T管引流管术在肝胆外科临床护理中的教学探讨

目的总结分析肝胆外科临床护理中T管引流管术的教学方法及效果。方法选取在该院肝胆外科实习的80名护理专业实习生作为该次研究对象,选取时间段为2017年1月-2019年1月,随机将80名实习生分为两组,即对照组(40名)、观察组(40名),将常规教学方法应用于对照组,观察组采用临床路径教学法进行教学,对两组教学效果进行比较。结果与对照组相比,观察组护理实习生的理论笔试成绩、技能成绩均更佳(P<0.05);且与对照组相比,观察组实习生对带教工作的满意度要高(P<0.05);观察组实习生的综合能力、专业素质高于对照组(P<0.05)。结论在肝胆外科临床护理中采用临床路径教学法,对护理实习生讲解T管引流管术相关的知识,并指导学生进行护理与临床观察,能使学生真正掌握T管引流管术的原理及护理方法,有助于提高教学整体水平。

临床路径教学在肝胆外科T管引流管术护理教学中的应用

研究分析临床路径教学在肝胆外科T管引流术护理教学中的应用。方法:选取在肝胆外科实习的40名护生,采取不同的教学模式,统计学观察护理教学成效。结果:采取临床路径教学的组别优于采取传统教学的组别,P<0.05。结论:在肝胆外科T管引流管术护理教学中应用临床路径教学模式,具有很好的成效。