澳大利亚TAFE汽车类专业的人才培养调查

针对澳大利亚TAFE教育的实践状况,重点调查该国新南威尔士州汽车类人才培养的有关情况,分析汽车专业的课程体系开发和教学运行情况,介绍其汽车类人才培养的一种新模式--T3学生的培养,对我国高职高专汽车等专业的教学改革有较好的借鉴意义.

学习与思考——澳大利亚TAFE管理模式浅析

文章从行政管理系统、教学管理系统、师资管理系统三个方面介绍了澳大利亚TAFE教育模式的基本情况,并对它们的特点进行了归纳和分析。

浅谈中澳合作办学中的教学体会

TAFE(澳大利亚的技术和继续教育培训)的培养目标是职业化的人、技能化的人,学生始终是学习过程的中心,教师则处于辅助地位,TAFE课程考核遵循"有效性(Validity)、可靠性(Reliability)、灵活性(Flexibility)"的原则,培养学生七个关键能力。