Karim Sama 《Advances in Entomology》 2018年第2期148-159,共12页
Our study was conducted from August 2008 to March 2009 in the Houet province, western Burkina Faso. It consisted in the assessment of the constraints to the adoption by cotton growers of technologies promoted by the I... Our study was conducted from August 2008 to March 2009 in the Houet province, western Burkina Faso. It consisted in the assessment of the constraints to the adoption by cotton growers of technologies promoted by the IPM program through Farmers’ Field Schools in cotton-cereals-livestock systems. We did so by surveying a sample of 185 farmers trained in IPM and by describing farmers’ practices before and after the training in IPM. The results showed that the average dose of organic manure, NPK and urea used by famers after their training were respectively 3.8 tons/ha, 163 kg/ha and 65 kg /ha as compared with 2.4 tons/ha, 140 kg/ha and 51 kg/ha before the training. Regarding the use of pesticides, 94.6% of farmers used protection equipment during the sprayings after the training against 21.6% of them before the training. However, the average number of sprays did not vary significantly. It was 6 before the training and only 5 after. The botanical pesticides were used by 31% of farmers after the training as compared with 0% of users before the training in IPM. The training did not affect much crop yields. The constraints identified and classified according to their relative importance included the lack of agricultural equipment, and animals for ploughing, difficulties in inputs access, labor shortage, the lack of organic manure, and marketing problems. These technical, social and economic constraints have been analyzed and recommendations have been made to work them out. 展开更多
关键词 IPM Cotton-Cereals-Livestock Production systems BOTANICALS Farmers’ Field schoolS CONSTRAINTS
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乡镇中心学校制度的回顾与反思——基于施奈德和英格拉姆的政策工具理论视角
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作者 袁尚会 俞佳君 邹强 《湖北科技学院学报》 2024年第2期119-125,共7页
乡镇中心学校制度是农村义务教育领域的重要管理制度,为农村义务教育发展贡献了制度力量。论文在全面梳理乡镇中心学校制度发展历史基础上,运用施奈德和英格拉姆政策工具理论进行了初步反思,指出乡镇中心学校制度作为权威型政策工具在... 乡镇中心学校制度是农村义务教育领域的重要管理制度,为农村义务教育发展贡献了制度力量。论文在全面梳理乡镇中心学校制度发展历史基础上,运用施奈德和英格拉姆政策工具理论进行了初步反思,指出乡镇中心学校制度作为权威型政策工具在顺应农村义务教育体制改革新要求、适应农村义务教育经费新机制需要、推动农村义务教育发展的同时,亦存中心学校职责定位不清晰、中心学校校长权利不明确、中心学校办事机构太臃肿等不利于农村义务教育均衡发展的问题。要解决乡镇中心学校制度存在的不足,应依据政策工具系统分析模型,引导政府和乡镇学校选择激励、能力、符号和规劝、学习等信息化、志愿型、市场型政策工具,推动乡镇中心学校制度向学区制和教联体制度演进。 展开更多
关键词 乡镇中心学校制度 施奈德和英格拉姆 政策工具 学区制 教联体
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基于转型背景下的中外合作办学质量保障体系研究 被引量:1
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作者 李莉 《科技风》 2024年第15期161-163,共3页
作为一项推动区域经济发展的精神动力与智力支持,中外合作办学以更为积极的姿态融入区域经济发展当中,成为中外合作办学发展的新趋势。经历了对优质教育资源的引进、融合等阶段,中外合作办学为区域经济发展提供了广阔的视野与国际化人... 作为一项推动区域经济发展的精神动力与智力支持,中外合作办学以更为积极的姿态融入区域经济发展当中,成为中外合作办学发展的新趋势。经历了对优质教育资源的引进、融合等阶段,中外合作办学为区域经济发展提供了广阔的视野与国际化人才储备,逐步在转型方面进行了有益的探索与尝试。中外合作办学质量保障体系建设是推动中外合作办学上水平、上层次可持续发展的关键。本文以协同为视角,从战略协同、知识协同、组织协同三个层面对中外合作办学质量保障体系建设进行理论与现实路径的分析,以中外合作办学与行业企业合作为案例,探索转型背景下的中外合作办学质量保障体系建设的新思路。 展开更多
关键词 转型 中外合作办学 质量保障体系 协同 校企合作
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